攀登英语教学中如何培养学生的学习兴趣.doc

攀登英语教学中如何培养学生的学习兴趣2010——2011学年度上学期，攀登英语开始进入我校根据学校教学工作安排，我有幸成为该项目实施的主课老师攀登英语项目是针对我国儿童英语学习现状，遵循第二语言习得的规律，采取课内外、校内外和家庭协同的大教育观，着眼于儿童口语的发展，对现状的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式的一项重大改革，从小学一年级开始实施一年级小学生刚从学龄前的游戏活动进入系统的学习阶段，他们对学习的动机比较模糊，学习英语的动力主要就是靠兴趣如何激发学生对攀登英语的兴趣，顺利实现教学目的，是我在实施项目过程中不断思考和探索的问题在教学中，我注重研究教材特点，认真分析和研究学生的年龄特征、认知习惯和个性心理，采用能使学生快乐，符合学生认知习惯，有利于学生身心健康发展，富有时代气息的教学形式、教学内容、教学方法，尽可能使学生产生对攀登英语学习的浓厚兴趣下面谈自己的几点认识：一、使用好的教材能激发学生的兴趣兴趣是最好的老师兴趣是人的一种心理现象，是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。

对于入学不久的一年级孩子来说，培养他们对学习的兴趣非常关键攀登英语这套教材正是突出了对学生兴趣的培养它以小学生喜爱的动画英语故事《迪士尼神奇英语》片断组成，主人公是活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童每一课围绕主要人物展开书中安排歌曲童谣（Songs and Chants）,以学生为主，采用说、唱、演等形式，激发了学生的参与欲望同时，课中有一块是日常英语（Everyday English）,选用了与学生日常生活密切相关的情景对话，使学生对学习英语的好奇和兴趣大大提高教学的辅助材料非常丰富，既有卡片、家庭指南、VCD光盘、挂图，又有生动有趣的动画故事教材要求教师用多媒体教学，好的教材为学生乐学、好学提供了必要的前提条件二、灵活多样的教学活动形式是保持学生学习兴趣的关键教学有法，教无定法小学生英语学习的兴趣主要不是来源于英语语言本身，更多的是来自于英语教学活动的形式教学活动的形式的优劣对能否引起学生的学习兴趣关系重大攀登英语的实验教学过程是一个很艰苦的探索过程，也是一个不断深入和完善的过程作为一名攀登英语教师，就要以灵活多样的方法组织学生进行广泛的语言实践活动，针对学生喜说爱动、善于模仿、害羞感等心理特点，开展各种形式的学习活动，使学生的大脑皮层处于兴奋状态，延长和巩固学生强烈的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习活动中学习，从而提高了学习效果。

在实验教学中，我针对各个环节的特点运用了多种教学方法Warm—up，预热游戏，在游戏中学有所得游戏是一种能激起学生学习兴趣的好方法，尤其是一年级英语教学的基本活动，灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣因此，在教学中，不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩首先，大家来唱歌（Let’s Sing）这一环节,在歌中学小学生生性活泼，爱唱爱跳针对这一特点，每一堂课我都利用攀登英语教师用的课堂学习(Class Time)的歌曲童谣（Songs and Chants）,并加以动作表演如在学习Unit 3歌曲《Follow me》时,我一边唱歌，一边根据歌词内容做出相应动作，学生跟随老师做同样的动作，比一比，看哪个组跟得又快又准接着，变化游戏规则后再进行如改变原歌曲中动作指令的顺序，或将该指令替换成其他指令，如“Come here”、“Go back”等在学习表示食物的单词时，我采用“I say and you point”,我说出house/door/window/roof/wall等英语，让学生指出相应的实物，并大声说出英语，看谁指得又快又对小组内游戏，一个学生说出单词，其他学生指出相应的实物并大声说出英语，然后变换游戏方式继续进行。

如“I point and you say ”,每一种实物配上相应动作，再加上学生们的兴趣高昂地指着手势，夸张的动作，使学生在活泼欢乐的氛围中自然地获得了英语知识和技能，开阔了视野，发展了智力，从而提高了教学质量Cartoon English ,这个环节是播放《迪士尼神奇英语》VCD，在学生自由观看动画片，保持英语学习兴趣的基础上，再组织一下简单的互动游戏在学习10以内数字的英语表达时，我通过数字游戏，告诉学生我将在1—10中选择一个数字并以拍手次数表示这个数字，鼓励能够识别出这个数字的学生大胆站起来大声说出，使学生很快熟悉10以内数字的英语表达如:我拍两下手，学生就大声说“two”或者由一个学生说出一个数字，其他学生拍手表示相应的数字总之，小学生的攀登英语学习兴趣，对小学生英语学习十分重要，是学好这门功课的重要前提在攀登英语教学中，我们应当注意运用多种手段和方法，通过多种渠道，培养和保持学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，这样，才能使学生带着浓厚的兴趣学好英语 4。