关于幼儿教师如何评课的感悟.docx

关于幼儿教师如何评课的感悟　　我是一名幼儿教师，在平时的教学中我最怕的就是听课和评课了每次园内进行优质课评比时，就需要我们相互之间进行互听互评，我知道这是园领导给我们锻炼的机会让我们能提高自己的教学水平可是我就是害怕，每次听完课我都不知道该怎么进行评课，没有掌握评课的技巧这使我很茫然在这次的学习中有专门学习如何评课这一课程使我获益良多通过学习我明白了怎样去听课、评课　　一、怎样去听课　　(一)课前要有一定的准备工作　　 教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人要有心，听课就要做点准备工作打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，看看他们的教案是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我上节课我准备怎样上，以便听课时有个对比在此之前我一般都是没做准备，匆忙走进教室，懵里懵懂地听，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获　　 (二)听课中要认真观察和记录　　 教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度 记录听课内容，按先后程序提纲要领地记录下来记录时间分配，即各环节所用时间，幼儿教师教用的时间，幼儿学用的时间记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。

记录幼儿教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件记录练习状况、练习内容、练习形式等　　(三)听课后要思考和整理　　听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面并针对这节课实际情况，提出一些建议性的意见与合理性的修改建议，与执教幼儿教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的　　二、教师如何评课　　1、评教学目标　　教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度所以，分析课首先要分析教学目标首先，从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务　　2、评选材　　评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键　　3、评教学过程　　教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等为此，我们评教学过程，一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要；二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受；三是看教学的层次。

脉络是不是清晰，由易到难，由浅入深，层层递进(这也是最重要的一点)　　我们平时听课，有时看到有些老师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或对活动预设不够，对孩子不够了解，以至于遇上情况后缺乏应变能力，不能及时的调整教学对策　　4、评师生关系　　1)看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位　　 2)看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入　　5、评教师教学基本功　　1)看教态：教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽　　2)看语言：教学也是一种语言的艺术首先，要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化　　3)看操作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度(钢琴弹唱)　　以上是我对于如何听课、评课的小小看法我相信在今后的互听互评中能把握好，自己的教学水平也能有所提高。