游戏在幼儿体育教学中的运用探究.docx

          游戏在幼儿体育教学中的运用探究                    摘要：随着新课改教育教学的推行和实施，幼儿园的教学也要将幼儿的主体地位充分的体现出来在幼儿体育教学中融入游戏内容，可以有效的促进幼儿的综合素养的全面发展幼儿园阶段的幼儿是启蒙阶段，有着极高的塑造性，教师要运用有效的手段提高幼儿对事物的正确认识能力，利用游戏教学方法能够让幼儿的精神世界更加的丰富多彩，在这个阶段锻炼幼儿的动手操作能力，可以帮助幼儿的身心健康的发展实现体育游戏在幼儿体育教学中的最大目标关键词：体育游戏；幼儿园；体育教学引言幼儿教师作为幼儿成长阶段和启蒙阶段的教育教学者，要确保幼儿的身心健康成长而游戏又是幼儿幼儿园阶段重要的环节，教师要不断的探究和实践游戏在幼儿体育教学中的应用方式，有效的将游戏对体育教学的最大价值发挥出来本文就对游戏在幼儿体育教学中的应用策略进行了分析和阐明一、体育游戏内容和形式的多样化选择体育教学中的游戏内容，对于开展幼儿教学活动来说是一个非常重要的环节体育游戏的种类是多种多样的，然而并不是所有的游戏都可以应用幼儿园的教学中，因此幼儿教师在选择游戏内容时，要结合幼儿的接受能力和幼儿的游戏能力，为幼儿选择出既符合幼儿发展特点又安全的游戏内容。

其次幼儿对新鲜事物的好奇心非常的强，教师要充分的考虑到幼儿的这一心理特点，应用多元化、多样化的游戏内容和方式，在此基础上来提高幼儿参与游戏的热情，进而防止幼儿因为游戏的单一而降低参与幼儿的热情比如在具体的实施中，教师可以将游戏进行分类，并且不断的积累跑步、投掷、攀登是幼儿园教学中简单常用的活动方式体操游戏中的简单动作有：摆臂、踢腿、屈伸等在道具游戏的种类有沙包、毽子等教师要结合幼儿的喜欢的游戏方式来安排不同的游戏内容换而言之就是教师在培养幼儿眼手统一时，可以给幼儿安排机械类的体育游戏如“投球进圈”这个游戏需要先将幼儿分厂四个小组，之后让幼儿并排站好，在离每个小组成员最前排的一名幼儿的几米处画上一个圈，之后分发给幼儿沙包，之后让幼儿依次向圈内扔沙包最后哪个小组扔的最对就是胜利一组运用这样的方式来锻炼幼儿手眼统一的能力如果想要加强幼儿的团结意识，教师可以采用拔河游戏的方式，让幼儿分成两个小组，用三局两胜的比赛原则，然而需要注意的是教师要时刻关注幼儿的安全，当游戏结束后教师要给游戏进行总结，之后将游戏的内涵告诉幼儿，进而让幼儿在感受不同游戏带来乐趣的同时，培养幼儿的综合素养2. 运用民间传统体育游戏提高体育教学的有效性在幼儿体育教学中融入体育游戏可以更好的提升幼儿的身体素质，对于教师来说，也是传授幼儿知识的重要方式。

而要想发挥出游戏的有效性，就需要教师设置户外游戏，许多教师怕幼儿在户外游戏中受到伤害，危害到安全不敢安排活动量大的游戏，进而对体育教学产生了极大的限制作用，不能有效的提升幼儿的身体素养和学习能力因此幼儿教师要在户外开展体育游戏要肯定户外游戏的价值，为幼儿合理安排游戏活动，促使幼儿在体育游戏中收获的价值最大化比如在具体的教学中，幼儿教师要结合幼儿的需求，可以为幼儿融入体操游戏、自主性游戏或者是集体游戏，让幼儿在不同的户外游戏中收获不同的知识具体实施中，教师可以在上午开课前与幼儿一起进行一些简单的体操，不但可以让幼儿从起床朦胧的状态中调整出来，还可以起到锻炼幼儿身体的作用同时教师还可以选择几个合适的实践段让中班和大班的幼儿进行户外自主游戏比如：滑滑梯、捉迷藏、老鹰捉小鸡的游戏，利用自主游戏可以充分的释放幼儿的天性，还有助于游戏活跃幼儿的思维然而在这个活动中，需要教师关注幼儿的安全最后教师还可以在课上开展“丢手绢”这类的集体游戏，让幼儿通过民间传统游戏领悟一些道理，提高幼儿的身体素质民间游戏不但优则会岁月的痕迹，还是经过历史见证的民间传统游戏是结合民俗习惯的一种简单的游戏方式，不但健康还具有趣味性，幼儿也喜欢参与这类的游戏，[1]不但可以锻炼幼儿的身体素质，还可以提高幼儿的综合素养。

其次传统游戏不但趣味性强，还对幼儿有着较大的吸引力，促使幼儿对新鲜事物的好奇心得到满足，还符合幼儿活泼好动的性格特点，同时传统游戏还可以提高幼儿参与体育的兴趣其次在体育教学中融入传统游戏，还可以促进教师和幼儿之间的关系，让教师更加了解幼儿的心理想法，对幼儿身心健康的提高非常有利，促使幼儿快乐的成长所以将传统游戏融入到体育教学中非常的有必要，例如滚铁环，这样的游戏内容可以拓展幼儿的思维，让幼儿的思维更加的灵活，又如老鹰捉小鸡，这个游戏需要教师参与进来，这样一来可以促进教师和幼儿之间的关系更加的灵活所以说将民间传统游戏融入到教学中是非常有必要的，可以促进幼儿体育教学的有效性三、重视游戏方式和内容的合理性在体育教学中融入游戏内容也要考虑到游戏的合理性和科学性，幼儿教师要对幼儿的实际情况和教学内容进行充分的了解，之后常设出合理的教学目标和游戏方式，最后组织开展一系列的体育游戏，不但可以让幼儿在体育教学中学习到体育相关的知识，还可以提高幼儿的综合素质比如篮球教学中，[2]幼儿教师要结合不同的年龄设计不同的游戏方式，对于小班和中班的幼儿，在具体的篮球课上，教师可以把排球当作主要的游戏活动教师要引导幼儿学习直线拍球、胯下拍球，还要对于那些做游戏动作好的幼儿进行适当的奖励。

不但可以提高幼儿学习篮球动作的积极性还可以提高幼儿拍球和运球的能力，从整体上提升体育教学又如对于大班的幼儿，教师就可以教授幼儿运球、投篮的篮球动作，运用投篮比赛和运球比赛可以提高篮球教学的趣味性对于在投篮比赛中投篮次数多的幼儿教授要给予一定的奖励同样运球比赛中，对于运球时间最短的幼儿教师也要给与奖励，这样的活动方式不但充分的体现出趣味性，还可以更好的锻炼幼儿投篮和运球的能力结语：总而言之，游戏融入到幼儿体育教学中开更好的促进体育游戏的有效性幼儿教师要根据幼儿的不同特点设计不同的游戏方式和游戏目标，可以在很大程度上培养他们的意志，锻炼他们的身体素质，发挥出最大的游戏价值参考文献：[1]周子琳.游戏在幼儿体育教学中的运用探究[J].新课程教学(电子版),2020(24):131.[2]周利.幼儿体育教学中游戏教学的应用[J].读书文摘,2016(22):130-131.  -全文完-。