《历史小论文解题》PPT课件.ppt

历史小论文解题指导历史小论文解题指导高二历史备课组高二历史备课组一、试题的基本特点一、试题的基本特点1 1，命题方式：新材料、新情境、新问题，命题方式：新材料、新情境、新问题2 2，命题方向：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，命题方向：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值●“●“必备知识必备知识””，关注考生进入高校学习所，关注考生进入高校学习所““必备必备””的知识，即与高校课程密切关的知识，即与高校课程密切关联的内容联的内容，注意反映学术研究的新动态和新成果，渗透学科思想和方法注意反映学术研究的新动态和新成果，渗透学科思想和方法●“●“关键能力关键能力””，即：，即：““考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力解决问题的能力●“●“学科素养学科素养””，唯物史观、时空观念、，唯物史观、时空观念、 史料实证、历史解释、家国情怀史料实证、历史解释、家国情怀●“●“核心价值核心价值””，即知识积累和素质养成的过程中，逐步形成的学科特有的区别于，即知识积累和素质养成的过程中，逐步形成的学科特有的区别于其他学科的、最基本最持久的价值概念体系和信念。

体现家国情怀和国家意志以其他学科的、最基本最持久的价值概念体系和信念体现家国情怀和国家意志以及关注热点、以史为鉴及关注热点、以史为鉴一、试题的基本特点一、试题的基本特点3 3，试题特性：综合性（古今贯通，中外关联），试题特性：综合性（古今贯通，中外关联）4 4，能力呈现，能力呈现: :关照四大能力关照四大能力, ,但以前三大能力为主但以前三大能力为主, ,第四大能力为辅第四大能力为辅●“●“获取和解读信息获取和解读信息””●“●“调动和运用知识调动和运用知识””●“●“描述和阐释事物为主描述和阐释事物为主””●“●“探讨和论证事物探讨和论证事物””从能力考查角度，可以分为三类试题：从能力考查角度，可以分为三类试题：●“●“信息提取的概括类试题信息提取的概括类试题””●“●“分析异同的比较类试题分析异同的比较类试题””●“●“说明因果的阐释类试题说明因果的阐释类试题””二、基本题型二、基本题型1.1.命题式：命题式：：：给给出一个或者几个观点，任选一个进行论证出一个或者几个观点，任选一个进行论证给出材料，自己对材料进行解读，多角度分析，给出材料，自己对材料进行解读，多角度分析，高度概括，提炼出符合题目要求的观点进行论证高度概括，提炼出符合题目要求的观点进行论证三、普遍存在的问题三、普遍存在的问题没有形成对问题理解的升华，题目本身的意义拓没有形成对问题理解的升华，题目本身的意义拓展不够。

展不够四、四、解题的基本方法解题的基本方法阅读材料，完成下列要求阅读材料，完成下列要求材料材料 玄奘（玄奘（602-664602-664），为寻求准确的佛经文本，西行），为寻求准确的佛经文本，西行““求法求法””，历经艰辛，十余年中，行程数，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后，他译出佛经万里，游历百余国，回国后，他译出佛经13001300多卷，精炼而准确由他口授而成的《大唐西域记多卷，精炼而准确由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍》一书，是研究中外文化交流的重要典籍 鉴真（鉴真（688--763688--763），深明佛学，），深明佛学，5050余岁时，受日本邀余岁时，受日本邀请，发愿东渡他排除千难万险，历时请，发愿东渡他排除千难万险，历时1212年，经年，经6 6次努力，最终到达日本鉴真东渡，对日本的佛次努力，最终到达日本鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响 --------- ---------据袁行霈等主编据袁行霈等主编《中华文明史》等《中华文明史》等 解读解读材料，材料，提炼提炼出一个出一个观点观点，并，并结合中国古代史的其他相关史实结合中国古代史的其他相关史实，加以，加以论述论述。

要求：（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合写出观点，观点合理，明确，史论结合1212分）分）第一步，审题第一步，审题1 1、审问题：、审问题：解读材料后提炼出观点，论述；解读材料后提炼出观点，论述；结合中国古代史史实；观点合理且明确；史论结合结合中国古代史史实；观点合理且明确；史论结合1 1）问法：）问法：2 2）限定词：）限定词：2 2、审材料：、审材料：用笔圈出，防止误读用笔圈出，防止误读1 1）材料类型：文字材料、地图材料）材料类型：文字材料、地图材料3 3）事件时间：）事件时间： 唐朝唐朝4 4）材料内容：）材料内容：玄奘历经艰难、历时多年西行求法，玄奘历经艰难、历时多年西行求法，译出佛经译出佛经13001300多卷，多卷，《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍；《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍；玄奘西行路线图；玄奘西行路线图；鉴真排除千难万险、历时多年东渡日本，对日本的佛学、建鉴真排除千难万险、历时多年东渡日本，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响；筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响；鉴真东渡鉴真东渡路线图；路线图；解读材料后解读材料后拟观点要注意拟观点要注意：：1 1，必须是一句陈述句；，必须是一句陈述句；2 2，主谓宾齐全，语言历史化，不需要华丽辞藻；，主谓宾齐全，语言历史化，不需要华丽辞藻；3 3，不要用，不要用““论论……”的句式的句式；；5 5，观点所辖范围不宜太宽，且要考虑到个人的相关的知识储备；，观点所辖范围不宜太宽，且要考虑到个人的相关的知识储备；6 6，观点必须正确，观点必须正确, ,合理，且符合社会主义核心价值观；合理，且符合社会主义核心价值观；4 4，观点不唯一，基于材料的正确解读得出即可；，观点不唯一，基于材料的正确解读得出即可；观点示例：观点示例：1 1、佛教是古代中外交流的重要纽带；、佛教是古代中外交流的重要纽带；2 2、唐朝时期中外交流频繁；、唐朝时期中外交流频繁；3 3、丝绸之路是古代中外交流的重要途径；、丝绸之路是古代中外交流的重要途径；4 4、中国为世界文明发展做出了重要贡献；、中国为世界文明发展做出了重要贡献；5 5、中华文明深受外来文化的影响；、中华文明深受外来文化的影响；..................第二步：第二步：理清问题与材料之间的关系理清问题与材料之间的关系材料材料为为唐朝时期玄奘西行求佛法唐朝时期玄奘西行求佛法鉴真东渡日本传播佛法并对日本各方面产生重要影响；鉴真东渡日本传播佛法并对日本各方面产生重要影响；玄奘西行图及鉴真东渡图。

玄奘西行图及鉴真东渡图问题问题为解读材料，然后提取一个观点并结合中国古代史相关史实加以论述为解读材料，然后提取一个观点并结合中国古代史相关史实加以论述两者的关系：两者的关系：透过材料所述信息，提炼出对历史信息的认识，用所学知识加以阐述透过材料所述信息，提炼出对历史信息的认识，用所学知识加以阐述第三步：阐述，第三步：阐述，150150字以内字以内观点：观点：××××××××××××××××××论论述述总结升华：总结升华：顶格写；要紧扣题目要求；顶格写；要紧扣题目要求；语言朴实（不是大白话）、专业；书写、卷面要美观语言朴实（不是大白话）、专业；书写、卷面要美观阐述紧扣标题且阐述要力求多角度（阐述紧扣标题且阐述要力求多角度（2--32--3个角度）；个角度）；④④史论结合：所用史实务必正确合理；可史论结合：所用史实务必正确合理；可先史后论或先论后史或先史后论或先论后史或夹叙夹议夹叙夹议 ；史论之间的关系是一致的；史论之间的关系是一致的 ，不能自相矛盾，才有说，不能自相矛盾，才有说服力；服力；顶格写；千万不能简单重复下标题，要以社会主义核心价顶格写；千万不能简单重复下标题，要以社会主义核心价值观为引领，高屋建瓴，写出对值观为引领，高屋建瓴，写出对““论述论述””部分的拓展性认部分的拓展性认知和总结性认识。

知和总结性认识优秀答卷展示：优秀答卷展示：优秀答卷展示：优秀答卷展示：低分答卷展示：低分答卷展示：低分答卷展示：低分答卷展示：。