春阅读答案全.docx

春?朱自清阅读题课文第一段问做题1 第一段,运用了什么修辞手法表达了怎样的心情 答：运用连续反复和拟人的修辞手法, 突出对春天的盼望心情以及喜 悦心情2 为什么一连说了两个“盼望着〞 叠用“盼望着〞,反复更突出了望春急迫的心情 运用反复的手法,突出了作者盼望春天到来的急迫心情课文第二段问做题1 第二段,运用了什么修辞手法 总写春天,作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化给人以怎样的 感受答：1〕运用了拟人、 排比的修辞手法. 2〕总写春天,作者着眼于山、 水、阳光的变化,形象表现了春来大地积雪融化春光明媚 ,山上变得 淡绿润泽明朗 ,水位上涨 ,春日融融的暖意 .3〕作用 :从总体上写大地回春,生机勃发为下文具体描写春的美景而 张本课文第三段问做题1 作者从哪些方面描绘春草在词语的运用上有什么特点效果怎样 答：1〕作者描绘了小草刚刚长出的情态,用了“偷偷〞“钻〞,给 人以不知不觉的感觉,又用“嫩嫩〞 “绿绿〞使小草惹人喜爱,还写 了小草的长势和生长的面积,用了“一大片一大片满是的〞给人以清 新悦目之感.更进一步写小草的质地,用“软绵绵〞,让人愿意和它 亲近,人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步,有无限惬意的 感受. 2〕这段描写用了较多的叠用的形容词,对小草喜爱之情油然 而生.2 从第 3 段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语．① 描写质地的：软绵绵的 嫩嫩的② 描写色泽的：绿绿的③ 描写生长旺盛的：一大片一大片满是的3“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.〞句中“偷偷地〞 “钻〞用得很好,好在哪里修饰语“嫩嫩的,绿绿的〞放在句末,有 什么好处“偷偷地〞和“钻〞写出了春草破土而出的挤劲,拟人的修辞 ,写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉.嫩嫩的,绿绿的〞放在句末,主要是为了强调,突出小草嫩绿的特 点.同时,也使句子变得生动活泼,富有生气.4 为什么要写人的活动 侧面写春草,表现了春草勃发给人们带来的欢乐.课文第四段问做题1 作者描绘春花图,抓住了什么特点运用了哪些修辞手法答： 1〕写春花竞相开放,愈开愈多,愈广,花色多样、浓艳,花香 带着甜味.由花联想到果.用花下的蜜蜂、蝴蝶,反衬花多、花艳、 花香.写树花之后写地上的草花,野花虽然小而稀疏,却别有一番情 趣,同样招人欢喜.2〕本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法,把春花写“活〞了, 有极强的动感.2桃树、杏树、梨树,……都开满了花赶趟儿.〞抓住了春天里花的 繁多的特点；“红的像火,粉的像霞,白的像雪〞是写花的颜色,其 特点是五彩缤纷.3闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿\杏儿\梨儿."这句话和写春景 有什么关系,起什么作用这句是作者想象, 由眼前春花引发联想, 满树的果实是眼前满树的春 花的必然结果,这是一种因果联想,反过来,这种对秋丰收的想象又 衬托了春花的美丽和春天的生命力．4“野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里〞,为 什么＂像眼睛,像星星,还眨呀眨的 两个比喻描绘了阳光照耀下野花随风摆动鲜艳明丽的样子 ,这里没有 明写阳光和风,但已寓于描写之中了．由于有阳光,所以野花才像眼 睛\星星一样亮；由于"风轻悄悄的",野花摇摇摆摆,所以才会像 眼睛\像星星一样"眨呀眨的".两个比喻又互补：眼睛和星星都 有＂眨呀眨的＂共性,但是,眼睛没有星罗棋布的特点,不能照应＂ 遍地,星星又无眉目传情的妙处,两者相结合,真是把野花写活了.课文第五段问做题1 描绘春风,作者娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风 : 、 、 ,把春风写得有感有情.请你分别说说各是怎样描绘的,你的感受又是怎样呢 答：从触觉上感受,“像母亲的手抚摸着你〞,轻柔、温暖,充满了 爱抚.从嗅觉上感受,新翻的泥土湿润,青草味清爽,花香,湿润、清爽、 淡香,由轻风融在一起,由轻风传送给人们.听觉上,由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐悦耳的乐曲 人们不能不感谢春风带来的温馨、 柔润,不能不感谢春风给予的清新、 振奋.2“‘吹面不寒杨柳风',不错的,像母亲的手抚摸着你.〞这一句 运用了哪些修辞手法写出了春风怎样的特点 运用了引用、比喻、拟人等修辞手法.突出了春风的温暖和柔情.3 在这一段中春风有哪些特点 从触觉写春风的柔和,从嗅觉写春风的芳香,从听觉写春风的和悦.课文第六段问做题1 作者抓住了春雨的什么特点,按什么顺序描绘出一幅迷人的春雨图 答：作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点.从静景写到动景,由近 写到远,勾勒出—幅南方黄昏春雨绵绵的朦胧剪影图,意境深远,十 分迷人.2 有人认为,牛毛、花针、细丝都有“细〞的共同特点,因此三个 排比句重复了.你怎么看请谈谈你的理由.三个排比并不重复,而是各有侧重点.“牛毛〞强调细密,“花针〞 强调轻盈、闪亮,细丝强调绵长.3第④句中的“逼〞字,它在文中的意思__逼近—,试就此字的作用作一点分析.将小草入目由被动化为主动, 写出了雨中小草极其青绿 的色彩,侧面突出春雨的润物的作用4．对＂人家屋顶上全笼罩一层薄烟＂一句理解正确的一项为哪一项〔D〕A. 写居民们正在做晚饭,屋顶上炊烟袅袅.B. 写做晚饭时的炊烟与蒙蒙细雨交织在一起的景状.C. 与"他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着"相照应,从近处写出了细雨蒙蒙的景状．D. 写春雨细密而轻盈的特点,用"一层薄烟"来比喻细雨蒙蒙的状态.课文第七段问做题1 作者描绘迎春图,从哪儿写起,落在什么地方答：作者由“风筝〞写起,自然引出地上的孩子.由此扩展到“家家户户,老老小小〞都欢天喜地地出来迎接春天,感受春意.春天给人 们带来了希望.此段与盼春照应,由盼而迎,表达了人们盼春、爱春 的心情.课文第八、九、十段问做题1 作者赞春,运用了哪几个比喻,各自突出了春天的什么特点 答：像刚落地的娃娃,突出了“新〞,突出了“生长〞让人振奋,给 人希望； 像小姑娘,突出了“美〞,突出了“活〞,给人以美的感受,让人充 满活力； 像健壮的青年,突出了“壮〞,突出了“力〞,春天使人健壮,给人 以奋进的力量. 这三个比喻句是全文的总结,集中表达了作者对春天的赞颂.2 如果把这三个比喻合成一体,表达效果会受到什么影响 由于它们是根据春天的时间顺序来写的, 分别表现不同时段的不同景 象,分别侧重表现“新〞“美〞“力〞的特点.如果合成一体,那么无 层次感,表达效果不好.?春?的结尾处的三个比喻句有何深刻含义 解析：三个比喻句,从不同角度形象地反映了春天的特征,是全文的 点睛之笔.它把春天比作“娃娃〞,由于春到人间,给人带来希望, 具有“新〞的特征；把春天比作“小姑娘〞,由于春天美化了人间, 使人感到活泼可爱,具有“美〞的特征；把春天比作“青年〞,由于 春天有不可遏止的生命力,使人充满活力,具有“力〞的特征.这三 个比喻句既是对春天的赞美,又形象地揭示了人们对春天的向往, 表 达了作者对美好未来的执着的追求.。