中班语言王婆夸瓜又夸花.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑中班语言王婆夸瓜又夸花 中班语言：王婆夸瓜又夸花活动目标1、热爱念绕口令，体验绕口令的趣味性 2、能发准易混淆的字音：夸、瓜、花 3、学会有节奏地朗诵绕口令活动打定图片（老奶奶、花、大拇指、瓜）、字卡（夸、瓜、花）、多媒体课件活动过程一、活动导入——（出示电子大书《王婆夸瓜又夸花》）师：图中有什么？——师：图中的老奶奶在做什么？——教师小结：图中的老奶奶叫王婆，她在卖花和瓜，王婆还给我们编了一首很好听的绕口令，我们一起来学一学二、学习绕口令1、赏识绕口令——教师出示课件，请幼儿完整赏识绕口令2、校正“瓜”“夸”“花”的发音——教师出示花、瓜和大拇指的图片，请幼儿听音找出相应的图片——教师出示字卡“花”“夸”“瓜”，请幼儿一一认读——教师引导幼儿玩《连连看》嬉戏 嬉戏规矩：教师把打定好的图片和字卡反放在桌面上，然后请相应数量的幼儿上台听口令嬉戏，教师说“开头”时，每人随意找一张拿在手上，当教师说“连连看”时，拿到相应图片和字卡的幼儿要抱在一起，嬉戏3—5次为宜——教师引导幼儿明显读一遍重难点字的发音3、练习绕口令——教师率领幼儿边打节奏边读绕口令——多种形式完整地朗诵绕口令。

集体、分组、个人、接龙、个别幼儿表演、快速、逐渐读等等）4、比赛活动“我是绕口令大王——教师激励幼儿自己单独朗诵这首绕口令，对自己弥漫自信，大胆上台表演，教师赋予实时的指导和表扬活动应变边打节奏边读绕口令时可拍手打节奏，也可打定乐器打节奏活动延迟1、教师打定4—6句类型的绕口令，请幼儿一起学习，让幼儿感受不同绕口令的语言韵味2、打定画纸和画笔，激励幼儿画一画自己热爱的“瓜”和“花”区角活动语言区：将绕口令打印出来张贴在区域内，激励幼儿大胆朗读绕口令假设有录音设备，也可以将幼儿念的绕口令录下来，再播放给幼儿听，让其校正自己的发音，或者挑战自己的速度环境创设在美术展览区表示幼儿美术作品家园互动请家长和幼儿一起学习绕口令《王婆夸花又夸瓜》随机教导生活中教师要多引导幼儿说一说g、k、h相关的字词，磨练幼儿语言表达才能相关链接绕口令内容：王婆卖瓜又夸花，一边卖来一边夸，又夸瓜，又夸花，夸瓜大，又夸花，瓜大花好笑哈哈 — 2 —。