2020年贵州省遵义市仁怀后山民族中学高三语文期末试卷含解析.docx

2020年贵州省遵义市仁怀后山民族中学高三语文期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面这篇散文，完成11—13题早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言，和树叶攀谈绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵明朗的日子，走在街上，你不会留意阳光普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡；到处是炽热的嘈杂阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解阳光的语言，此刻充满禅机，让理解天雨花，石点头，让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你柘寂日子的单调，变得丰富多彩可这一切，只是一种语言你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。

瞬间，一切都会不复存在可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起浪潮，在你耳边轰响着不怠的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它们真实的存在和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知了阳光温暖的语言力度如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言11.文章第一段说阳光“和树叶攀谈”“与草地上的鲜花对语”，这是什么意思？这里“攀谈”和“对语”意味着什么？(4分)答：  12.阅读文中画横线的“明朗的日子……因十分短暂的离别而产生的愁绪”部分的文字，回答问题⑴ 作者批评“普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家”，这似乎与全文的基调不和谐，请你说说作者这样写的目的以及他所运用的手法4分)答：  ⑵ 为什么作者说“阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏”？(4分)答：  13.这篇短文最美妙最鲜明的特点是什么？请简要赏析其效果。

5分)答： 参考答案：11. “攀谈”和“对语”意味着阳光照射，（2分）说阳光“和树叶攀谈”“与草地上的鲜花对语”就是说阳光照射在树叶与鲜花上2分）    12.⑴衬托、对比2分）  作者这样写既使明朗日子里普照的阳光留给人们的印象与暗夜之后的日出、严寒之后的春日以及黄昏的夕照留给人们的印象形成对比，又衬托加强了后者语言的动听的效果2分）      ⑵因为人们经历了暗夜后特别盼望光明，经历了严寒后特别盼望温暖，而黄昏意味着阳光即将离万物而去，（2分）前者带给人们愉悦，而后者带给人们以忧伤和思念2分） 13.丰富的联想与想象2分）  通过这些联想与想象，作者化无形为有形，变无声为有声，灵动玄妙、物象鲜明地赋予阳光以生命，在读者沉浸于阳光语言所展示的美妙意境时，作者又阐释了阳光语言的深刻蕴含调动丰富的联想与想象进行比喻3分）  2. 阅读下面的文字，完成下面小题 文化自信，当然不是文化的自我自信文化并非主体，主体是人在当代中国，文化自信的主体是中国共产党和中华民族要坚定文化自信，不能只看到物，看到文化的载体，而要理解中华文化的深层内涵无论是文物还是典籍，都只是文化的载体，而灵魂是载体中的内在精神。

文化自信不能离开国家正确的文化观不能离开正确的国家观国家对于共同文化的形成和认同至关重要要形成和维护一个统一的中华民族文化，必然要有一个统一的而非分裂的国家民族是文化的主体，而文化是民族的灵魂，中国各民族的生存和发展离不开统一而强大的国家保障当一个国家被消灭或处于分裂时，它的文化发展也会中断世界四大文明古国，只有中国文化没有中断，因为中国自古至今始终是中国中国人是龙的传人中国有过分裂，但统一是主导的即使当时存在不同的民族政权，它仍然处于中国这个大的疆域之内，因而极容易统一，中华民族的文化保存和继承相对完好历史证明，当国家分裂，文化发展的血脉会中断，何谈文化自信！ 当代中国的文化自信，同时是中国人民的文化自信鲁迅先生虽然批判了中国人的劣根性，但他也说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”的话，强调中国并没失掉民族自信力近代中国人的一盘散沙是统治者的“治绩”中国近代表现的国民劣根性并非中国人本质特性，而是朝廷腐败和社会腐败的“治绩” 文化自信当然包含人数众多的与人民同呼吸共命运的知识分子和文化人的自信各个文化专业领域的知识分子都能从自己专业领域发现文化自信的历史根源和文化传统，也都能以自己的创造性贡献强化人民的文化自信。

改革开放以来，尤其是十八大以来，中国学者和专家以一个拥有丰富文化传统和文化自信的大国学者的身份参与世界的文化交流极为平常可以预期，在世界文化学术论坛和文化交流中，中国学者会日渐增多单面输入和接受的时代已经结束中国学者广泛参与世界文化的交流，就是文化自信的一种表现 文化自信问题不仅属于文化，它与国家的强大、民族的独立密不可分坚定文化自信，就是坚定民族的自尊、自强中国现在已经不再像旧中国那样在世界政治舞台缺位，而是带着中国特色社会主义建设的伟大成就，带着构建人类命运共同体的主张，自信地走向世界政治舞台的中心   （《光明日报》，2018年1月8日15版）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 文化自信的主体是人坚定文化自信，不是看文化的载体，而是要理解中华文化的深层内涵B. 有一个统一而非分裂的国家是形成和维护一个统一的中华民族文化的基础C. 如今，中国学者和专家参与世界文化学术论坛和文化交流极为平常，中国学者正日渐增多D. 我们正带着社会主义建设的成就和构建人类命运共同体的主张走向世界政治舞台2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 第一段从内涵方面界定了文化自信的主体是人，灵魂是文化载体中的内在精神。

B. 第二段谈文化自信与国家的关系，强调统一的国家和中华民族对于文化发展的重要性C. 第三段用鲁迅的话证明近代国民劣根性并非中国人本质特性，而是统治者的“治绩”D. 第四段从中国学者广泛参与世界文化交流角度谈文化自信包含了知识分子和文化人的自信3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 文化的载体包括文物和典籍，理解载体中深层内涵和内在精神，能更好地坚定文化自信B. 文化自信不能离开国家只要一个国家不被消灭或处于分裂，它的文化发展就不会中断C. 文化专业领域的知识分子也都能以自己的创造性贡献对人民的文化自信起到强化作用D. 文化自信与文化相关，但国家的强大、民族的独立也为文化自信提供了有力的支撑参考答案：1. B    2. C    3. B【1题详解】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼A项，曲解文意原文内容为“要坚定文化自信，不能只看到物，看到文化的载体，而要理解中华文化的深层内涵”，选项中的“不是”改变原意C项，已然与未然。

原文有限定“可以预料”“会日渐增多”D 项，信息遗漏原文信息是“带着中国特色社会主义”“和走向世界政治舞台的中心”点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致2题详解】试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据C项，论据作用理解失误鲁迅先生的话强调中国并没失掉民族自信力证明“当代中国的文化自信，同时是中国人民的文化自信”3题详解】试题分析：本题考查对作者观点的理解此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析B项，“只要一个国家不被消灭或处于分裂，它的文化发展就不会中断”过于绝对。

原文第二段的表述为“当一个国家被消灭或处于分裂时，它的文化发展也会中断”3. 阅读下面的文字，完成19～22题在树的年轮中生长的乐器王  芸①在许多乐器的身体中，总能找得到一棵树的魂魄只是不同的乐器，往往渗透着树在不同生命时段或不同部位的某种特质，彰显出各异的面目②二胡绝对是紧紧抓握着泥土的大树的根部二胡奏出的声音，悲怆也好，苍劲也罢，哪怕偶尔欢娱一阕，都带有泥土的颜色与气息，都透着一丝苍凉二胡的弓只一拉，戛然一声，人们的心便不由自主地往内收紧，收成一枚致密的核，被二胡的气场浑然包裹、束缚，却又仿佛随时会胀裂开来，一腔情绪进泻而出，澎湃成汪洋③笛子是一尾游动在树腔中的气，有时蹿上梢头，只轻灵地一点；有时从树根直贯云霄，荡气回肠琵琶如茎，精血充沛，刚健有力，是累世风雨也弹拨不断的结实与铿锵纤指急弦，狂风骤雨仍稳伫如故，不输金石小提琴是枝干，铺蔓回环，细可撑天，密可栽云繁花点点，叶稠如幕，阳光在每一处可照耀到的地方，朝着不同的方向闪闪发光⑤独弦的马头琴，是一株躺下来说话的老树一株缄默了千年的参天大树，就藏在马头琴里对我们开口说话一个个颤音，喑哑，低回，连绵，苍茫，悠长每一个音符是那历历在目、无边无际的沧海桑田，是那潮起潮落、风起云涌的苦难与欢欣，是那生命无处不在的脆弱与坚强、隐忍与抗争……除了缄口，聆听，我不知自己还能说些什么，做些什么。

⑥由陶土、兽骨制成的埙，也许不曾掺杂一丝木质，但绝对找得到有着无数年轮的树的一缕精魂埙是从远古吹来的一阵风，脚不停步，吹过无数棵树的叶子、花朵和果实，搏动树的枝、粗朴的躯干和隐藏在泥土中的根，挟带走漫漫黄沙、树的精魂和时间的碎砾，从远古呼啸而至⑦埙一路走来的历程太漫长了，风中汇聚起太多种声音——如七彩光谱会合成透明的光线——以至我们只听见纯净单调、起起伏伏、无休无止的呜呜在这质朴无华的声音里，我们情不自禁静敛心神，像盲人那样伸出心灵的双手，摸索着试图将碎砾缝合，将残缺还原，让精魂回到每一棵树的身体之中，将每一粒黄沙归还给早已消失的土壤……可我们知道，永远回不去的，是和埙一道呼啸而来的时间⑧埙，听着听着就像一场大梦了不知何时，泪已浸热双眼19．文章第①节在全文中有哪些作用?（4分）                                                                                   20．文章第③节画线句在表达上有什么特色?请简要分析。