观察物体（一）.doc

第1课时：观察物体（一）教学内容P 38例1、以不同角度观察一个物体教学目标1、经历观察物体的过程，认识到从不同的位置观察物体看到的形状是不同的，知道在任何一个面都看不到物体所有的面2、能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状能够由一个面想象出真实的简单物体3、发展学生的空间感和空间想象能力教学重点培养学生初步的立体图形的观察和想象能力教学难点从侧面观察圆柱体得到的是什么样的平面图形由一个平面图形联想到不同的立体图形课前准备老师学生都准备立方体、长方体、圆柱体、球体教学过程个别化二次备课一、情境引入先请大家来看一张图片，猜一猜这是什么？为什么这三张不同的照片都是汽车呢？（从不同的角度观察）今天我们就要来学习观察物体（一）二、新授（一）初步感知1、小组合作要求：盒子不能动，人从不同的角度进行观察，你看到的盒子是怎么样的？简单地画下来（不需要画图案）2、挑选学生板演，3、观察讨论：汇报观察的结果如看到几个面等等）盒子一共有几个面？能不能一次看到所有的面？那你一次能看到几个面呢？（可能1个，2个，或3个）最少能看到1个，最多能看到3个，也可能看到两个什么时候只能看到一个面？和面垂直的时候，演示怎么看？怎么可以看到2个面，怎么可以看到3个面？3、小结：从不同的方向观察同一物体，看到的形状是不同的。

并且站在任一位置，不能同时看到一个物体的所有面，最多只能看到三个面二）深入探讨1、刚才我们知道了从不同的位置观察，看到的形状是不同的，那在数学上，我们一边从3个角度进行观察，也就是从正面，侧面和上面这3个角度进行观察观察老师手中的盒子，正面看到的形状和数字，上面看到的形状和数字，左面看到的形状和数字2、完成书上练习p38和p39三、观察球体和观察圆柱体 下面让我们继续观察物体课件 老师拿出一个网球（体积比较大），现在老师站在教室的前面，我把网球这一面定为网球的正面，那么你现在是从什么面来观察这个球体的呢？看到的又是什么样的平面图形？（学生有从正面、下面、左侧、斜的….等不同方向看，得到的都是一个圆形）（A）观察圆柱体的上面老师拿出一个圆柱形的茶叶罐 （观察圆柱体的上面和下面，得到的平面图形是圆形）（B）观察圆柱体的正面、侧面（难点）学生从正面和侧面来观察，得出的图形可能不是正方形有学生认为是 这样的图形，上面两条边是弯曲的 分析：观察圆柱体的上面学生很容易得出是一个圆形，但是由于观察角度以及光线作用于弯曲的圆柱体侧面的原因，给学生的感觉就是侧面不是一个长方形（或者正方形） 因此我配合课件，来进行讲解: 正面和侧面 上面（和下面） 板书：不同角度观察，形状不同最多看到3个面从正面，侧面和上面3个方向，观察物体请中下学生回答401沈、卫、祎402钱、炜教师巡视，指导请中上学生回答501丹、徐、宋502毛、劼、姚课后记。