教师结构化面试真题.doc

面试问题一：你觉得怎样上好第一节课？ 一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢? 1、注重仪表美使学生感到你是位可亲的老师 新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你如果老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中的形象讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，即教师的衣着与黑板、教室的和谐，打扮与学生心理的和谐和谐”是一种美，只有“和谐”才使人觉得舒服，如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方；教师的发型不能太出众，应自然些否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生听课的注意力，破坏课堂的和谐因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方留给学生一个美的第一印象． 2、注重感情因素 在第一节课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。

上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征．及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础 3、注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师． 第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制更多的是充分运用教师渊博的知识发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。

二、培养学生对本课程学习的兴趣第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学习的兴趣为此，我认为应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助干激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本面试问题第二组： 课程1. 你的特长？（根据实际情况自己总结作答） 2. 教师这个职业有发展前途吗？ 3. 教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解在多数情形下，老师影响着学生的一生教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进 修机会． 如果学生当面指责你，你会如何处理？ 作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会，其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。

最后在了解情况后再做出判断，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助 面试问题第三组： 1. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师？一、明确你自己的职业特点 降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作二、永远不要低估你眼中的差生 这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生 三、别与他人攀比 不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的 四、别让自己成为新文盲 你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW 98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOW XP。

经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂 6 {. 五、将教师视为你的终身职业 、不要吝啬赞赏的语言、要学一点幽默八 六、坚持阅读七 、做快乐的教师九、学会控制自己的情绪十 2. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？ 要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人而且我有信心和每个学学生应该就会喜欢我格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，. 生成为好朋友 每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关3. 你不喜欢什么样的学生？只要老师所以并没有什么不喜欢的学生，心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值 耐心引导，没有所谓的差生面试问题第四组： 、新课程标准的价值取向是什么？1． 新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念.0 a; [# J) A' k6 、你最尊敬的教育家是谁，为什么？2张道真我之所以崇拜他，并在今天向----我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的正是,大家介绍他，原因有三。

其一、高尚的人格魅力他把毕生都献身于教育并研究教育! 他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐、模仿能成就2其二、科学、实用的英语教学方法1、学英语就应该听说领先、读写跟进 快速提高听说水平的能力. 3,练二留一部分给读写分一部分给听说,, 其三、严谨治学的思想前瞻性张教授提倡考试要改革,你最赞赏的教学甚至听说应占有更重要的地位.对我今后的教育工作起到启迪作用者并举, 方法是什么？讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统 虽然讲授法也有很多不足之处，讲授法的科学知识对于小学生来说，让他们每个知识点都通过自己动手直接掌握有点不切实际， 而讲授法可以再短时间内掌握大量的知识 面试问题第五组： 1、为什么学生会偏科？ 学生偏科主要有下列三大原因： （一）教师问题小学生偏科学习，受教师影响较大有的学生可能是因为不喜欢某个老师而不喜欢这门课 （二）家庭影响家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科 （三）学生原因学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 职业道德素质 一、依法执教。

二、爱岗敬业三、热爱学生四、严谨治学五、团结协作六、尊重家长七、廉洁从教八、为人师表 / V& z: s% N U8 Y, c' ` ”这种提法吗？为什么？3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法赞同教学有法，但无定法，贵在得法教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件等，因校制宜、因时制宜， 灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践 面试问题第六组： 1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 比较形象的说,大部分学生内存都很大,但硬盘普遍不足,就是说他们瞬间记忆的能力是很强经常提醒,老师应该有足够的耐心,对于这种情况.但隔天再提问有可能就什么都不记得了,的．学生记忆.不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣,学生自然记得牢! 一、动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提 三、方法的指导——提高记忆能力的关键 2、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 活页式备课这种备课方式既减轻了教师的负担，又可以让教师有更多的时间钻研教材，设计更好的教法，可谓一举两得。

以学生为本，采取以下三种措施备课a\ 转变角色，预设教材b\ 因人施教，预设学案c\ 设计框架，预留空间 3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ $ p E8 W5 O; {”，同意本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师中最为著名的一句教师素伟辞”是其衍生出的众多“没有不合格的学生,只有不合格的教师 世纪创新人才的培养质的高低，直接关系到21 面试问题第七组： 1、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 可以资源共享,发挥大家的智慧.统一认识,统一进度.使教学中的失误降到最低.集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究,设计教学思路,分析教学的重点难点.比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上,再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工,变成自己的教案.缺点是时间占用较长.组织难度较大. 2、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术.因为教育不是任何人都可以做好的,它有很强的技术性,但一个好老师需要把这些技术完美的融入日常的教学中。

1 i' N& Z' @ ]: C ，你怎样理解？“以学生为主体”以学生为本3、现在常常提的“”或 学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在很简单地打个比方，以学生为本，其如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?那会是怎么样？而没有第二个，实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个， 面试问题八： 1、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？ 善批评.有人说老师不应批评学生,会伤害学生的自尊心.我们允许学生犯错误,谁又能不犯错误呢,但是不能让学生重复着犯相同的错误.对于学生的错误,我们有时可以宽容,但绝对不能过渡纵容.宽容是一种爱,纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的,但我们教师还要注意方法,不要伤害学生的心灵,坚持刚性原则,还要灵活处理..用适当的批评促进学生的成长 ,赢得学生的爱戴 3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？ 通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会 班主任如何才能组织好主题班会呢？应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：一、提高对主题班会教育作用的认识 二、选择恰当的主题和合适的类型 1．主题的确定。

2．主题班会的类型与选用 三、主题班会的准备与组织 1．设计可行的方案2．准备相关的文字材料 3．准备实践活动所需的器具 面试问题九： 1、请你描述青春期男女学生的心。