中学“五育并举”育人质量标准.doc

中学“五育并举”育人质量标准五育并举 润泽生命 质量内控 —— 黄土中学“五育并举”育人质量标准 用标准提升教育质量已经成为国际共识，没有标准的质量观不过是“空中楼阁”为积极贯彻落实国家教育标准体系，五育融合，完善教育质量保障机制，促进学校管理规范，黄土中学秉持“育人若水，润泽生命”的办学思想，坚持“为学生一生幸福奠基”的办学理念，特建立基于学科核心素养、适合本校学生情况的学校育人目标和标准，以期通过建立标准检验、反馈改进机制，从而形成学校质量内部控制机制 一、总体目标 培养身心健康、品格良好、多元发展、有智慧能创新的现代公民 二、具体指标 依据教育部中小学教育质量综合评价指标框架，我校育人目标体系由品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、劳动习惯和技能五个方面构成，具体内容见下表： 龙泉驿区黄土中学“五育并举”育人质量目标体系 总体目标 具体目标 指标体系 培养身心健康、品格良好、多元发展、有智慧能创新的现代公民 品德发展水平 行为习惯 1.孝敬长辈听从师长教诲，不顶撞、不记恨 2.文明有礼见面时行礼问好，离别时主动道别，不讲脏话 3.态度端正。

不迟到，不早退、不旷课；不忘记带书本及学习用具 4.认真学习候好课，专心听，认真记，按时完成作业 5.讲究卫生衣着整洁，做好清洁卫生，不乱丢、不乱吐 6.遵守校规遵守学校规章制度，不奇装异发，不留长指甲，不戴首饰，不带刀具、、平板等进校 7.爱护财物爱护桌椅门窗、花草树木、水龙头，不蹬踏、刻画墙壁 8.文明休息不串班，不在校园内追逐、打闹，不大声喧哗 9.勤俭节约节约用水、用电；不吃零食，不乱花钱；珍惜粮食，光盘行动 _.生活有序会收拾，会整理 理想信念 1.坚定共产主义，主动了解中国共产党的奋斗历程，铭记光辉片段 2.知晓社会主义核心价值观24字内容 3.有自己的人生梦想和奋斗目标 公民素养 1.与人为善，友好相处学会正确处理同学之间的矛盾 2.有较强的规则意识在乘坐公共交通和公共服务场所自觉排队等候，礼让他人 3.具有一定的明辨是非的能力公共场所不高声喧哗不伤害他人，不损害公物，不玩危险游戏 人格品质 1.诚实守信不说谎话敢于认错，知错就改 2.有责任意识，自己的事自己做 3.敢于面对困难，遇到困难不气馁独立自主，自立自强 学业发展水平 学习行为 课前预习： 1. 积极、主动地完成老师布置的预习任务（前置性学习）。

2. 记录或圈划出预习中的困惑 课前准备： 1.课前准备好下堂课需要的学习用具（书本、资料、笔、草稿纸） 2.坚持候课读一读、记一记的习惯 课中学习： 1.精力集中，不做与课堂学习无关的事 2.认真倾听不论是教师讲解，还是同学发言，都要眼看发言人，听清每句话；当同学意见与自己不一致时，要耐心听完同学的意见再发表自己的意见 3.仔细观察各种实验（演示、视频、分组等）要仔细观察操作、现象，得出结论并进行解释 4.规范笔记准确、规范的把老师要求记的重点或拓展内容记在教材相应位置 5.勤于思考课堂上积极开动脑筋，认真思考老师、同学提出的问题 6.勇敢交流课堂上积极发言，敢于发表自己的观点；声音洪亮，表达清晰准确 7.落实过手认真思考完成当堂训练，重视反馈评价，加深对知识的理解和对解题方法的提炼 课后巩固： 1.学会梳理知识点以思维导图、图表、文字等形式构建学科知识网络体系 2.养成独立作业的良好品格，自主练习、落实过手 3.学会反思，养成建立错题集、独立反思的习惯 反思评价： 1.能自主反思、总结学习过程，善于发现自身学习过程中的不足并加以修正 2.能同伴互助。

能尊重他人的意见和建议，肯定同伴的优点，并提出自己不同意见 作业规范 本面整洁：作业本干净、平整，封面应写清姓名、班级，爱护本子，不乱涂乱画，不卷角 专注作业：在规定的作业时间内完成作业，不做与作业无关的事，不拖拉 作业质量：书写工整，布局合理，按规定时间完成，作业正确率高，并不断提高 及时纠错：错误及时改正，会整理错题本 过程性 考试 知识技能：熟练掌握各学科课程标准要求的基础知识和基本技能 学科思维方法：对各学科有浓厚的兴趣，能够理解学科学习的观念和思想，了解学科内在的规律，用本学科的思维方法、研究方法进行科学学习 学业水平考试：参加区、市学业水平考试达到合格等级 学业成果 各学科达到课程标准要求的知识、技能、能力；达到总分优秀、A卷总分一次合格、全科合格目标要求 身心发展水平 体质健康 1.《国家学生体质健康标准》测试成绩合格率达到1_%，优秀率达到90% 2.掌握相应运动技能（球类、田径），在检测中1_%达标，并有85%以上学生为优秀区、市级体育运动比赛学生参与率不低于_%. 3.养成良好锻炼习惯，每次运动30分钟以上，每天锻炼不低于一小时，每周3次以上。

有1-2项自己喜欢的运动项目（乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球、啦啦操等），并能长期坚持能参与校运会和各项班级比赛活动 4.养成早睡早起好习惯，保证每天睡眠时间不低于8个小时，作息有规律能做到勤洗手、勤洗澡，每周剪一次指甲 心理健康 1.认识自我，悦纳自我 2.学会相处，乐于交往 3.敢于面对挫折，学会抗挫的基本方法 独立生活 1.生活自理，做一些家务劳动（洗衣服、拖地、 做简单的家常菜、整理自己的屋子等） 2.自我管理，不做违法违纪的事 3.远离危险，珍爱生命 情绪控制 1.学会表达自己的情绪 2.心胸开阔，个性开朗，遇到困难保持良好心态 3.会自我调节，遇到心情不好、低落时，主动与朋友、老师、家人交流分享，努力做好情绪调节与控制 兴趣特长发展 体育特长 国家体质测试项目中一项达到优秀等级，有一项活动参加相关比赛和获得相应级别认定 艺术特长 参加校级及以上相关比赛、评比、演出和获得相应级别认定 学科特长 有良好的学科学习方法及学科思维，在学科测试或相关竞赛中获得相应奖励 其它特长 其他特长是指除体育、艺术以外的其他方面，根据该项参加相关比赛、演出和获得相应级别进行认定。

兴趣发展 有一项热爱的体育项目并长期坚持练习，每周至少3次，每次不低于0.5小时以上 劳动习惯和技能 热爱劳动 1.生活自理，仪表端庄 2.能做洗碗、洗衣、扫地、做饭等力所能及的家务事 3.参与校园卫生打扫保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，参与劳动有关的社团活动，进行手工制作、班务整理、室内装饰等校内实践活动 4.参与社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，参与种植、养殖等简单的生产劳动，学习相关的技术，获得初步的职业体验 珍惜劳动成果 1.爱惜粮食，拒绝浪费，“光盘行动” 2.爱护环境，不随地吐痰，不乱扔果皮 3.爱护一草一木，不攀折不践踏；爱护公物，不乱刻乱画，不随意损坏 三、学校特色化发展预期 学校通过3-5年基本实现学校的办学目标：培养身心健康、品格良好、多元发展、有智慧能创新的现代公民 1、根植一个核心：以促进学生全面发展为核心，全面落地五育并举始终把“育生若水，润泽生命”，为“学生一生的幸福奠基”作为学校一切工作的出发点和归属 2、实现品牌建设：建成龙泉驿区义务教育特色学校，龙泉驿区教育质量优秀学校，成都市品牌学校 3、实现艺体特色：在教育部提出的“体育、艺术2+1项目”的基础上，结合校情与学生实际培养学生多项特长，其中音乐、体育、美术为必修课程，篮球、足球、排球、合唱、素描、棕编等为选修；鼓励学生积极参与、主动学习其他特长，并能积极主动参与各级艺术节、运动会，促进学生个性发展、全面发展。

龙泉驿区黄土中学校 _年9月27日 。