二年级上册语文第四单元课文知识点人教版.docx

二年级上册语文第四单元文知识点（人教版）　　题整体感知（师知）重难点生字识记理解思路词语了解（按需使用）重点语句分析（师知，生初步感知即可）朗读训练突破口13坐井观天这篇寓言故事通过井里的青蛙和井外的小鸟争论天的大小这个寓言故事，讽刺眼光狭窄，见识少的人字音：井沿（n）大得很（de）口渴（ě）喝水（hē）1主线：小鸟为什么认为天很大，而青蛙确认为只有井口那么大？2寓意：根据文的理解说说题意、寓意1井沿：井口边看图）2大话：吹牛3无边无际：没有边，形容很大4坐井观天：坐在井里看天，比喻眼光狭窄，见识少1天不过井口那么大，还用飞那么远吗？意思：天不过井口那么大，不用飞那么远原句好，有不相信的语气2体会青蛙和小鸟笑的原因寓意：从中感受到青蛙的目光短浅，自以为是深入角色读好对话字形：信：人言为信信、沿、际字义：蛙—娃—洼后积累读词、抄词、会写的字能听写14我要的是葫芦这篇寓言故事讲述了一个喜欢葫芦的人不懂得叶和果的关系，任由蚜虫吃叶而不治，最后葫芦全死了讽刺了不懂事物之间有联系的人1从哪看出这个人很爱葫芦？2种葫芦的人为什么不治叶子上的虫子？自言自语：自己和自己说话1细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦多么可爱的小葫芦哇！（）的葫芦藤（）的葫芦叶（）的葫芦花（）的小葫芦根据上文内容试着填一填2比较句子：⑴有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕⑵叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治比较异同：意思一样，表达效果不同反问句的语气更强烈，文中句表示根本不用担心1读好第一自然段葫芦的样子2读好心里独白、独白、对话字形：每：笔顺哇字义：治—抬挂—哇—娃—洼后练习读句子，体会反问句的意思和表达效果1小柳树和小枣树童话记述了小柳树多次讥笑小枣树，后来看到小枣树结枣子了，她担心被讥笑通过小枣树的话告诉我们每个人都有所长有所短字音：小柳树（变调2声）弯曲〔qū〕得意〔d〕结枣子〔iē〕主线：1小柳树为什么总嘲笑小枣树？而小枣树却不嘲笑小柳树？2小枣树说的话是什么意思？（尺有所长寸有所短）1得意：感到非常满意2温和：和气1小柳树的样子：⑴小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看⑵她穿上一身浅绿色的衣服，真美！⑶小柳树的叶子已经长得又细又长了她在微风里得意地跳起舞来2小枣树说的话的含义1读好描写小柳树样子的句子2读好他们的对话字形：弯：两点朝向比：笔顺浅：注意两横书写不要太倾斜思、浅字义：弯—湾16风娃娃童话通过风娃娃不动脑筋帮人们做事，结果做了很多错事，告诉我们做事要动脑筋不能光凭力气否则会好心办坏事。

字音：转动〔zhun〕纤夫（qin）踪影〔zōng〕晒衣服〔shi〕1风娃娃帮人们做了哪些好事？但为什么人们还要责怪他？1断断续续：时有时无不连贯2纤夫：拉船的人3无影无踪：不见了4仍然：还是照旧责怪：埋怨1风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了2风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢他急忙跑过去，对着船帆吹起来船在水面上飞快地行驶纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢看到了什么—做了什么—结果怎样）重点朗读2、3自然段字形：吸、极：笔顺夫、示、汗、伤、吸、极字义：示—是　　吸—极后练习读词、抄词、会写的字能听写17酸的和甜的童话讲述了狐狸吃不到葡萄就骗大家说葡萄是酸的，结果小松鼠小兔子相信了，小猴子没信告诉我们不能轻信，要自己动脑筋字音：一会儿（hu）聪明（ing）告诉（su）酸甜（suān）主线：小猴子为什么敢吃葡萄？1他看到一串串紫红色的葡萄，判断出应该成熟了是甜的2他不轻易相信别人想自己亲自尝试。

3他根本不相信狐狸的话，因此判断出葡萄不是酸的是甜的1迫不及待：着急，不能在等待2硬说：坚决地说想吃的不同表现）1他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到2他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送结合插图理解3明白大家轻信别人的原因：相信聪明人的话、大家都说就相信4知道怎样能不轻信别人的话：动脑判断、亲自试试、尤其不要相信坏人说的话1读好对话2分角色表演字形：兔：最后一点狐：右部是“瓜”字猴：右部无小竖，不是“候”字串、狐、狸字义：颗—棵　　串—穿颗：量词，多用于圆形的事物棵：量词，多用于植物。