创造力培训方案.doc

创造力培训方案一、 培训目的：本次培训活动以创造力训练为主题,旨在引导参与者意识到自身思维模式的缺陷,激发多角度看待问题思考问题的意识，逐步有意识的尝试创新想法的发掘，以一种全新的视角看待世界另外，此次培训不分部门,也是作为一次破冰培训，希望大家在今后的工作中能和睦相处，互帮互助二、 培训对象：2012届生涯办全体志愿者三、 培训时间地点：时间待定，地点人文楼M408四、 培训承办方：生涯办创新创业实践中心五、 培训内容及流程1、分组就坐：提前将各个部门的志愿者打乱分组，每组10—11人,分为7组2、培训开始:主持人开场，引出创造力，并介绍此次培训的目的意义及具体环节. 5min3、游戏环节一：脑筋急转弯，抢答high起来！ 8min 幻灯片依次播放题目，各个团队抢答主持人仅负责更换题目和宣布答案 (训练快速思维的脑筋急转弯题目详见附录一）4、游戏环节二:头脑风暴，激发你的创造力！ 72min 主持人：给每个团队分发本环节游戏的题目,作为头脑风暴讨论的问题，并简要介绍一下“头脑风暴"的含义。

志愿者：拿到题目后即可开始讨论所有的题目没有标准答案,题目要求详见主持人下发的题目,讨论时间是30分钟讨论完毕后进入展示环节，每个小组有6分钟的成果展示时间 （训练创造力的环节二讨论题目内容及展示要求详见附录二）5、培训尾声：主持人请志愿者自由发表游戏参与的感言和对创造力的看法根据每个小组的展示，对每类题目进行总结，并就培养创造力提出自己简要的看法 10min 总计：95min 附录一：快速思考，抢答训练（1)有半瓶酒，瓶中用木塞塞住,不敲碎酒瓶,不拔去塞子，也不准在塞上钻孔.如何将瓶内的酒喝光？ (2)有一个人从15层的大楼的窗户往下跳，可是他却没有受伤。

为什么? （3)如果你手里有一只球，用力把球扔出去,不许往墙上扔，也不许在球上捆什么东西,而要使球又回到你身边来有什么办法? （4）两个人骑马比赛,哪匹马慢就是胜利者，于是比赛难以进行，有个聪明人,提出一个办法,使比赛很快结束这是什么办法？ (5)某人的衬衣纽扣掉进了已经倒入咖啡的杯子里, 他赶紧从杯子里拾起纽扣,不但手不湿,甚至连纽扣也不湿这是为什么? （6）天花板下悬挂两根相距5米的长绳,在旁边的桌子上有些小纸条和一把剪刀你能站在两绳之间不动,伸开双臂双手各拉住一根绳子吗？(7)有一棵树，树下有一头用一根2米长的绳子牢牢拴着鼻子的牛牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了这头牛却很快就将饲料吃完为什么? （绳子没断， 也没有解开的痕迹)(8)某人长得很胖,但他一位朋友长得很瘦,也有胃病胖人常看见他的朋友去眼科医院.为什么? (9)抽屉里有黑白尼龙袜,至少要拿出几只，才能保证取到一双颜色相同的袜子？ （10)有一位司机正在路边拆卸爆了胎的轮胎他无意中一碰，已经拆下的9个螺钉一下都滚进了下水道，而车上的工具箱又没有备用的，突然他想到一个简单的解决办法， 是什么？（11）在墨西哥，拉里被关进牢房.牢房里面,空无一物，门是重重加锁的,墙壁是钢筋水泥的,而且地基打得很深。

但脚底下却是泥土地房顶离地面高约2.5米,中间开着一个天窗，宽度刚够一个人勉强挤过去有一天夜间,拉里突然开始用手掘地了能否想出拉里有什么主意？ (12）如果把一只狗的四条腿中的一条腿算作一条尾巴， 那么,这只狗有几条腿? (13)在一棵大树旁边的地底下，有一个长、宽、高每边都是1米的洞.请问,在这个洞中一共有多少泥土? （14）天上没有星星，更没有月亮，一辆没有打开车灯的汽车,飞驰在一条漆黑的公路上突然，汽车刹车,司机跳下来，把横在路上的一匹黑布捡上车，又开车离去.司机是怎样发现路上有匹黑布的？ (15）老师用盆子拿来了5个苹果，准备分给5个小朋 友.他让小朋友自己来分,并要求他们每人一个,但篮子里还留一个为什么？ (16）有一个小孩向他父亲提出一个这样的问题"有一种东西,一只是28公斤， 2只也是28公斤这个东西是什么？”父亲百思不解,这是什么？ 附录二：头脑风暴讨论题目及展示要求 下面有四个问题,问题一是必做题，剩余三题从中三选二回答即可你们一共有30分钟的讨论时间，问题没有标准答案，提倡积极思考，各抒己见，大胆创新，可以天马行空的想象.若本小组觉得时间充裕，四道问题可全都讨论.问题一：奇怪的等式：给你们小组两个奇怪的等式 4 - 3 = 5 9 + 4 = 1请你们小组的同学发挥创造想象力找到等式成立的可能和事实！问题二:（1)尽可能多地举出水的缺点. （2)尽可能多地举出吸管的用途。

问题三：如果人类在每一天分别变成苹果、树木、蔬菜各5 分钟，将会怎么样？问题四:以“一个能说话而不说话的人”编讲一段故事 要求：（1)具有合理的逻辑性 (2)融入幽默元素，可大胆尝试科幻创新点子 （3）故事不要过长，大约陈述2-3分钟即可.展示环节： 每个小组有6分钟陈述讨论结果的时间，要求每个题目由组内不同的人陈述结果,展示人员组内自行商定附录三：培养创造力的方法创造力的培养概括为以下几个方面①激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力； 　　②重视思维的流畅性、变通性和独创性； 　　③培养求异思维和求同思维； 　　④培养急骤性联想能力急骤性联想是指集思广益方式在一定时间内采用极迅速的联想作用，引起新颖而有创造性的观点.有效发挥孩子的创造才能方法网友说：①没事就胡思乱想，这样很容易把各种事情关联起来，创造力其实就是联想能力并能构造出一定的抽象产物②多看点科幻片,以及日本动画片，因为日本的大部分动画片言语和剧情都很有意思，思维跳跃性强但是又很严谨，这就是创造力的表现。

③画画，画画能够把细节忽略掉,关注自己想关注的，并得到自己认知与事实结合的产物④多关注那些创造力强的人都在干么，通常他们所做所想以及表达的言语能够感染你的思想,导致你能够慢慢获得更强的创造力⑤不要约束自己，比如，你可以走在马路上看到对面一人过来，想象他/她走到你面前，亲你一下，然后害羞的边跳边唱的调头就走，结果突然掉进下水道或者摔倒⑥兴趣广泛，一旦有好奇心，就能够调动各种思维能力⑦有很多国内外经典的关于创造力锻造的书,其实逻辑能力的锻炼也属于创造力锻炼,为什么呢？只有摆脱现有的逻辑思维惯性，才能得到思维本质的飞跃。