教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年02月01日-1854).docx

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年02月01日-1854)教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年02月01日-1854)1：欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（　　）单项选择题A、18世纪末19世纪初B、19世纪中叶C、19世纪末20世纪初D、20世纪中叶 2：关予稳性课程．下列说法正确的有（　　）多项选择题A、隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性B、隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的C、隐性课程可以以教材的形式明确呈现D、隐性课程从本质上是无法进行研究的E、隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验 3：（　　）的《大教学论》一书奠定了班级授课制的理论基础单项选择题A、杜威B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、洛克 4：“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了这句话出自哪本教育名著?（　　）单项选择题A、《爱弥儿》B、《教育漫话》C、《普通教育学》D、《人的教育》 5：（　　）是国家教育行政部门，根据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件单项选择题A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、教学指导书 6：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（　　）。

单项选择题A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育 7：教师在进行教学目标设计时，应遵循（　　）多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测E、总结性评价 8：人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（　　）单项选择题A、学习期待B、学习目标C、成就动机D、自我效能感 9：人口的质量决定教育事业的规模判断题对错 10：“拔苗助长”违背了人发展的（　　）单项选择题A、平衡性B、顺序性C、互补性D、个别差异性 11：教学是学校教育的（　　）单项选择题A、唯一工作B、中心工作C、必要工作D、重要工作 12：以下属于个体差异性的是（　　）多项选择题A、青年与老年的差异B、幼儿与少年的差异C、同一个体身心不同构成方面的差异D、个体思维方式的差异 13：下列最早颁布义务教育法的国家是（　　）单项选择题A、奥地利B、中国C、普鲁士D、英国 14：小学课程设计的最终目的是（　　）单项选择题A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会 15：教育目的选择确立的根本问题是（　　）单项选择题A、价值取向问题B、个人发展问题C、思想方法问题D、社会发展问题 16：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（　　）。

多项选择题A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供的物质基础E、课程改革由受教育者完成 17：有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况这种观点典型的代表人物是（　　）单项选择题A、洛克B、弗洛伊德C、格塞尔D、威尔逊 18：教学从其本质上讲，是（　　）单项选择题A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动 19：教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生　　）判断题对错 20：以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（　　）单项选择题A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯 21：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称（　　）单项选择题A、讲授法B、实验法C、参观法D、练习法 22：根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（　　）单项选择题A、省级课程B、地级课程C、县级课程D、校本课程(或学校课程) 23：教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身　　）判断题对错 24：热爱学生是现代教师必备的（　　）单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质 25：实质教育论认为教学的主要任务是（　　）。

单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 26：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”　　）判断题对错 27：常能训练是指（　　）多项选择题A、抽象思维能力训练B、外语会话能力训练C、生活能力训练D、电脑操作能力训练E、活动能力训练 28：教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程判断题对错 29：学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（　　）单项选择题A、领会B、检查C、巩固D、理解 30：世界上最早颁布义务教育法的国家是（　　）单项选择题A、美国B、英国C、法国D、德国 查看答案 1：答案C 解析 19世纪末和20世纪初，在欧美一些国家开始出现各种新的教育思潮，并逐步形成 2：答案A,B,E 解析 3：答案B 解析 4：答案A 解析 5：答案A 解析 6：答案A 解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，见大纲中对德育的阐释 7：答案A,B,C,D 解析 8：答案D 解析 9：答案错误 解析 人口数量指一定阶段内某一区域内的人口总量人口数量决定着教育需求，进而决定着教育事业发展的可能规模，影响着教育事业发展的速度和质量。

一个人要在社会中生存，必须接受相应的教育，社会承担相应的教育责任，开办学校提供受教育机会因而，社会中人口的数量越多，教育的规模应该越大，以适应社会成员的受教育要求同时，人在受教育的过程中必然会消耗一定数量的资源，教育的规模越大，所需的资源越多在资源有限的情况下，人口的数量对教育事业的发展速度和质量会产生明显的影响 10：答案B 解析 拔苗助长故事的寓意是批评了违背植物生长规律的行为，教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性 11：答案B 解析 教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作 12：答案C,D 解析 13：答案C 解析 普鲁士于l754年颁发义务教育法，是最早颁布义务教育法的国家，其次是奥地利 14：答案C 解析 略 15：答案A 解析 16：答案A,C 解析 文化自身的性质决定了它的发展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新 17：答案A 解析 18：答案C 解析 教学是师生之间互动的教与学的过程，本质上是一种认识活动 19：答案错误 解析 20：答案D 解析 夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论 21：答案D 解析 练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。

练习法的特点是：技能技巧的形成要以一定的知识为基础，练习具有重复性在教学中，练习法被各科教学广泛地采用 22：答案D 解析 按照课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程 23：答案正确 解析 略 24：答案C 解析 热爱学生是教师必备的职业道德素质 25：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识，知识在他们看来是最重要的 26：答案正确 解析 略 27：答案C,E 解析 28：答案正确 解析 29：答案C 解析 30：答案D 解析 第 7 页 共 7 页。