教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年07月12日-455).docx

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年07月12日-455)教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年07月12日-455)1：负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（　　）单项选择题A、教师B、学校C、国家D、企业 2：根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（　　）单项选择题A、未成年公民B、社会公民C、普通受教育者D、青少年儿童 3：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径　　）判断题对错 4：人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展　　）判断题对错 5：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）单项选择题A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势 6：我国吉代第一次将“教”与“育”二字连在一起．使用“教育”一词的著作是（　　）单项选择题A、《孟子．尽心上》B、《荀子》C、《论语》D、《中庸》 7：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（　　）单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体 8：义务教育与普及教育不是一个等同的概念。

判断题对错 9：“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（　　）的重要主张单项选择题A、实践教育学派B、实证教育学派C、传统教育学派D、实用主义教育学派 10：热爱学生是现代教师必备的（　　）单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质 11：以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是[　　]多项选择题A、掌握知识是发展智力的基础B、智力发展是掌握知识的重要条件C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D、掌握了知识也就必然发展了智力 12：英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　　）单项选择题A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、反映论的观点 13：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（　　）单项选择题A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性 14：遗传素质能使人发展的可能性变为现实性　　）判断题对错 15：国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的　　）判断题对错 16：如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的方法主要有（　　）。

多项选择题A、练习法B、讲授法C、谈话法D、演示法E、读书指导法 17：人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（　　）单项选择题A、智力因素B、非智力因素C、社会因素D、家庭因素 18：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（　　）单项选择题A、人口环境B、社会生产C、政治制度D、自然环境 19：现代教育发展的根本动因是（　　）单项选择题A、科技进步B、生产发展水平C、政治需要D、产业革命 20：教学方法体系中运用最多、最广的方法是（　　）单项选择题A、实验法B、实习法C、讨论法D、讲授法 21：教材就是指教科书　　）判断题对错 22：现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化　　）判断题对错 23：作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律，应做到（　　）单项选择题A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐 24：我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（　　）单项选择题A、1949年10月1日B、1950年10月1日C、1951年10月1日D、1952年10月1日 25：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（　　）。

单项选择题 26：忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准　　）判断题对错 27：党的（　　）第一次在报告中全面、完整、系统地表述教育方针单项选择题A、十二大B、十三大C、十四大D、十五大 28：（　　）会影响各级各类学校在教育结构中的比例单项选择题A、人口的性别结构B、人口的年龄结构C、人口的文化结构D、人口的阶级结构 29：在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（　　）单项选择题A、道德形象B、人格形象C、财富形象D、文化形象 30：教育者单纯强调人的自然性就会导致（　　）单项选择题A、教育万能论B、儿童中心论C、环境决定论D、遗传决定论 查看答案 1：答案D 解析 2：答案A 解析 3：答案正确 解析 略 4：答案正确 解析 略 5：答案A 解析 教师的个人效能感随着教师教龄的增长而呈现出上升趋势 6：答案A 解析 7：答案B 解析 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体 8：答案正确 解析 义务教育与普及教育不是一个等同的概念国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。

9：答案D 解析 10：答案C 解析 热爱学生是教师必备的职业道德素质 11：答案D 解析 12：答案A 解析 英国哲学家洛克提出“白板说”，是一种外铄论的观点 13：答案D 解析 14：答案错误 解析 15：答案错误 解析 遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展 16：答案B,C,D 解析 17：答案B 解析 非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理，包括三个不同层次：第一层次，指学生的理想、信念、世界观；第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等；第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等 18：答案B 解析 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产，它是人类得以生存的经济基础，决定了教育这个上层建筑领域 19：答案A 解析 20：答案D 解析 讲授法是教师通过语言向学生系统连贯地传授知识、技能，发展学生智力的教学方法，它可用于传授新知识，也可用于巩固旧知识，它是整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法。

资料来源《教学方法导论》）同时也可以根据教学实践去判断本解析由张恩凯提供) 21：答案错误 解析 教科书是教材的主体部分，严格地讲，教材并不等同于教科书，教科书也不等同于课本 22：答案正确 解析 23：答案A 解析 人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作循序渐进并不是消极地迁就学生的现有发展水平，而是要向学生不断提出高于现有水平又是学生经过努力能够达到的要求，以促进学生的发展 24：答案C 解析 略 25：答案A 解析 1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育 26：答案正确 解析 27：答案B 解析 党的十三大的报告突出地强调了教育事业的战略地位报告指出：“从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养百年大计，教育为本必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置，加强智力开发 28：答案B 解析 略 29：答案D 解析 30：答案D 解析 由教育学常识可知，教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论；若过分强调教育的作用则易导致教育万能论；若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论；而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中心论。