重庆教师公招考试最新教育公共基础知识题库及答案汇总.pdf

1 - 重庆市事业单位考试最新教育公共基础知识试题、题库及答案汇总目录：题库套卷 ( 一） ....................................... - 2 - 题库套卷（二）...................................... - 8 - 题库套卷（三）..................................... - 15 - 题库套卷（四）..................................... - 22 - 题库套卷（五）..................................... - 30 - 题库套卷（六）..................................... - 37 - 题库套卷（七）..................................... - 44 - 题库套卷（八）..................................... - 52 - 题库套卷（九）..................................... - 60 - 题库套卷（十）..................................... - 67 - 《教育基础知识》真题及解析（一） ................... - 74 - 《教育基础知识》真题及解析（二） ................... - 80 - - 2 - 重庆市事业单位考试最新教育公共基础知识试题、题库及答案汇总题库套卷 (一）一、单项选择题1．从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为( B ) 。

A．非制度化的教育、制度化的教育 B．家庭教育、学校教育、社会教育C．原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育D．普通教育、职业教育2．( C ) 主张“道法自然”A．孟子 B．苟子 C．老子 D ．韩非子3．利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是( B )A．实物直观 B．模象直观 C．语言直观 D．抽象直观4．根据学习的定义，下列属于学习现象的是( D ) A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为5．针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学” ， 形成了“现代教育”思想和教学模式的思想冢的是( B)A．中国的陶行知B．美国的杜威 C．英国的培根 D．俄国的加里宁6．可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( B )A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说7．( B )的出版是教育学成为一门独立学科的标志A． 《教育学》B． 《大教学论》 C． 《普通教育学》 D． 《民主主义与教育》8．否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( C ) 。

A．教育的终身他 B．教育的多元化 C ．教育的民主化 D ．教育的全民化9．教育的“心理起源说”认为教育起源于( B ) A．生产劳动 B．模仿C．语言 D．动物本能10.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育这句话说明教 育具有 ( B ) A．历史性 B．永恒性 C．普遍性 D．相对独立性11.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是( B) A．赫尔巴特 B．杜威C．凯洛夫 D．洛克12.在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是( C ) A．杜威和《普通教育学》 B．赫尔巴特和《普通教育学》c ．杜威和《民主主义与教育》 D．赫尔巴特和《民主主义与教育》13.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、 “触类旁通”、 “闻一知十”，这 种现象在教育心理学上称为( A ) A．迁移 B ．同化 C．顺应 D．模仿14.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获- 3 - 得良好的发展，这句话的意思是说( C ) 。

A．学生在教育活动中是被动的客体B．教师在教育活动中是被动的客体C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D．教师在教育活动中不能起到主导作用15.当学习任务比较简单时， 要求学习效益达到最佳水平， 则合适的学习动机强度应当(B) A.很高B．较高 c．较低 D．以上都不对16.遗忘曲线的首先提出者是 ( B ) A．巴甫洛夫 B ．艾宾浩斯 C斯伯林 D．弗洛伊德17.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我 国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》下列描述与《未成年人保护法》不一 致的是 ( A) A．保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则c．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困 难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年 学生D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点 给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯18.课程改革的核心目标是 ( A ) 。

A．课程功能的转变 B ．课程结构的调整C．课程内容更贴近生活 D．学生学习方式得到改变19.个体发展的互补性要求教育应该做到( C )A．相互衔接 B．循序渐进C ．长善救失 D ．教学相长20.( A ) 是以教育管理部门为核心，向外辐射，与其他主体之间形成的教育法律关系 A．隶属型教育法律关系 B ．教育内部的法律关系C．调整性教育法律关系 D．保护性教育法律关系21.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构依此而 建立的课程理论为 ( D ) A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论22． “桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是( D ) A．陶冶法 B．锻炼法 C．说服法 D．榜样法23．当一个人熟悉了一种物体的某种通用功能时，就很难看出该物体的其他功能而且最 初看到的功能越重要，就越难看出其他功能这里所描述的是( B ) 现象A．思维定势B．功能固着 C．原型启发 D．酝酿效应24.在学习“ gas - 煤气”这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas - 该死一煤 气” 。

该学生使用的策略是 ( A ) A．精加工策略 B ．组织策略 C．复述策略 D．计划监控策略25.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种( D ) A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D消退26.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是( B ) A．学校教育 B．家庭教育 C．社区教育 D．社会教育27.大宝是名大学本科生，在学习过程中，他倾向于从现实问题出发联系到抽象问题，再- 4 - 从抽象问题回到现实问题中去大宝在学习方面的认知风格属于( D )A．场独立型 B．外倾 C．系列性策略 D ．整体性策略28.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于( C ) A ．感知运动阶段 B．前运算阶段 C ．具体运算阶段 D ．形式运算阶段 29. 西欧进入封建社会之后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和( C ) A ．文化教育 B．商人教育C．骑士教育 D ．武士教育 30. 在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是( A ) 。

A．过错责任原则 B．无过错责任原则 C．严格责任原则 D．公平原则二、多项选择题 1. 20 世纪后期，教育改革和发展的特点主要表现为( ABCDE ) A．教育的终身化 B．教育的民主化C ．教育的全民化 D．教育的多元化E ．教育技术的现代化 2．学生组建的非正式组织主要有以下几种类型( ABCD ) A ．积极型 B．娱乐型 C ．消极型 D．破坏型 E ．综合型 3．品德的心理结构包括 (ACE ) A．道德认知 C．道德情感 E．道德行为B．道德评价 D ．道德内化 4．桑代克提出了第一个完整的学习理论，其中包括学习要遵循的重要原则有( ABC )A ．准备律 B．练习律 C ．效果律 D ．差异律 E ．注意律 5．新课程改革要求学生加强( ACD ) A．自主性学习 C．合作性学习E．分散性学习 B ．强制性学习D．探究性学习 6．科学技术对教育的影响主要表现为(ABCD ) A．科学技术能够改变教育者的观念B ．科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量C ．科学技术能够影响教育的内容、方法D ．科学技术影响教育技术E ．科学技术对教育起着决定作用 7．班级的个体化功能主要包括(ABCD ) 。

A ．促进发展功能 B ．满足需求的功能C ．诊断功能 D. 矫正功能E ．培养学生的社会角色的功能 8．关于个体身心发展的动因的观点有(BCE ） A．成熟论 B．外铄论 C．多因素相互作用论 D．环境论E．内发论 9．以下技能属于动作技能的有(ABC ) A．吹笛子 B．打网球 C．体操 D．阅读 E．计算 10. 个体的身心发展具有 (ABCDE )规律A ．顺序性 B．个别差异性 C．阶段性 D．不平衡性 E ．互补性 11. 人格发展的不平衡性体现在(ABCE ) A．个体不同系统在发展速度上的不同B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同 D．个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同- 5 - E ．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速度 12. 准备状态的三个维度是 ( ACE ) A．生理方面的发展状态 B．心理方面的发展状态 C．智力和技能方面的准备 D ．体力与运动方面的准备 E 非智力方面的准备 13. 根据现代信息加工论，记忆的阶段分为( ABD ) 。

A ．编码 B．储存C．回忆D ．提取E．应用 14. 新型的师生关系应该是 ( ACD )A．在人格上，学生与教师是民主平等的关系B ．强调教师的权威地位 C．师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系D．在社会道德上，学生与教师是相互促进的关系E 以儿童为中心 15. 教育目的的功能有 ( ACE )A ．导向功能 B．强制功能 C．调控功能 D ．示范功能 E ．评价功能16.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保 证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( AB ) 制定本法 A．宪法 B．教育法 C ．未成年人保护法D．预防未成年人犯罪法 E ．儿童权利公约17. 布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个几乎同时发生的过程”这三个过程是 ( ACE ) A．新知识的获得 B．知识的储存C ．知识的转化 D．技能的形成 E ．知识评价 18. 我国德育的主要途径有 ( ABCDE ) A ．班主任工作 B．共青团活动C ．课外活动 D．劳动 E．政治课教学 19. 班主任的领导方。