原创从广东高考看词汇同现复现在完形填空中的运用.doc

从广东高考看词汇同现、复现在完形填空中的运用杨越华一、问题的提出广东新课程标准实施后的高考英语完形填空，与以前的完形填空不同的是， 不把语法知识作为考查目标，也不设纯语法题，主要考查考生对篇章的整体理解 和对语境的理解、对高中常用词语在特定语境中的用法的掌握，以及对篇章结构 的衔接和篇章意义的连贯的掌握程度命题者都是通过有目的地破坏短文中句子 或段落之间潜在的逻辑关系来考查考生综合运用语言的能力和篇章分析能力教 师们将其作为高考备考中的一大重要题型来抓，常见的做法是加强同义词或近义 词辨析，识记惯用法和搭配,强调对篇章的整体理解，适当运用逻辑推理、背景 知识、生活常识来解题2011年的广东高考英语完形填空试题又做一些调整，由原来的10个选择 填空增加到15个，篇章更长，分值更多（达30分），难度更大虽然广东卷完 形填空只考实词，主要是名词、动词（包括短语动词 > 形容词、副词等，但不 少学生，特别是农村中学的高考生，面对提供的四个选项，仍感到无所适从， 无法分辨，总为找不到合适的解题方法而感到头痛不已因此,教给学生有效 地运用词汇的同现、复现解题法，利用上下文的复现信息，可以确定正确的表达 方式。

会增强学生完形填空的解题信心,因为这是较简单、具体、相对有章可循 的解题方法二、什么叫词汇的同现、复现1、词汇的同现德国学者J・Trier认为，"词可以在一个共同概念的支配下结 合在一起形成一个语义场〃完形填空是一个语篇，是围绕一个话题展开的,因 此所使用的就是与此话题相关的词汇词汇同现指是意义上相关的词汇出现在同 一语篇中，构成以某一话题为中心的词汇链相关联的词汇组成词汇链，出现在 上下文中，使整个语篇和谐、得体、连贯、通顺词汇同现的类型包括因果同现、 修饰同现、结构同现、场景同现等例如：【2008广东高考】：These tel I the story of a nwther vtiose baby grow 23 and pal e and has changed so rwch that i t i s al n©st 24 to the parents・23 A si ck B. si i m C short D. srral I 24. Aunconiortabl e B. unbel i evabl e C. unaccept abl e Qunrecogni zabl e 由pal e脸色苍白的,知道它的同现词应为si ck生病;配合 changed so much 24题的空格应填unrecogni zabl eo在考试中，学生在理解语 篇的时候，如果能够把握住一篇文章中的词汇的同现原则，并且善于捕捉这些同 现词，就会更好更准确的理解文章的大意，迎刃而解相关的问题。

2、词汇的复现词汇研究学家Firth.认为/理解一个词要看它的伙伴关系〃 在同一话题的篇章中，各个词的词义之间都有亲疏不等的联系某一话题内各个 词义可以根据它们之间的相同，相近,相似,相反，相对，相属等聚合关系，构 成不同类型的聚合体词汇复现现象有几种，其中包括原词复现、同义词复现、 反义词复现、同根词复现、概括词复现等等利用上下文的复现信息，可以确定 正确的表达方式例如:[2010f 东高考】Every country has i ts ovn cul ture.Even t hough each count ry uses doors・ Doors rany have_ 21 __f unct i ons and pur poses v\hi ch I ead to 22__ di fferences ・ 22. A nati onal B. errtoarrassi ng C. cul t ural D. arazi ng分析：借助开头总括句中的"culture"，很容易得出“ cultural" 为正确选 项on culture"是名词"cultural"是形容词，这是同根词的复现。

三、近几年广东高考英语完形填空题中词汇的同现、复现现象分析：2007年广东高考题号21222425272830选项Autorra・pass-corrpl i -techno-soft-usersfaceti cal I y\Aordscat edlogy\Aare词汇上文:di drf上文：T文：上文：上文：上文：face,链t have topass・conf u-techno-appl i causersreco-rerrerrtoer\Aordssi nglogy-gni-pass\Aordsti on ;ti onsystem因果同现原词复现近义词复现原词复现近义词复现原词复现原词复现2008年广东高考题号212223242728选项fai ri escruelsi ckunrecogni zabl enet hodsstol en词汇链上文：fairies上文：not al I ・・・f ri endl y下文： pal e上文：changed so much上文：v\ays上文：stol en原词复现反义词复现场景同现因果同现同义词复现原词复现2009年广东高考题号212223242526选项nhstookannourvci ngrichupsetdeathrerrem be red词汇链上文:Al fred's brother Ludwg di ed和下文：t he deat h ofAl fred Kbbel上文:ne\AS-paper,arti cl e上文： rrnl I i onai r e上文：He haddi ed上文： kill rra)re peopl e上文：be t hought of场景同现场景同现修饰同现因果同现场景同现近义词同现2010年广东高考题号222326272830选项cul turalenterstrangestudentsI at ererrtoarrassed词汇链上文：上文：上文：下文：上文：上文 ：cul turepush, go out of, pul Inew al sostudentsfi rstentoarrassed 下文：face v\ent red同根词复现反义词复现场示同现原词复现反义词复现原词复现、因果同现从近四年的广东高考完形填空题可看到，超过一半的选项都可利用词汇的同 现、复现现象进行解题。

本人在一年的教学中，感到学生，特别是中下层学生很 乐意接受用词汇同现、复现的技巧去做完形填空题虽然不一定适用于每个选项， 但向学生灌输这种技巧，如同给他们配备了锋利的武器，到战场上有拼搏的资本四、如何有效运用词汇的同现、复现1、词汇量是关键词汇量少让学生阅读起来寸步难行，这往往会挫伤学生的自信心如果一篇 文章的大意都没办法了解，建立不起语义场，则所有技巧都是没有根基的如 [2009】establi sh , contract0此外，一词多义的情况许多学生平时不重视, 造成了句子单词都认识，但句子意思不求甚解例如,[2007广东高考】完形填 空题中，对"application" 一词，学生只知道它是〃申直 请求，申请表，用 途，应用，运用"，而不知它也有"softv\are"软件的意思只知account "解 释，说明〃；不知”账，账户"词汇量从另一方面讲就是要会分析词汇，也就 是我们平常所说的利用一个单词的词根通过合成、派生，转化等多种形式掌握更 多的词汇例如这几年出现的由考纲词汇派生的生词【2007】:infrequent[2008] unrecogni zabl e , supernatural [2009] nil I i onai reo 让学生多识记单词, 分类要求，可减轻学生负担。

如哪些为写作高频词，哪些为阅读常见词要求学 生在做完阅读训练后，整理一些生词，识记其中文意思一点点积累、重复,学 生的词汇量一定有所提高2・、词汇要多拓展教师在新授或复习单词时，一定要对单词进行拓展，让学生熟悉其各类词性 的转换如I care, careful, carel ess , carel essness; fortune, fortunatel y; unfortunately等此外，还要拓展其同义词、近义词、形近词；反义词；上下 义词如，col or是red, bl ack的上义词，dog, cat是ani rial的下义词3X同话题、同场景词头脑风暴法每个单词都有其适应的场景，其适合的话题，与同一话题相连的单词就构成 了一个以话题为中心的词汇链平时教学中，可用头脑风暴法，集体训练、发散 思维，扩充某一话题或场景的词汇链例如,给一个机场的场景或话题，全班学 生参与思考，可说出以下相连的词汇送另U : ai rv\ay, ai rport, sad pl ace, keep i n touch, see sb. off. 询问： f I i ght, fl y; di rect flight, transfer; arri val, departure, dest i nat i on; one- \Aay ti cket, ret urn ti cketr one- \Aeek ret urn ti cket; f i rst class, bus in ess cl ass, econony cl ass, regul ar cl ass; ai rl i n巳 ai rv\ay, ai rport, ai r I ounge, \Aai ti ng roorp book, reserve, reservati on, be booked up, get t i cket changed, sv\i tch; on tin®, del ayed, post po ned, put off, behi nd schedul er can cel I ed.登机：I uggage, baggage, sui tease, bri efcase, bag, backpack; check-i n,board,机上：boar di ng pass, ai r ticket, the Custons ・take off, 1 and; fasten, seat bel t, safety bel t, 1 i fe bel t; bl anket,dri nk,故障：beverage・bad gather, rrechani cal probl ens・人：captain, pi I ot, ai r host ess, passenger, porter.平时多做些同话题、同场景词头脑风暴活动，有助于考生在做完形填空时顺利借 助词汇链的知识帮助完成选择。

4、了解生活常识、文化。