专题十二：议论深刻新颖-高考语文作文复习指导课件.pptx

专 题 十 二：议 论 深 刻 新颖2 0 2 2年高考语文作文复习作品中独特的角度、思想和语言，往往会引发读者独特的感悟和审美的拓宽，从而使其价值大为提升在议论文写作中，可以尝试从立意、语言和素材三方面进行陌生化处理，定会收到出奇制胜的效果普通立意”和“深刻立意”的区别：【例】民生在勤，勤则不匱，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象这引起了人们的深思请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字立意立意1 1：重拾劳动热情，共享劳动意义此立意基本只围绕“劳动”，阐述劳动的好处和重要性，属于比较普通的立意。

立意立意2 2：人生在勤，不索何获此立意将“劳动”转化为“勤”这一概念，揭示了人生必须勤劳探索，才能有所收获的道理自然比立意1更深刻一些立意立意3 3：劳吾筋骨，方能壮吾家国此立意将“劳动”的意义进行升华，与“家国”联系在一起，加强了观点的现实意义和呼吁力同样也做到了立意深刻当然对于立意1,如果能在文章中进行全面而有理有据的阐述，仍旧有可能写出一篇水准之上的文章只是很多情况下，观点如果不够深刻，常常会限制文章的深度，因此我们希望大家能努力做到让观点深刻，见解卓越观点深刻的方法1、现象本质法据现象，挖掘出事情的本质或内涵（1）含义阐释现象有主有次，有真有假，我们应找出“主要的”“真实的”部分，并挖掘出现象之所以存在的本质如此才能“发人所未发”，立意深邃，让人深省适用作文题】故事类作文；话题类作文2）具体操作步骤明确概念这一步主要是针对故事类作文材料而言对于故事类材料，确定观点的第一步，首先要明确观点是围绕什么概念开展的概念的确定非常重要，它既是观点的中心，也是文章的中心，因此我们要抓住材料的本质概念如何寻找到这一概念呢？我们可以釆用“由果溯因法”，对事件的结果进行追问例题【例题】某书店开启24小时经营模式。

两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但她们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的分析】这是一则故事类材料，首先我们找出几处现象，进行“由果溯因”追溯“为什么会有流浪者和拾荒者”，可以挖掘出“人人平等”的道理；追溯“为什么书店从不驱赶任何人”，可以想到“温情、包容”；追溯“为什么店员说只要来看书是有意义的”，可以挖掘出“文化的传播”这一概念总而言之，对于故事类作文，切忌就事论事，而应该由事及理，善于从一件事中总结出它所蕴含的道理，发现关键概念，如此才能真正挖掘出本质内涵原因角度原因角度所谓“原因角度即探寻事物发生的深层原因从整则材料来看，我们不难发现一个主要现象：天价“学习班”已有家长报名那么我们就可以提出问题：为什么会有家长报名？由此得出相对应的观点：“全脑灵动的荒诞背后实则体现出家长的教育焦虑影响角度“影响”可以理解为优点与缺点任何事情的发生都会造成正反两面的影响，从影响角度立论，可以帮助我们全面地阐释观点，进而体现思维的深刻性。

对于本则材料而言，其态度明显是偏批判的，因此我们主要考虑“天价学习班会造成什么危害”很容易想到：促进家长的攀比，激化教育的功利性由此我们不难得出观点：天价学习班功利教育的催化剂方法角度方法角度是一种常见的分析问题的角度，要做到深刻，重点在于提出更深层次的方法，而非流于表面譬如本材料我们要解决的无疑是“如何改变天价学习班的现状”，对此我们想出3个方法：加大监管力度；提升学校教学质量；转变家长的教育观念这其中“转变家长的教育观念”无疑是更深层的方法,因此应选择它作为观点当然也可以同时写这3个方法，但“转变家长的教育观念”在文章中应该详写那么我们就可以提出观点：肃清教育市场应多管齐下2.联系现实法由小见大，以一代群（1）含义阐释把因使用了比喻、象征手法而变得含蓄、隐晦的材料转化为显豁、直白的材料，然后概括立意现实生活中的某些思想和行为在作文题的材料中往往是通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，为了增强作文的思想深刻性，使作文更具现实意义，这就需要我们善于进行“由物及人”“由事及理”的联想，联想到与材料内容相类似的社会现象、人生哲理等，从而挖掘材料内涵，确定文章立意2）具体操作步骤概述材料（主要名词或者事件）+名词和事件之下的意图（表层）+由物及人、由事及理（社会现象、人生哲理）。

如：古代历史故事，引申为探求人物身上的品质及现实意义（2020年全国I卷）；疫情材料，引申为责任、担当、青年精神；书籍相关的材料，引申为全民阅读、精神追求、人生价值观；优秀的物质文化遗产和非物质文化遗产类的材料，引申为中华民族的民族精神、文化的传承；5G网络、科技创新材料引申为创新3.辩证分析待事物要全面，体现思辨性（1）含义阐释关系思维对于对立综合型材料作文题来说，“对立”只是外在特点，万事万物都有着千丝万缕的联系，“综合”才是内在要求，这就需要培养学生的关系思维，在审题立意时，一定要变换视角，从“对立”中理顺关系，转化出“统一”在实际审题时，学生常常使用的具体的关系思维有如下几类：时间关系思维（“先与后过去、现在与未来等），空间关系思维（“内与外“大与小”“包含与被包含”等），虚实关系思维（“精神与物质”“心理与身体”“目标与现实”等），逻辑关系思维（“主与次”“因与果”“手段与归宿”等）看待事物全面多材料作文的主要人物、名词和事件往往不是一个，此时就要求学生能够做到不是只抓住一点来讲,而是能够进行角色分析，从不同人、事承担的意义得出不同的观点，选择自己最擅长的来写2）具体操作步骤首先针对不同类型的材料使用不同的方法逐一分析提炼，再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。

如：材料涉及两个角度，考虑两者之间的关系（并列、因果、递进等）；给定的材料是不同的人物、不同的角度，考虑角色拆分，选取写作角度；材料组合型，分析找共性例题【例题】生活中，当执着“行到水穷处”时，就需要坐看云起时”的变通；当执着山重水复疑无路时，就需要“柳暗花明又一村的变通读完上述材料后，你有怎样的思考？请综合材料内容立意写作要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭分析】上面的作文题，学生阅读后需要对“执着”“变通”两个对立概念进行综合分析，理顺关系，找出联系这里，出题者选用时间思维中的“先与后来构建这一对对立概念的联系当“执着到一定时候，遇到困难时，不妨“变通”着处理前行；当“变通”到一定时候时，遇到迷茫时，不妨“执着”着坚守初心其中，当然还含有逻辑关系思维中的“手段与归宿：“执着”的往往是归宿、目标，“变通”的往往是手段与策略观点新颖的方法1.1.何何谓观点新点新颖观点新颖，就是观点要有创意，不落俗套观点为什么要新颖呢？“若无新变，不能代雄这是你的文章胜过他人文章的需要所谓“变则新，不变则腐；变则活，不变则板”就是指文章立意要创新观点新颖”是就作者的主张、看法、认识，即文章立意而言的。

新颖”侧重在独到、个性、与众不同观点新颖”就是有独特思想和见解，不沿袭他人2.如何让观点新颖（1）旧题新解：即在话题原有含义基础上，结合新的时代特征、运用新思维生发出新的意义例题】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看宁割席分坐，曰：“子非吾友也2)逆向立意正正说反思：先肯定原来的反思：先肯定原来的观点，再在此基点，再在此基础上反思上反思该观点的疏漏、片面或不完善的地方点的疏漏、片面或不完善的地方我们有一句俗语叫近朱者赤，近墨者黑”，有的同学却提出了新的观点：近墨者未必黑文章写道：俗话说“近朱者赤，近墨者黑，是说和一些坏的、消极腐朽的人或事物长期在一起，耳濡目染，难免会受到侵蚀和破坏这话当然有一定的道理但是如果一刀切，一味地强调环境决定论，就难免失之偏颇，因而这里我就谈谈“近墨者未必黑这样的逆向立意就使得观点比较新颖反反说正思：直接否定原来的正思：直接否定原来的观点，从适当的角度来点，从适当的角度来阐释自己新自己新颖独到的理解独到的理解有一句话叫“狗拿耗子，多管闲事，真是这样吗？有的同学就提出了新的观点：狗拿耗子，并非多管闲事。

这就是逆向思维的运用文章写道：俗话说，狗拿耗子，多管闲事”，人们普遍认为，这是一件卖力不讨好的事情事实果真如此吗？否！我认为，狗拿耗子，不是多管闲事，相反，这是一种值得人人敬仰的责任意识、团队意识，更是我们正在倡导构建的和谐社会所必需的一种个人素养和品质这也是典型的利用逆向思维而得出的比较新颖的观点2.“合作“话题狭路相逢，合作共赢河北一考生张闻天说：“生活的理想，就是为了理想的生活而我们在一味地勾心斗角、鱼死网破时却忘记了竞争的本来目的我们不如擦拭那恨不得将对手置于死地的双眸，合作互助，互利双赢，这又有何不可？双方选手无人落桥而获得双赢，这并非弃规则于不顾，而是懂得化敌为友，知晓合作共赢之道这一大智慧合作共赢，使双方各美其美，美美与共三国鼎立之时，若只是互相碾压，国便不可长久于是便有吴蜀合作、孙刘联军的佳话借得东风，火烧战舰，共退曹操大军抗日战争时，国共两党放下冲突，协作抵御外侮，終将敌人驱逐，保护了共同的利益试想，倘若双方不谙合作，只醉心于“窝里斗，覆巢之下，怎有完卵？故曰：狭路相逢，合作共赢古语有“不战而屈人之兵”，而今则有“不战而互利共赢相互配合，目的地便不再遥远合作共赢，成美好声誉。

如今的方舟子、崔永元大战让人大跌眼镜从最初的华山论剑到如今的“死缠烂打”，恨不得将对方置于死地而频繁的脏话粗口更为央视名嘴、打假斗士抹了黑他们不曾看到，爱因斯坦和玻尔的“巅峰对决，二人既为竞争关系，又互相欣赏，彼此学习，在学术论战中产生了许多新的思想两位科学巨人就如同那合抱的选手，在竞争中相互协作以实现共赢伊朗电影樱桃的颜色中有一句经典台词：生命是向死亡终点疾驰的列车，途中有许多风景值得我们留恋如果生活是一场竞争，我们为何要将同为参赛者的对手置于死地，并以为那样才能获得最后的胜利？合作互利，如同沿途的美景拥抱转身，那一刻所传递的能量，已超越了结果本身不懂得合作共赢，势必会两败俱伤在近来愈炒愈烈的“打车软件大战”以及电子商战“3Q”大战中，商家为了倾轧对手，不惜降低自己的商品价格，最终双方以“惨败”收尾今时不比旧日，不必杀得人仰马翻，也不必玉石俱焚，鱼死网破只需拉起对手的手，架起沟通的桥，以互利共赢为马，-起开辟共赢的理想世界亮剑精神，本为狭路相逢勇者胜而“新亮剑精神，应为狭路相逢，互利共赢亮出胸襟，亮出合作，亮出友谊，以达共赢2.“诚信“话题不诚不信不为过一考生在通常情况下，我们都把“诚信作为一个正人君子不可缺少的美德。

我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人可是在特殊情况下，不诚不信也不为过孙子兵法中写道，兵者，诡道也，“兵不厌诈，“能而示之不能，用而示之不用等在硝烟弥散的战场上，要想打败对手，就得抛开“诚信,巧妙运用计谋，以诈取胜我国古代有这样一个典型的战例春秋时，燕国派大将乐毅攻打齐国，占领了七十多座城，只有即墨还未攻下田单是即墨的将军，他决心誓死保卫城池，而乐毅是他最大。