婚姻家庭继承法讲义.docx

婚姻家庭继承法讲义 婚姻法与继承法 教案 河南工业大学法学院民商法教研室刘桦 前言 一、自我介绍：邮箱，扣扣：398607276 二、婚姻法与继承法课程 1、选修课——必修课 2、包括婚姻法和继承法两部分内容，主要涉及婚姻家庭中的人身、财产，继承等方面的内容，与实践联系密切 “最高院2022年至2022年10月底，全国法院审结婚姻家庭纠纷案件近400万件，且逐渐呈现出案件增幅快、适用法律难、审理难度大的特点据统计，近三年来，全国法院审结的婚姻家庭纠纷案件中，以河北、河南、江苏、山东等省份案件量居多 提问：同学们身边有没有发生过关于婚姻方面的纠纷，或者你见过其他家庭在婚姻方面的纠纷吗 3、学习这门课程的意义：学习婚姻法继承法知识，武装自己，树立正确的婚姻爱情观念 4、考核方式：考查 论文60%+讨论作业20%+讨论作业20% ※三、教学方式和学习方式的变化 1、传统教学方式和学习方式：我说，你听， 2、媒体助学：视频 3、改良的对分课堂和案例讨论，计分方式的改革 对分课堂：改变传统课堂全是我讲你听的状况，变为我讲一部分，你自己学习一部分；我讲授主要的知识点，你自己学习其他的知识点； 对于重要的实践性强的知识点，我会安排专门的课堂讨论，以班级为单位，提前布置好讨论案例，课堂讨论发言，计分算入总成绩。

计分方式有自我评分，其他班级评分，教师评分组成）具体细节会和同学们商议 在讨论时，要求每个班级的同学坐在一起，提前通知重三遍！！！ 另：交代自己听力不好，请同学们和我说话或者问问题尽量近一些，欢迎书面交流或者邮件，扣扣 第一章 婚姻家庭制度概述 本章主要学习内容： 第一节：婚姻的基本理论，包括婚姻的概念、性质、家庭的概念、职能；婚姻家庭关系的属性等 第二节：婚姻家庭的历史类型，包括群婚制，对偶婚和一夫一妻制 学习重点和难点：理解婚姻和家庭的概念，掌握婚姻家庭的属性以及其历史类型 讨论：婚姻是否一定要由两性组成？同性感情的婚姻合法化 作业： 1、观看哈弗公开课“公正，该如何是好”第12集 2、婚姻的历史类型和当时的经济发展有什么样的关系？ 一、婚姻 （一）概念 P1：当时社会制度所确认的男女两性的结合？ P5：教材给出的不同时期的婚姻定义？ （二）性质：几种学说 1、契约说：西方主流，代表人物康德（德），最早被法国宪法确认“法律只承认婚姻是一种民事契约”，是男女为了共同利益自愿结合终身，互为伴侣，经济互助，并生儿育女的契约。

美国最高法院1888年支出了婚姻契约和其他民事契约的不同，婚姻关系一旦确立，法律即开始介入其规定其权利义务，当事人之间不得自行制定或者修改该契约的内容，法律禁止夫妻彼此免除对方的义务，以保护被抚养人以及其他第三人对婚姻主体的附随义务 2、婚姻伦理说：黑格尔夫妻双方的人格，精神层面的统一，忽略其物质层面 3、信托关系说：如同信托的委托和被委托关系（可简要介绍信托），国家作为委托人，配偶为被委托人，给与他们处理家庭问题上的一系列权利，同时又保留婚姻中一些对社会有潜在影响的权利 在不同的定义中，中、外、古今都强调是两性的结合？因此，同性的婚姻问题将在以下进行详细探讨 4、制度说法国的卢飞卜，结婚是一种制度，因此发生制度的效力 5、身份说：我国通说身份关系（婚姻，血缘，拟制）发生，产生法律上的权利义务 二、家庭 （一）概念：一定范围内的亲属构成的社会生活单位：同财共居权利义务（二）职能：经济生育教育扶养（而非抚养） （三）属性：自然属性,——固有属性，形成家庭的自然属性，如卢梭所言——自然关系的响影比社会关系的影响要大得多，它甚至可以决定我们一生的命运，而且在爱好、脾气、感情和性格方面是如此严格地要求双方相配。

社会属性：——本质属性，区别于本能的自然属性，是有意识，社会化和制度化的对婚姻家庭自然因素的约束，高级形态 （四）婚姻家庭的历史类型 1、原始社会的婚姻家庭制度，教材P12，指出它们对应的社会生产力 群婚制 对偶婚 一夫一妻： 作业： 1、观看哈弗公开课“公正，该如何是好”第12集 2、婚姻的历史类型和当时的经济发展有什么样的关系？ 阅读推荐：巴霍芬《母权论》、摩尔根《古代社会》、 恩格斯《家庭、私有制和国家》 。