四年级第一学期数学教学计划汇编十篇.docx

四年级第一学期数学教学计划汇编十篇 一、“培优转差”工作目标 1、仔细落实“培优转差”工作规划，做好参与对象的工作和思想教育工作，培优和转差同步进展 2、积极组织相关学生参加活动，力争家长的大力协作 3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能熟悉到学习的重要性，激发学生学习的兴趣 二、“培优补差”工作措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以毁灭差异为目的，而是推动有差异的进展在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平 3、平常对学习有困难的学生努力做到不卑视，多鼓舞；不粗暴，多宽容急躁细致地帮忙，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。

必要时适当地降低作业要求 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人；引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长 5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求 6、转变教师的教学方法，在平常教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉 7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践力量 8、加强学习实践活动，让学生感受数学学问与实际生活的关系，用数学的实际意义来诱发学生喜爱数学的情感 四年级第一学期数学教学规划 篇2 一、班级状况分析 从上学期的期末质量检测来看，学生对四基学问把握得还不够，在计算方面，学生的差异比拟大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于局部学生对于乘除学问把握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特别之大。

应用题把握得还不够，只有局部学生能仔细分析题意，正确列式，解决实际问题力量有待于提高这对本学期的教学带来了肯定的困难 二、教学目标 1．熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算 3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数 4．熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角 5．熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征 6．结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念 7．了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用 8．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量 10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念 11．养成仔细作业、书写干净的良好习惯 三、教学的重难点 重点：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感 2、使学生把握乘法的估算方法 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线 4、让学生熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并答复简洁的问题，能发觉信息并进展简洁的数据分析 5、使学生通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用 四、主要教具、学具 本册教材是其次学段的开头，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可连续使用，如小棒、方木块、钉子板等其次学段的教学需要一些新教具和学具如：1．多位数计数器2．多级数位挨次表3．计算器4．算盘5．用硬纸条做的角和平行四边形6．量角器、三角板、直尺 五、教学方法及措施 教学中主要采纳讲授法、争论法、实际操作法、演示法、练习法、比拟法、分析法、综合法。

1、从学生已有的学问和阅历动身，通过实物教具、学具引导学生在理解的根底上把握概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法 2、在教学中,充分发挥学生的主体性作用,在学好根底学问的前提下,鼓舞学生提出不同的问题,大胆质疑,努力创新 3、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维力量的培育,增加学生将学问融会贯穿的力量及综合素养的提高 4、仔细钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培育学生对数学的喜爱 5、在教学中,加强理论与实际的联系,充分利用农远资源与班班通相结合，丰富课堂教学资源，实现直观教学，帮忙学生理解教学内容，从而提高实际运用学问的力量 6、对于重点、难点内容和关键局部，要放在突出的位置，使学生切实四周，也可以实行适当分散、多举事例等方法 7、对于一些简单混淆的概念和法则，可采纳比照的方法进展辨析 8、培育学生良好的学习习惯和终身学习的愿望 9、注意培育优等生，转化后进生工作方法对学有余力的学生鼓舞他们积极参与扩展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力 四年级第一学期数学教学规划 篇3 一、本班学生状况： 四年级学生已经从中年级迈向中高年级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的根底。

二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫因此，这局部学问仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容 在统计学问方面，本册教材安排了复式条形统计图教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量 教材的特点：这一册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。

三、这一册教材的教学目标是，使学生： 1．熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算 3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数 4．熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角 5．熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征 6．结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念 7．了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用 8．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量 9．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念 11．养成仔细作业、书写干净的良好习惯 四、本册内容的重点、难点： 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容 五、教学中实行的措施、方法： 教学中主要采纳讲授法、争论法、实际操作法、演示法、练习法、比拟法、分析法、综合法 1、从学生已有的学问和阅历动身，通过实物教具、学具引导学生在理解的根底上把握概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法 2、对于重点、难点内容和关键局部，要放在突出的位置，使学生切实四周，也可以实行适当分散、多举事例等方法 3对于一些简单混淆的概念和法则，可采纳比照的方法进展辨析 4要提醒前后学问间的联系，使学生从前面所学的学问中把握新的学问，从而形成良好的认知构造 六、本册内容的课时及课时划分： 依据《九年。