学校初中部教学工作总结（共5篇）.docx

学校初中部教学工作总结（共5篇）第1篇：学校教务处工作总结(初中部)学校教务处工作总结（初中部）教务处本学期在校长室的干脆领导下，围绕学校工作总体目标，团结依靠各教研组及全体老师，以提高教学质量为中心，开拓创新，务实工作，进一步加强了教学常规管理，推动了专业内涵建设，增加了服务意识，圆满地完成了学期初制定的各项工作安排现将本学期的工作状况作如下总结：一、本学期完成的主要工作1、狠抓教学常规工作一是仔细抓好了老师教学安排、备课、上课、作业批改等教学各个环节的检查本学期共进行两次全校性常规工作检查，有记录、有汇总、有总结，值得表扬的教研组有理化生教研组、政史地教研组、语文教研组童杨娣、苏岳锋老师带领本学科备课组进行学案教学，龚井发校长、谭健和老师的教案详细、明确、具体，李国茂、汤赵飞、欧永姣作业批改细致，有激励性批语二是开展了课堂巡查活动，全面了解了老师的教学状况，刚好发觉和解决老师在教学中出现的问题三是加强了早晚自习、课堂教学的整顿，各年级每天支配一名行政和一名老师值班，查处迟到、缺课学生，并随机抽查堂课教学，加强教学过程的监控，不断营造良好的学习氛围，建立良好的教学秩序四、开展了形式多样的教学教研活动。

开展全校性推门听课活动，组织教研组探讨公开课24次，以刘为红、龚井发、张建华带头的学校行政向全校老师上教学示范课，名老师黄雅湘的送教下乡教学活动、市级公开课；带领政史地教研组外出到长来中学与兄弟学校听课沟通，带领教研组长到廊田中学进行沟通学习等教务处筹划，由欧永姣负责组织的语文教研组进行学生硬笔书法竞1 赛，由汤赵飞组织的英语教研组进行学生“英语词汇”大赛广阔老师主动参加听课、评课，有效扭转了一度松散的学风教风，取得了较满足的效果2、抓好老师培训，提高老师素养一是抓好老师的学习和培训，不断更新教学理念各教研组每周定时进行教研活动，组织集体备课，充分发挥校本研修的功能和优势，促进教化教学质量的提高，进行老师教学行为及学生学习方式的探讨，重点解决了老师和学生在教化管理以及实施新课程中遇到的详细问题二是主动激励老师参加各类课题的探讨和论文的撰写本学期学校申请和担当了韶关市和乐昌市两项德育课题的探讨任务，并支配以谢贵清、吴妙玲为主相关人员成立了探讨团队，龚井发为主的市级德育课题接近尾声同时主动激励老师撰写各级各类论文，提高科研水平本学期我校有桂满云老师的两篇论文获得广东省论文（物理教学向45min要高效的课前行为）二等奖和(探究电阻上的电流跟两端电压的关系)优秀奖，有24人次向上级教化部门上交教化教学论文9篇、教学设计4篇、课例11篇，他们是张翠霞、刘为红、欧永姣、吴妙玲、高志鸿、李敏、童杨娣、邓红娣、谭健和、张竹林、桂满云、程乐芬、李国茂、陈聪英3、突出重点、加强九年级毕业班教学工作。

九年级毕业班的教学质量，干脆关系到学校的声誉和社会地位本学期学校专题组织召开了两次九年级教学工作会议，同时与乐昌市第四中学九年级科任老师进行沟通、探讨，通过实施激励与分流等措施，让一部分学习较困难的学生分流到职中进行技能培训，校内狠抓常规教学，要求学生、班主任早读提前15分钟到校，激励科任老师到课室指导，营造了良好的学习氛围；值得表扬的老师有王新发、邓海清、周梅英、朱乐琼四位老师，他们每天坚持7:40之前2 到课室，为学生做好示范，以身作则为了进一步提高教学质量，了解中考信息，提高多渠道了解中考要求与信息，组织了思想品德、物理老师到省参与中考会议4、细心组织各类考试为了客观公正检查学校的教化教学状况，学校从本学期起先组织了年级科任老师交叉监考和评卷，学生按中考要求单人单桌进行期中、期末考试，并仔细分析和总结，发觉问题，探讨对策，并对优秀学生赐予表彰二、存在的问题1、缺少教学的竞争机制，老师的教学热忱、工作主动性、主动性还不够学生的学习目标不明确，学习动力欠缺，学习气氛不够深厚2、教学改革的步伐没有迈开，致使教学效率不高由于学生的基础水平低、学习习惯差，加之我们的教学方法明显陈旧，我们的教材、我们的教法与学生的实际差距很大。

相当一部分学生听不懂，既而对学习失去爱好、产生厌学、辍学心理3、教研教改是个薄弱环节如何结合我校教学工作的实际，开展切实有效的教学研讨和教研活动仍是一个需仔细探讨的问题教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在进步，学生在改变，作为教学管理工作的我们，必需刚好发觉、探讨和解决学生学习和老师教学工作中的新状况、新问题，尽职尽责地做好各项工作我们坚信，有校长室的正确领导，有广阔老师的团结协作，我们的各项工作肯定会上一个新的台阶!乐昌市第五中学教务处 李国茂2022年1月6日第2篇：某学校初中部工作总结XX学校初中部工作总结本学期，我校在上级教化主管部门的正确领导下，仔细贯彻党的“十八大”精神，强化德育和平安工作，扎实推动素养教化，切实抓好课堂常规和学生行为习惯的养成工作，探究特色学校建设，惊慌、有序、高效地开展工作，顺当完成了各项工作任务，基本实现了既定目标现将主要工作总结如下：一、工作回顾本学期，我校以稳定促发展，不断开拓进取为指导思想，围绕一个中心:提高教化教学质量体现两个重点：落实高效课堂与平安管理促进三个提升：提升老师队伍素养，提升学生文明习惯，提升校内文化内涵探究一个特色：“习字”特色校内建设。

围绕这一总的目标，我校本年度主要开展了以下工作：(一)加强德育工作，全面推动素养教化1、重视行为养成教化学校先后组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《社会主义和谐价值观》等法规并在日常管理上从文明就餐、做操、午间管理、课外活动管理和课间行为规范抓起，营造了良好的学校氛围2、加强德育队伍建设学校坚持“以会代训”原则，每周肯定期召开班主任例会，探讨沟通班级管理阅历，主动探究创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训力度，不断提升班主任工作实力同时进一步完善班主任工作量化管理方案，实行班级量化管理制度，对班主任日常工作的考评更详细有效，真正起到了表彰先进、激励全员的作用3、开展多种形式的主题教化通过“评比XX学校文明之星”、“爱学习、爱劳动”、“签订文明上网倡议书”、“重阳节尊老爱老”、“纪念红军长征成功80周演讲”等活动的开展，促进了我校素养教化的蓬勃发展同时，利用校内网络、校内广播、黑板报、手抄报、“升国旗”仪式、“国旗下的讲话”等形式对学生进行爱国主义教化、行为规范教化结合重大节日、一月一主题，对学生进行感恩、文明、友爱、“中国梦”主题教化，塑造学生良好品行4、重视心理健康教化我校成立了心理领导小组，有专业的心理教室及老师，开展心理健康课程，并且有明确的教学安排及教案。

解决学生青春期所遇到的一些问题，增加学生抗挫实力培育学生的良好心理素养和健康向上的心态5、重视与家长沟通工作学校有安排地组织了家长参与家长学校的学习，这一学期以班为单位共开展了8次讲座，学习了先进的家庭教化理论，沟通了良好的育人方法、促进家长了解孩子的有关状况此外政教处督促了老师做好家访工作并做好了家访记录，以“致家长一封信”的形式与家进步行必要的沟通沟通二）加强两支队伍建设1、抓好两支队伍建设（1）重视领导班子自身建设，强化服务意识本学期5月以来，党支部开展了“两学一做”、“习总书记系列讲话”学习活动各位党员在学习中强化了角色意识、责随意识、大局意识领导班子在工作中，能够从实际动身，不搞形式主义深化教学第一线，主好听课、参与教研活动带头实干加巧干，和老师一起研讨教化教学规律，把学到的教化理论贯穿于教化教学实际中，以新奇的教学方法和创新的管理思路赢得老师的信任，从而以领导班子的模范形象凝合人心在学期末，班子成员会做述职报告，接受大家的指责，总结阅历教训一系列活动的开展，使领导班子自身建设常常化、制度化、规范化2）重视老师队伍建设，提高老师素养我校始终把“加强老师队伍建设，提高老师队伍整体素养”看作是立校之本，兴校之源。

①强化师德师风建设开展师德师风自查整改活动，老师签订师德承诺书，撰写师德师风自查材料定期向学生进行师德师风问卷调查，学校将师德表现作为老师绩效考核、职务聘任、评优嘉奖的首要条件，实行师德“一票推翻”②抓好骨干老师的培育制定培育目标，抓好培训、学习与考核，坚持理论和实践相结合，用教化理论来指导听课、讲课、评课、探讨课，写学习笔记、心得体会、教学阅历、教学反思，使骨干老师真正丰富学问，有效地提高了业务实力一学期以来，我校参与省级培训有9人/次，参与市级培训人23人/次，参与县级培训41余人/次，有效地提高了老师的业务水平③实施青年老师提升工程为了加快青年老师专业化成长的步伐一、教务处组织了青年老师教学大比武活动，促使他们早日成为教学能手全体青年老师踊跃参赛参评，形成了“学赶比超”的喜人局面在这项教学比武活动中，王忠敏等7名青年老师脱颖而出二、开展了师徒帮扶工程骨干老师和青年老师结成对子，开展新老老师一对一的带教活动，师徒合作学习、合作教研、合作教学，并以此作为活动的载体，让青年老师的快速成长青年老师以昂扬的热忱，全新的理念，崭新的姿态向学校交了一份满足的答卷这一学期，曹婷婷被评为市级学科带头人，李丹被评为市级教学能手，曹婷婷、陈颜、黄丽丽、赵丽娜这四名老师被评为县级学科带头人，孟影荣获省级优质课二等奖、市级优质课一等奖，李丹荣获县级优质课一等奖，张曾荣获县级优质课二等奖。

④仔细落实了集体备课制度与听评课制度为了使全体老师能够对对教法、教材的重点、难点有统一的把握，通过学科研讨，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同探讨，探究新路，设计出最佳教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果选出每单元主备人，再由其他老师进行二次备课，上课后进行反思每一次的集体备课，都是一次校本培训，同时也是一次教学探讨学校要求老师不少于10节以“一人一课”、“青年老师大比拼”为平台，扎实而有成效地开展听评课活动教务处指导并落实三类课：新授课，复习课、试卷评讲课的教学，努力提高学生的学习效率，着力于学生的学法指导、实力培育绝大多数老师能够制作教学课件，丰富教学手段此活动为老师展示个人风采供应了舞台，为老师间相互学习、相互沟通、共同提高供应了机会，对全体老师、特殊是青年老师的专业成长是一次有力地促进，它对学校教学、教研工作起到重要的推动作用⑤搭建校际沟通学习的平台通过联考，老师仔细进行试卷分析，取长补短，提升自己同时广泛和其他学校沟通与合作，学习先进的教化教学阅历，对提高教化教学质量起到了具有主动的作用三）突出教学中心地位坚持以教学为中心，推动课改，进一步落实教学常规，突出毕业班工作，保证教学质量。

质量是学校的生命线和落脚点，为此，想方设法提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标，坚持做到全神贯注搞课堂教学，一心一意谋学校发展1、规范课程设置学校课程做到“三统一”，即各门学科的周课时总数和国家课程安排统一，班级分课表和学校总课表统一，各班每节课所上内容和班级课表统一 实行“三级查课制”：值班领导随机巡课，教务处逐节查课，班级学生堂堂记课2、狠抓学生的学习习惯的养成教化学生养成了“坐得住，常书写，多阅读，勤思索”的学习习惯逐步形成“学校要求—老师督促—家长协作—学生自律”的机制狠抓落实课前预习、导学案完成状况3、细化教学常规管理、检查和考核力度（1）成立教学常规管理领导小组校级领导、教务主任、教科研主任深化课堂第一线听课，了解老师教学状况，把握教学方向，提高教学对策，不断提高老师教学实力这学期以来，一年来，学校有关领导共听课40多节，并以“教学汇报课”为载体对多位年轻老师进行现场指导，获得了较大胜。