总分结构,并列行文(一).pdf

作文训练——总分结构，并列行文（一）邳州燕子埠韩箫课型：作文指导一、学习目标： 明确总分总结构的基本形式， 并运用这种形式从多角度 （多方面）展现中心， 摆脱写作无内容和写不多的心理障碍，从而找到写作的快感， 让作文变得轻松实 用，培养学生对语文、对生活的爱 （重点训练记叙文〈散文〉 ） 二、知识准备 1、复习朱自清的名篇《春》 ，并整理其行文思路（给《春》列提纲） 2、印发范文材料———学生优秀作文，让学生提前感知，并和《春》比较阅读， 分析结构 范文材料：《和谐之花处处开》《我就是我》 三、学习内容 1、分析《春》的思路 （1） 、学生板演结构 （一） 、 总写盼春 （总领全篇开启下文） 春草图（草报春） 春花图（花争春） （二） 、分写绘春春风图（风唱春） 春雨图（雨润春） 迎春图（人迎春） （三） 、总写赞春（结尾有力） （2） 、教师点拨：《春》采用总分总的结构，中间从五方面具体描绘 （一） 、开头总写盼春：用拟人化手法，描绘春天在“东风”吹拂下姗姗 来到人间 （二） 、中间五方面绘春：①写春草，表现其生机和可爱②写春花，抓住 桃杏梨等写其盛，幷想象其香甜③通过触觉、嗅觉、听觉、视觉等 写春风④写春雨，先正面写其细密朦胧等特点，然后以树、人等侧 面突出其开爱⑤以孩子放风筝、大人们活动写迎春。

（三） 、总写赞春，用娃娃、小姑娘和壮青年三个比喻揭示春天新、美、 力，归结全文 （3） 、说明：这就是总分结构并列行文的基本形式，结构清，思路明；角度广， 内容丰如一棵大树一样只有枝繁叶茂才称得上葱郁和美丽以此为例引导学 生进行口头表达，进行说作文训练尝试 ） 2、分析学生优秀作文的结构 （1）方法：学生口头表达，继而教师补充，重点训练学生对文章思路的把握， 对总分总结构的理解 （只要学生能说出大体思路就予以鼓励，说的完整的或详 细的给予掌声） （2）投影范例：《和谐之花处处开》思路： 开头：我独自漫步在幽深的林荫道上，呼吸着清新的空气，享受着拥有愉悦 心境的那份恬美于是，我开始思索什么是和谐中间分三方面展开： （一） 、和谐是一朵淡黄素雅的康乃馨，沁人心脾写母爱，以排比方式铺陈 妈妈在平凡生活中对我的爱，并点题 （二）、和谐是一朵娇艳夺目的月季花，拨人心弦写友情，挫败后、失利 时、彷徨时，通过朋友的话给我力量，并点题 （三）、和谐是一朵朴素纯洁的白玉兰，冶人心智写老师的赠言，毕业典 礼上老师的笑，点题 结尾总结展望朵朵和谐之花对我的激励 （3） 、点拨：总分总结构就是在结构上先总写，后分写，再总写的形式，中间内 容分几部分展开， 这几部分一定是有机结合， 紧密相连紧扣中心的。

它的好 处是：构架好，思路明，让人一目了然；内容丰，文字详，版面充实，很能 博得读者青睐；易构思，便行文，省时又有效 3、加深理解：（开展小组比赛，看谁说得好） （1） 、学生谈谈《我就是我》的思路及个人体会（可谈对自己的启发或由本篇文 章可模仿出另一篇文章等） （2） 、联系曾读过的优秀作文，说说这种结构的具体运用此处略去，让学生在 下面说作文训练中加深理解 （3） 、对学生发言多鼓励， 并适时强调： 模仿是学写作的最佳途径， 多读多借鉴， 佳作自然来 四、知识梳理： 我们本节课了解的是总分总结构的基本形式（及一般形式），关键要会分层， 中间部分分三个或四个方面， 不宜过少或过多 写好开头和结尾也很关键， 首要 起到总领作用，或有的放矢，真正地为下文服务，尾要围绕上文总结，努力做到 深刻有力 在短时间内完成一篇高质量文章，既要符合命题要求， 又要突出中心 总分 结构，并列行文，以其层次清晰、主旨明朗的特点，深受阅卷老师好评 五、作文演练 （一） 、限时说作文训练 1、备选文题：Ⅰ、①我的老师② 爸爸的目光③这就是我 Ⅱ、①生活需要 ××② 做好我自己 2、学生展示， 学生点评，充分调动学积极性，教师多鼓励。

针对学生习作，强调作文开口要小，具体才感人有明确的文体意识，写记 叙文突显自己，议论文要有名人事例对议论文模糊的学生，建议先多读，从模 仿开始初二以写记叙文为主 3、知识点深化：分解中心的方法 ①一般逻辑如《将个性进行到底》 （留短发不是男孩的专利；认真的女孩最 美丽； “傻”是一种做人的境界 ）由抽象到具体，由大到小 ②时间顺序如《四季牧歌》 （按春夏秋冬顺序写） ③空间转换如《相约真诚》 （家庭、学校、社会） ④其他，不断阅读，模仿积累 以上例子尽量举学生刚刚说过的作文，然后适时补充， 这样更便于学生接受 4、教师也来练：做好我自己 引用或比兴方法开头：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”你我都有不 同的色彩，都是一道独特的风景卡耐基说：“你就是你，在你的生命里，有你自己独特的音符”努力做好自己，才能让生命绚丽多姿 （小草做好自己，努力 为大地展现一份绿色；小溪做好自己，执着地奔赴大海；雄鹰做好自己，在蓝天 拥有一块领地只有努力做好自己，才能让生命充盈美丽 主体分三至四方面具体展开：①、做好自己，要扬起自信的风帆写一次公 开课大胆展现自己 ②、做好自己，让阳光穿透胸膛 写自己乐观的对待失败 （考 试失利或比赛失败）③、做好自己，让坚持成就梦想。

由参加长跑联想到学习马 拉松④、做好自己，让每一个平淡的日子富有激情（和长辈对话） 结尾照应并深化背着感情的行囊，春天无处不在只要心中有阳光，每个 日子都是灿烂的做好自己，做生活的主人，做未来的智者 5、补充说明：并列行文除了本节课所讲的一般形式外，还有诸如小标题式、 片段式、日记体等等，只要灵活掌握， 都能为我所用 无论写记叙文还是议论文， 总分结构、并列行文都有广泛的运用， 材料中有一篇议论文范例 《生活需要幽默》 供同学们课后研讨二） 、书面作文训练第二课时） 文题：①与阳光同行②开在心底的花 提示：注意分解“阳光”的含义如“真诚” 、 “宽容” 、 “友爱” ，或 “自信” 、 “执着” 、 “乐观” ，或“微笑” 、 “语言” 、 “举止”等找准突破口： 由实及虚，写其比喻义和引申义教学赠言： 观千剑而后识器，操千曲而后晓声；熟背美文三十篇，笔下自会 有佳作学习模仿，学会写作带着虔诚的心去阅读，带着虔诚的心去写作，阳 光的心灵必能使文字唱歌、让语言跳舞，为你绘就美好的生活教后感：教学是一门艺术，要留住语文的诗意，首先要培养自身的诗意只有蹲下身子， 和学生一起感受作文， 才能真正让作文课灵动起来。

今天这节课，让我感觉到，老师可以检验学生，学生也可以挑战老师，平等才是真正的民主老师放下架子，和学生一同体验，这样作文课就不再可怕，学生爱上课就会爱上这一科做学生的表率，爱读书，勤思考，不断充电，不断总结，才能让自己的课堂永远鲜活。