小学教师工作计划范文汇编9篇(一).docx

精品范文模板 可修改删除撰写人：___________日 期：___________小学教师工作计划范文汇编9篇 小学教师工作计划 篇1 　　一、指导思想　　坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动；坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，注重学生个性发展；坚持开展以教师为主导、学生为主体、培养和提高能力为核心的教法、学法研究和实践，使学生能够主动、健康地成长积极开展课程改革研究；坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展建立、健全备课、上课、课后、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范尤其抓好备课、作业大检查，期中期末考务、考风、考后分析，示范课、随堂课、推门课、复习课等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”　　二、工作目标　　（一）教师培训目标　　分层次，突出重点，抓好教师培训工作继续做好青年教师的培养工作积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识，提升教师教科研能力。

积极推荐优秀教师参加市、县、镇级骨干教师和学科带头人评选，全力推荐和支持青年教师参加省、市、县、镇级课堂教学评优大赛　　（二）教学管理目标　　以课堂教学实效性为前提，狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，开全课程、开足课时，确保教学工作的每个环节规范化、科学化　　（三）教研科研目标　　创新模式，务求实效，依托校本教研，积极开展各级各类教研活动，并及时对校本教研成功的经验总结、推广注重“两法（尝试教学法和高效阅读法）”的渗透和运用注重以“研读文本和解读教材”为内容的“双读”活动的深入开展加强对薄弱学科的跟踪指导加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施尝试开设“班级读书会”　　（四）教学质量目标　　面向全体，着力于薄弱学科教学质量的提高毕业班力求在年终镇毕业班检测中达到全镇“包三进二”的目标　　三、主要工作　　（一）扎实有效地开展教学研究活动　　1、以校本研训为基础开展教学研究活动高度重视对校本教研的管理，积极探讨高效校本教研的路子，从组织形式、活动内容、评价手段、激励措施等方面给予规范和引导，并对校本教研成功的经验及时总结、推广进一步完善校本教研制度，结合自身实际，制定适合于本校实际的、有具体措施的年度计划，力求评价科学、奖罚分明。

针对教学中存在的问题，大力开展以年级为单位、以学科为单位、以学段为单位的教研活动注重推进“两法（尝试教学法和高效阅读法）”的渗透和运用，继续推进以“研读文本和解读教材”为内容的“双读”活动　　2、以站安排的联片教研和兄弟学校教研活动为契机，组织教师参加站安排的各类教研活动，充分发挥名教师、学科带头人、骨干教师的辐射作用，及时便捷地交流研讨教育教学过程中出现的问题和困惑　　3、组织教师积极参加站组织的教研活动为引领开展教学研究活动举办教学问题专题研讨活动，充分发挥引领和示范作用　　（二）重视教学质量，抓实课堂教学，关注体艺工作　　1、狠抓教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的质量奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师管好用好优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学要扎实抓好各学科学困生的转化工作，落实转化措施，花大力气提高合格率和优秀率，力争所有学校质量达优　　2、加强对薄弱学科的跟踪指导对薄弱学科进行不定期视导（包括听课、评课、看教案、看作业、分析成绩等），及时掌握学校的薄弱学科，采取高效科学的方法，提高其成绩。

　　3、关注和突出体艺工作，加强特长生培养开齐、开足各类课程，关注和突出艺体工作要营造育人氛围，建立书香校园，让校园艺术教育月、读书月，教育质量提升月等活动落在实处要充分利用现有资源上好体育课，深入开展“阳光体育”活动和“全国中学生系列武术健身操”活动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间结合“一校一品”工程的实施，加强对特长生的培养，加强对特长教师的使用和管理，要给予优惠政策鼓励其发挥特长，彰显学校特色　　4、积极组织教师学生参加各级各类学科竞赛活动开展课堂活动，推进教师队伍优质化　　（三）加强常规管理，提高教学管理水平　　1、课程管理严格执行课程计划，开齐课程，开足课时加强校本课程的研究与探索，冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发　　2、计划管理学校各项工作有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性　　3、制度管理完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证　　4、过程管理教学工作既要看结果更要重视过程本年度学校继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。

　　5、听评课管理听评课要做到有记录、有点评、有总结每学期教师至少完成15次的听课任务，教研组长至少20次，学校领导不低于30次其中要求听本校教师的课不低于三分之二通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现问题并及时反馈，以便有效解决问题　　6、教学分析管理明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期中、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点　　7、学生管理继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性 小学教师工作计划 篇2 　　为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所任二三班和二四班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性通过一学年的教学，了解到班上学生的情况，针对这些情况我定出了培优补差计划：　　一、基本情况分析：　　1、学生情况分析　　二三班和二四班共有学生101人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象　　2、培优辅差对象　　①培优对象　　二三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿　　二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、、李文娇、崔雨欣　　②辅差对象　　二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳、　　二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科　　二．思想方面的培优补差：　　1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的　　2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况　　三．有效培优补差措施：　　利用课余时间，对各种情况的同学进行、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法具体方法如下：　　1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题　　2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“一带一”　　3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓展题。

满足不同层次学生的需要　　4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果要精编习题，习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维　　四．在培优补差中注意几点：　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的学习，培养学习兴趣，树立对学习的信心　　4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上　　5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。

比如①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真，马虎等等教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习.　　6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心　　在教学中，本人努力把培优辅差工作落到实处，充分发挥各种积极因素，争取做出好的成绩. 小学教师工作计划 篇3 　　一、 指导思想：　　为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合.的教师队伍　　二、培养对象　　35周岁以下（含35周岁）的在职青年教师；正式进入明招小学教学工作不满三年的教师　　三、 任务及目标：　　（一）、政治素质要求：　　1．青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格　　2．青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录　　3．青年教师要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。

　　4．党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作　　（二）、专业素质要求：　　（1）．班主任工作：　　第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有经验教师（另行安排）的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作　　第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班.体秩序稳定　　（2）．教学工作：　　第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的`一般分析（能指出.体知识结构、重点、难点等），初步。