小学六年级英语上册教案(外研版三年级起点).doc

小学六年级英语上册教案〔外研版三年级起点〕教学内容M1U 1The Great Wall时间分配讲授练习20分20分学习任务1.学习四会单词2.重点句子These postcards are great!It’s a picture of the Great WallTell me more about …….?How long is the Great Wall? It is about ……..How big is Beijing?功 能讲述关于某个地方或某件事物的情况教具单词卡片 挂图 录音机 磁带教学流程教学流程1．热身复习老师热情地问候学生们，欢送他们在暑假过后回到学校老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of．__It's very…〞等2.活动一：学习新词，并用新词造句帮助学生了解新词的含义，及实际运用3．导入:老师从学生的图片或照片中选取几张比拟典型的并提问：“Do you know this place?"引导全班学生自由答复，例如：T：Do you know this place?Ss：Yes．It’s…T：Can you tell me something about it?Ss：Yes, It's…T： Can you tell me more about it?Ss： ．．.问答完毕后，老师可以总结说：“These photos/pictures are great!〞老师再拿出一张来自纽约的明信片，复习单词“postcard"。

老师问：“Do you know this place?〞学生应该能够答复：“Yes，it’s New York．〞老师引导学生说出：“It’s a picture of New York.〞告诉学生，在这个暑假里，Daming去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊开了请学生们注意他们使用的语言勾出学过的新词3．课文教学将本课的挂图贴在黑板上，播放录音或动画，呈现SB活动1请学生看图或动画，听听Daming和Simon的对话听完以后，请学生说一说：Simon是谁? Daming在哪里?两人在做什么?请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们答复如下问题：明信片上画的是哪里?关于长城、纽约和北京他们都谈了些什么?可以向全班提问，也可以请单个学生答复再播放一遍动画，帮助学生通过刚刚的问答进一步理解课文和句子老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言把全班分成两组，分角色读试着根据图画上的内容设计对话引导他们注意活动l题目要求中提及的 ‘is’和“are'’的使用。

可以请学生两人一组起立说一说他们的想法，然后再放录音，让学生仔细听并重复最后请几组同学根据录音中的内容向全班展示对话鼓励学生用同一句型说出更多与图片相关的内容4.活动二：出示几幅相同物品的单复数比照图片，让学生学会使用并区分is 和are的用法知道“单数 is 复数 are 的根本规那么5. 活动三：学生四人小组内开展小记者调查活动，调查学校的一位任课教师或某位自己喜爱的明星上课时组织开一个新闻发布会让发言的学生说说调查的结果，并由其他组的学生向该组的同学发问，如：Tell me more about Miss Long’s age? 等等因为是学生熟悉和喜爱的人，所以学生发问的积极性很高，有效地运用了“Tell me about…〞 的句型6. 学生理解和掌握对话后，全班一起完成AB练习1先请学生读懂各个问题，然后放录音，请学生们认真听，然后口头答复并书写问题最后全班一起核对答案7.请学生合上书，全班听录音一起完成AB练习2向学生说明，他们将在录音中听到很多不同的声音效果，他们要试着判断发出这些声音的是什么人／动物／事物?8. 课后作业:抄写课后单词；每天听磁带20分钟；收集世界地图或中国地图，拼图也可以。

板书设计The Great WallIt’s a picture of the Great Wall. These postcards are great!Tell me more about …….?How long is the Great Wall? It is about ……..How big is Beijing? It has got about……..课后总结教学内容Unit2 New York is in the east of America.时间分配讲授练习20分20分学习任 务1. 学习本课的四会单词，及复习东西南北这四个方向词2. 能听说读写本课的重点句子Where is New York？New York is in the east of America.Canada is north of America and Mexico is south of America.功 能讲述某地的地理位置和相关的根本信息.教具世界地图 中国地图 单词卡片 挂图 录音机 磁带教学流程教学流程1. 热身复习老师出示一张中国地图进行介绍：“This is a map of China. I’m from Guizhou. It’s in the south of China〞如果有必要，可以用中文稍加解释和说明，然后向学生们提问：“Where are you from? Where is your pen friend from?’’如果学生能说出其他国家的名称，要及时鼓励表扬，并带着其他学生一起学习。

2．导入：老师出示Simon的图片，向学生提问：“Who is he?〞 “Where is he from?引导答复:“Simon’s from New York, America.〞 老师把单词写在黑板上，领读，然后提问：“Where is New York?〞老师出示美国地图并向学生提问：“This is a map of America. Can you find New York?〞 引导学生在地图上找到纽约的位置可以向学生说明：“纽约是美国的一个重要城市大家已经在地图上找到了它的位置，可是你们知道用英语应该怎样表达吗?今天我们就来学习这些内容〞3．课文教学在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生复习这些单词．并注意纠正他们的发音老师领读单词学生们能够读准后，做一个游戏稳固新单词：根据老师的口令做动作．例如：Please turn to the north.Please turn to the south.Please turn to the east. Please turn to the west.老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。

老师可以不断加快发出口令的速度，以加大活动难度老师放录音，请学生边听边看SB Unit2活动1的地图把录音中提到的几处美国城市名称和周边国家名称写在黑板上帮助学生理解再放录音，每句话后停顿，请学生跟读学生用书第二单元活动1录音原文带着学生学习表达地理位置的方法老师用彩色笔或其他方式在地图上标出纽约的位置，并通过问展现“Where is New York? It’s in the east of America.〞用同样的方式讲述“What about San Francisco? It’s in the West of America.〞学生们掌握本语言点后，老师教授第二种位置表达法老师说：“Where is Canada? It’s north of America. Where is Mexico? It’s south of America.〞引导学生发现这种表达法与第一种表达法的不同肯定他们的尝试，并帮助学生总结：“因为加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美国的一局部．在美国境内，所以两种表达法有所不同〞4. 活动一：使用地图与拼图相结合的方法先出示世界地图，让学生快速记忆。

然后取下地图，运用世界地图拼图的一局部一边拼，一边教授方向及位置的表达方法然后让学生描述并拼完剩下的局部如：S: Canada is in the north of America.T: Thank you .please put the puzzle in the map.拼图完成后还可在全班进行师生问答如：T: Where is Canada?Ss: It is in the north of America.5. 活动二：SB Unit 2活动4请学生边听边看，熟悉韵诗的大致内容然后向学生讲解他们不理解的内容，如单词“Tennessee〞等再放录音，请学生看着书小声地跟读可以请男生和女生分组读．也可以请单个学生读掌握chant之后，可以全班起完成AB Unit2练习3再听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确6. 活动三：两个学生一组，各自说出自己心中想的一个城市，如果两人说的城市不一样，即可让学生说出这两个城市的相对应的位置如：S1：Guizhou is in the south of China. It is in the east of Xingjiang.S2: Xingjiang is in the west of China. It is in the west of Guiyang.示范一、两组后即可下到二人小组中开展。

教师可贴一幅中国和一幅世界地图在黑板上，也可让学生自己带7. 课后作业：1〕听背儿歌，每天听磁带20分钟；2〕SB Unit 2活动33〕背诵课后单词，并在本子上造句板书设计Where is New York？New York is in the east of America.Canada is north of America and Mexico is south of America.课后总结教学内容Module 2Unit 1 Chinatown in America.时间分配讲授练习20分20分学习任 务1学习本课的四会单词1. 能听说读写本课的重点句子There’s a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants there.功 能用“There be〞句型描述事物教具单词卡片 挂图 录音机 磁带教学流程教学流程1．热身复习1〕有节奏的颂唱上一单元的儿歌2〕 听写上一单元的单词2．导入：老师再拿出一张纽约唐人街的图片，询问学生:〞Do you know where it is? What can you see in this picture?〞请学生答复你的问题。

有些学生可能对唐人街有所了解，肯定他们的发言和大胆尝试对学生说：“Daming现在在美。