数学北师大版一年级下整理与复习课时3认识100以内的数.pptx

北师大版一年级数学下册北师大版一年级数学下册 2022年新版整理与复习 第3课时 认识100以内的数北师大版 数学 一年级 下册【难点】会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计1 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系2 2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感能运用数进行表达和交流，逐步发展数感3 3、结合生活实际，会数，会读，会写、结合生活实际，会数，会读，会写100100以内的数，会比较数的大小，并以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；能结合实际进行估计；在此基础在此基础上，初步体会上，初步体会基数、序数和基数、序数和位值制度位值制度100以内数的数法：一个一个地数 两个两个地数 五个五个地数 十个十个地数遇到较多数时，最简单、最快捷的方法：十个十个地数拨一拨，认一认十位 个位（）十位 个位（）（）十位 个位十位 个位（）32551708100以内数的读写:1、计数器上，从右边起，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十，合起来就是几十几2、计数器从右起第三位是百位。

写数时哪一位上一个单位也没有就用“0”占位读数时，百位上是几就读几百3、写数、读数都要从最高位起，按数位顺序写，如果个位或十位上一个也没有，写数时要写“0”占位但0不能作最高位21比20多，18还不到20，21比18大方法1：借助中间数比较18和21怎么比较大小？2118方法2：用实物模型比较（）（）十位 个位21十位 个位18方法3：借助计数器比较大小15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28方法4：根据数的排列顺序比较2118100以内的数比较大小的方法：方法1：借助中间数比较方法2：用实物模型比较用方块代替数字摆一摆）方法3：借助计数器比较先把两个数在计数器上拨出来，再在计数器上比较）方法4：用数的顺序比较根据100以内数的顺序，从前往后数）1、十位数相同，就把个位相比，个位上的数大，这个数就大2、两个数相比较，数位多的这个数就大同学们，说一说，谁多？谁少？关于谁多？谁少？的问题:1、两个数相差很多，我们可以用“多得多”“少得多”来表示2、两个数相差很少，我们可以用“多一些”“少一些”来表示3、当两个数的大小很接近时，可以用“差不多”来描述两个数之间的关系。

现在回顾一下百数表，百数表有什么编排规律呢？百数表上行和列的编排规律:1.从 左 往 右 横 着 看每行的数都按每次大1的顺序排列从第二横行起，每一行前9格的十位是相同的，个位上的数相差1，最后一格，变成比这行十位上的数大1的整十数2.从上往下竖着看每列个位上的数是相同的每列上下两个数之间相差103.从左上角到右下角斜着看从左下角到右上角的斜行，相邻两个数之间相差9从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差111说一说505个十比49多150个一2笑笑用下面的图表示23，你能用同样的方法表示32吗？3 画一画，拨一拨45在 里填上“”“”或“”36 6345 4565 6089 10019 91100 9242 3931 29把个位上的数是“5”的涂上蓝色112345678913 14 15 16 17 182021 2224 25 26 2729 3031 3235 3639 40333841 42444749 50434851 52545759 60535861 6265 6669 706368717274 7576 7779 808184 85 86 879083889294 95 96 9799939861填一填。

393941412十位十位 个位个位写作2 7 读作二十七十位十位 个位个位写作6 8读作六十八填一填3 用“多一些、多得多、少一些、少得多”填一填1）梨比桃子（），桃子比梨（）；（2）苹果比桃子（），桃子比苹果（）多得多少得多多一些少一些4连一连5给数字找家比50少得多比50少一些比50多得多比50多一些96 8992 9953 5456 5942 4347 4581411 1096、8、53、14、42、43、47、54、56、59、11、89、45、92、10、99112345678913 14 15 16 17 182021 2224 25 26 2729 3031 3235 3639 40333841 42444749 50434851 52545759 60535861 6265 6669 706368717274 7576 7779 808184 85 86 879083889294 95 96 979993986把个位上的数比十位上的数少2的涂上红色谢谢您的观看2022年新版。