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课题）第二单元《遵守社会规则》第三课《社会生活离不开规则》第一框《维护秩序》（年 级）八 年 级（姓 名）吴 永 芬 单元章节第二单元课 题第三课第一框：维护秩序科 目道德与法治年 级八教师吴永芬形式多媒体教学目标知识目标认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识能力目标懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序情感态度价值观目标1.知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业.2.社会规则维护社会秩序.3.人们应自觉遵守社会规则.教材分析第一框“维护秩序”，从感受生活中的秩序导入，领悟“生活—秩序—规则”的逻辑线索，即“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则”这一框从生活实际出发，让学生感受到规则不是外在强制的结果，而是我们享受美好生活的内在要求，从而为下一框的教学打下基础学情分析八年级上册教材的主题是社会生活，在前一单元“走进社会生活”之后，本单元介绍的是“遵守社会规则”学生对“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，这是本课教学的重要学情基础因此，弄清楚学生在规则问题上的疑惑点，就成为本课教学的突破点和生长点。

儿童向成人转变，实现社会化，就需要了解、学习、掌握、遵守社会规则学生的规则意识是朴素、肤浅的教材中关于社会秩序的作用、社会规则是如何维护社会秩序的、社会规则与自由的关系等，都是在帮助学生理解和认同规则的价值教学重点社会生活需要秩序教学难点社会规则维系社会秩序课前准备教学用具教学课时1课时教学方法自主学习、小组合作探究、师生互动、新知探究、视频启发教学活动过程设计备注一、导入设计：游戏：《画圆》导入设计游戏：《画圆》，要求根据游戏规则互动完成游戏并说说评比结果的理由，这个活动对你有什么启示？提示：“没有规矩不成方圆”，社会生活要有规则，懂规则在社会生活中，如果没有行为规则，人们各行其是，社会就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中，所以，有规矩，懂规矩，守规矩，十分重要，人们只有遵守各种规则，才能维护社会的有序教师过渡：引出课题《维护秩序》二、新课活动过程设计第一环节：展示学习目标首先，我们了解一下本节课的学习目标并齐读第二环节：自主学习请同学们带着导学案上的问题阅读教材第22-26页的内容5分钟）一、社会生活有秩序1、社会秩序的含义？2、社会规则的含义？学生回答、教师点评：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

2)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的第三环节：合作探究二、维护秩序靠规则活动二：新知探究——寻找秩序、规则小组活动：寻找我们生活中的秩序和规则 要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的秩序和规则（同学们从有关衣、食、住、行、学习等方面寻找） 思考： 1、社会生活中有什么秩序？作用是什么？2、社会生活中有什么规则？作用是什么？ 小组讨论（时间：3分钟） 学生回答：略教师点评：种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序2)社会秩序是人民安居乐业的保障小组讨论——感受规则的力量(列举生活中事例及问题)如：在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任1．讨论：材料中有哪些规则？2．如何理解规则？小组讨论，让学生代表发言教师总结：(1)种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等 (四)社会规则与社会秩序的关系活动三：亲身体验：朗读文字 要求：1、学生自由发挥。

2、教师领读 当我们看到明媚阳光 下宁静的校园、祥和的社区、繁华的都市、我们感受着生活的美好时,你曾想到这一切离不开维护社会生活的各种规则1．如何理解社会规则对我们的影响？教师总结：社会规则明确社会秩序的内容规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所活动四：身边的规则——观看视频《违反交规的惩罚》教师总结：社会规则保障社会秩序的实现社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段为了保证社会的正常运行，我国颁布了哪些法律？学生回答：略渗透法律：《中华人民共和国道路安全法》、《中华人民共和国居民身份证法》、《国家安全法》、《枪支管理法》、《大型群众性活动安全管理条例》、《娱乐场所管理条例》、《民用爆炸物品安全管理条例》、《危险化学品安全管理条例》、《营业性演出管理条例》等三、课堂总结这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。

社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现第四环节 课堂检测 （学以致用、当堂训练） 第五环节 拓展空间集体宣誓：我决定积极参加本次活动，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，尊敬老师、孝敬父母、诚实守信、待人有礼貌，爱护校园环境，遵守公共秩序告别不良行为，创建文明校园，养成文明习惯，展示文明风采，争做文明学生第六环节 课堂小结由学生进行课堂收获分享 板书设计一、 社会生活有秩序1、社会秩序2、社会秩序的作用二、维护秩序靠规则1、社会规则2、社会规则的作用教学反思第2页。