09年浙江省高中历史第一课千古一帝秦始皇课件选修3.ppt

模块简介模块简介内容：内容： 人物人物——历史的主体、创造者历史的主体、创造者方法：方法： 简略了解、客观评价简略了解、客观评价六个单元六个单元22位人物位人物共同点：对中国或世界历史共同点：对中国或世界历史发展进程产生过重要影响发展进程产生过重要影响第一单元第一单元 古代中国的政治家古代中国的政治家统一中国的第一个皇帝统一中国的第一个皇帝秦始皇秦始皇【学习目标【学习目标】】：：•知识与能力：知识与能力：简述秦始皇兼并六国的主要史实；简简述秦始皇兼并六国的主要史实；简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施；评价秦始皇的历史功过主要措施；评价秦始皇的历史功过•过程与方法：过程与方法：从多个角度分析秦统一中国的原因；从多个角度分析秦统一中国的原因；辩证地评价历史人物辩证地评价历史人物•情感态度价值观：情感态度价值观：感受秦始皇在国家统一过程中的感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略，领略中华民族的政治智慧雄才伟略，领略中华民族的政治智慧  有人认为他是有人认为他是““开千秋之伟业开千秋之伟业，立万世之功勋，立万世之功勋””的的““千古一帝千古一帝””，有人认为他是，有人认为他是““不恤民力，不恤民力，专权残暴专权残暴””的暴君。

秦始皇到底的暴君秦始皇到底是一个怎样的人呢？是一个怎样的人呢？ 公元公元N年，你有幸年，你有幸穿越时空来到风烟四穿越时空来到风烟四起的战国末年，跟随起的战国末年，跟随在嬴政身边，见证了在嬴政身边，见证了他不平凡的一生他不平凡的一生——新新新新““寻秦记寻秦记寻秦记寻秦记””•1313岁即位前：你亲见他度过了一个怎样的童年？岁即位前：你亲见他度过了一个怎样的童年？这样的经这样的经历对他的性格、行为造成怎样的影响？历对他的性格、行为造成怎样的影响？•1313—3939岁：你觉得他能统一六国吗？你会帮助他统一六国岁：你觉得他能统一六国吗？你会帮助他统一六国吗？为什么？他是怎么做的？吗？为什么？他是怎么做的？•3939—5050岁去世：天下初步一统，但仍面临着哪些问题？他岁去世：天下初步一统，但仍面临着哪些问题？他是怎么处理的？如果是你会怎么做？是怎么处理的？如果是你会怎么做？•纵观他的一生，你觉得他是一个什么样的人？纵观他的一生，你觉得他是一个什么样的人？ 关键词关键词1—13岁：赵国、岁：赵国、人质、杀人质、杀身之祸、父亲早逝身之祸、父亲早逝 22—39岁：岁：太后私通、太后私通、嫪毐之乱、嫪毐之乱、吕不韦之死、吕不韦之死、 统一统一39—50岁：巩固统一、长岁：巩固统一、长生不老、沙丘之变生不老、沙丘之变嬴政（前嬴政（前259—前前210）） 秦第秦第34代君主代君主咸阳秦①①①①先灭弱韩：前先灭弱韩：前先灭弱韩：前先灭弱韩：前230230230230年年年年②②②②离间灭赵：前离间灭赵：前离间灭赵：前离间灭赵：前228228228228年年年年③③③③水灌灭魏：前水灌灭魏：前水灌灭魏：前水灌灭魏：前225225225225年年年年④④④④王翦灭楚：前王翦灭楚：前王翦灭楚：前王翦灭楚：前223223223223年年年年⑤⑤⑤⑤北灭燕国：前北灭燕国：前北灭燕国：前北灭燕国：前222222222222年年年年⑥⑥⑥⑥完胜灭齐：前完胜灭齐：前完胜灭齐：前完胜灭齐：前221221221221年年年年嬴政巩固统一的措施：嬴政巩固统一的措施： 措措 施施影影 响响政治政治 中央：中央：中央：中央：地方：地方：地方：地方：建立建立专制主义中央专制主义中央集权集权制度制度思想思想文化文化促进文化发展促进文化发展思想控制思想控制, ,摧残文摧残文化化经济经济 统一统一统一统一促进经济发展促进经济发展交通交通 修筑修筑修筑修筑促进交通发展促进交通发展军事军事奠定基本疆域奠定基本疆域秦巩固统一的措施：秦巩固统一的措施： 措措 施施影影 响响政治政治 中央：皇帝制、三公九卿中央：皇帝制、三公九卿中央：皇帝制、三公九卿中央：皇帝制、三公九卿地方：郡县制地方：郡县制地方：郡县制地方：郡县制建立建立专制主义中央专制主义中央集权集权制度制度思想思想文化文化统一文字：统一文字：小篆小篆; ;焚书坑儒焚书坑儒促进文化发展促进文化发展思想控制思想控制, ,摧残文摧残文化化经济经济 统一统一统一统一度量衡度量衡度量衡度量衡、、、、货币货币货币货币促进经济发展促进经济发展交通交通 修筑驰道、直道、人工渠道修筑驰道、直道、人工渠道修筑驰道、直道、人工渠道修筑驰道、直道、人工渠道促进交通发展促进交通发展军事军事 征百越、击匈奴；修筑长城征百越、击匈奴；修筑长城征百越、击匈奴；修筑长城征百越、击匈奴；修筑长城奠定基本疆域奠定基本疆域思想控制，文化摧残思想控制，文化摧残圆形方孔钱圆形方孔钱秦权秦权秦权秦权驰道与直道被被被被遗遗遗遗忘忘忘忘的的的的直直直直道道道道云南云南云南云南“ “五尺道五尺道五尺道五尺道” ”秦秦秦秦驰驰驰驰道道道道开通水系灵灵渠渠长江流域长江流域珠江流域珠江流域 关键词关键词1—13岁：赵国、岁：赵国、人质、杀人质、杀身之祸、父亲早逝身之祸、父亲早逝 22—39岁：岁：太后私通、太后私通、嫪毐之乱、嫪毐之乱、吕不韦之死、吕不韦之死、 统一统一39—50岁：巩固统一、长岁：巩固统一、长生不老、沙丘之变生不老、沙丘之变嬴政（前嬴政（前259—前前210）） 秦第秦第34代君主代君主★历史人物评说的几点基本原则的几点基本原则1 1、依据历史人物的主要活动史实；、依据历史人物的主要活动史实；2 2、把历史人物放在当时特定的时代大背景下，、把历史人物放在当时特定的时代大背景下， 分析历史人物的活动分析历史人物的活动是否顺应了历史发展是否顺应了历史发展 潮流，是否有利于社会进步和生产力的发潮流，是否有利于社会进步和生产力的发 展；展；3 3、采取一分为二的辩证法观点；、采取一分为二的辩证法观点；类别类别主要表现（肯定）主要表现（肯定）否定否定军事军事上上统一六国，统一六国，征百越、击匈奴；修筑长城征百越、击匈奴；修筑长城征百越、击匈奴；修筑长城征百越、击匈奴；修筑长城杀戮众多杀戮众多兵役繁重兵役繁重政治政治上上创建专制主义中央集权制度（皇帝制度、中创建专制主义中央集权制度（皇帝制度、中央官制、郡县制等）央官制、郡县制等）严刑峻法严刑峻法经济经济上上1 1、统一文字、货币度量衡；、统一文字、货币度量衡；2 2、修筑以咸阳为中心的水陆交通、修筑以咸阳为中心的水陆交通赋税、赋税、徭役沉重徭役沉重思想思想文化文化上上焚书坑儒焚书坑儒评价秦始皇评价秦始皇 总评价：总评价：从长远的历史发展来看，秦始皇推动了历从长远的历史发展来看，秦始皇推动了历史前进和发展，他是对我国统一的多民族国家的历史发展史前进和发展，他是对我国统一的多民族国家的历史发展做出巨大贡献、产生过巨大影响的皇帝，不愧为中国古代做出巨大贡献、产生过巨大影响的皇帝，不愧为中国古代史上杰出的政治家。

史上杰出的政治家这是对他的肯定）（这是对他的肯定）●●““……自上古以来不尝有，自上古以来不尝有， 五帝所不及五帝所不及”” ------------------------秦朝人秦朝人●““无道无道””，，““视杀人为狗彘视杀人为狗彘”” ----------------------------晋朝人晋朝人●●““始皇出世，始皇出世，……，是圣是魔，未可轻议是圣是魔，未可轻议●●始皇帝，自是千古一帝也始皇帝，自是千古一帝也 ------------李贽：李贽：●““始皇暴虐，至子而亡始皇暴虐，至子而亡”” ------------《《贞观政要贞观政要》》功？功？过？过？( (前前前前259---259---前前前前207)207)。