家乡中草药视频说课课件.ppt

课程实施背景 中药-枸杞中草药-蒲公英中草药-元胡中草药-天花中草药-白蒿中草药-柴胡中草药连翘中药-瓦松（马虎爪子）中药洋姜中药-红茜草中药-芍药中药-地黄开设家乡中草药的调查问卷南营小学办学理念课程实施目标 知识与能力目标：通过活动，认识身边的常见药材，知道它们的名称、形状，了解它们的生长环境、药性、药效等 过程与方法： 通过实践活动，在实践中学会劳动技能、培养观察分析能力，学习撰写研究报告等 情感与价值观：通过活动，感悟家乡资源的丰富，增加学生对家乡的热爱课程实施的内容设计“家乡中草药”学校课程三至六年级内容设计年级学期主题活动实施要求课时安排三年级上学期中草药歌谣选1、能够打节拍诵读中草药歌谣3首；2、能自主选择自己喜欢的两句歌谣，并能用自己的语言说一说，自己细化的原因3、能根据教师提供的图片说出药材名称三课时走进药材加工1、通过活动，让学生大致了解人与中草药的关系2、大致了解我们在药店见到的药材的加工途径3、初步认识身边的中草药，初步感知我们生病常用的药材就生长在我们身边 六课时认识身边的中草药 1、初步认识部分中草药的生长特征，大致了解他们的生长环境2、初步感受大自然的秀丽景色和丰富资源。

3、活动中，学生可以在家长、指导教师的带领下有计划的进行活动三课时夸夸家乡中草药 活动中，教师引导学生深入了解西营中草药赞的含义，用简短的语言说一说对家乡中草药的认识，形式不做具体要求二课时下学期中草药的起源通过短片，大致了解中医药的发展二课时 医药名人中草药的发展至今已有五千年的历史，在这悠久的历史里，涌现出杰出的医药名人；他们不仅影响着当代世人，对中国医学界，也有相当大的影响如李时珍本草纲目等在活动中通过资料加以认识，通过实践调查，深入了解更多的医药界名人巨著七课时药材我来认 1、通过社会实践，初步感受家乡中草药的资源 2、通过活动，是学生能过大致了解中草药文化内涵，从而激发其从事研究的兴趣三课时我爱中草药1、在活动中，学生可以结合自己的认识，谈一谈对中草药的认识 2、以手抄报的形式，展现对家乡中草药的热爱之情二课时四年级上学期我的暑期研究生活 活动可以以小组形式进行汇报二课时我们的采集活动 （1）采集5种以上药材，（2）了解10种常见药材的生长环境3）说出自己认识的20种药材名称 （4）通过活动，是学生能过大致了解中草药文化内涵，从而激发其从事研究的兴趣七课时认识药材加工用具1、认识了解部分中医药加工、制药的步骤与器材； 2、感受劳动人民的智慧育才能五课时下学期中草药歌谣诵读不仅能够运用自创形式进行背诵展示，而且能够大致理解部分歌谣的意思。

六课时中草药采集活动（1）采集5种以上药材（2）了解10种常见药材的生长环境3）能说出自己认识的10种以上种药材名称五课时家乡中草药标本的制作1、自己到野外，选择自己喜欢的标本，回家认真压制、吸干2、在教师的指导下进行粘贴四课时“家乡中草药”学校课程三至六年级内容设计年级学期主题活动实施要求课时安排五年级上学期中草药的采集1、通过对中草药的采集，增加学生对部分药材的认识和了解，特别是生长特征、生长环境； 2、学习部分中草药的采集、移植、加工与贮藏的方法3、进一步感受家乡中草药资源的富足，增加孩子对大自然的热爱，对家乡的热爱，对劳动人民的热爱七课时中草药市场调查1、通过社会调查，使学生了解药材的中药材市场与加工； 2、知道科技的发展使原来粗糙、苦不堪言的草药是怎样成为光滑甜美的精品药材纠正以往“精装药品”就是西药，中药就是“草”药的错误认识3、培养学生爱科学、做科学的信心与决心八课时下学期认识药食两用植物1、认识部分药食植物2、了解部分药食植物药材的性味功效 3、学习制作简单的药膳食品 4、实践探究活动的方法5、学习撰写活动计划，学习撰写反思性总结二课时我来做药膳六课时药材管理我来学1、学习部分药材的移植、育苗、管理方法；2、开始学习撰写观察药材生长周记；进一步了解部分药材的生长过程与特征。

3、通过活动，激发学生研究兴趣，培养学生热爱劳动、激发劳动的热情五课时六年级上学期家乡中草药的采集1、通过对中草药的采集，增加学生对部分药材的认识和了解，特别是生长特征、生长环境； 2、学习部分中草药的采集、移植、加工与贮藏的方法 3、进一步感受家乡中草药资源的富足，增加孩子对大自然的热爱，对家乡的热爱，对劳动人民的热爱七课时中草药民间故事大搜索1、通过中草药民间故事大搜索，使学生进一步了解中草药文化的精髓，； 2、学习搜集信息、整理信息的能力；培养学生口语表达的能力；3、中草药故事除传播中医药知识外，还阐述做人的原则，培养学生弘扬纯真美善；学习争做好人的情感七课时下学期春季常见病感冒1、了解春季常见病感冒的一般症状，常用的药材 2、深入了解家乡治疗感冒的常用药材的性味功效，及其应用3、继续学习撰写研究计划、记录、报告的方法4、培养学生认真研究的好习惯，体验课题研究的乐趣5、活动形式，主要以活动小组，有小组长具体负责可以采用调查、走访、查资料等多种途径进行十课时端午与艾叶香包1、了解传统节日端午节的来历，部分相关的民间习俗2、认识家乡中草药-艾蒿的生长特征、生长环境，了解其性味功效学习制作艾叶香包的方法。

3、活动形式，主要以个人，也可以采用小组合作的形式可以采用调查、走访、查资料等多种途径进行，缝制香包时可以由家长协助五课时课程实施的内容设计课程实施活动中草药歌谣诵读 中草药民间故事会 中 草 药 采 集 艾叶香包制作课程实施活动 中草药移植、管理与加工 活动内容 本节课选择的是“家乡中草药”四年级下学期第二阶段，家乡中草药标本的制作本阶段设计了四节课本节课是最后一个环节，粘贴标本，“上台纸” 中药大部分是植物药，相似相近的太多，为区分药材，比对药材，所以要制作中医药标本 在前期，组织了中草药的采集活动，学生在教师的指导下，精心选出自己喜欢的药材标本并完成了压制、吸干、定型等环节，对标本的制作环节和制作方法都做了准备本节课主要是将所制作的标本固定在“台纸”上的活动，对学生来说难度不大学情分析活动目标 1、通过家乡中草药标本制作（以植物腊叶标本为主）加深对中草药的认识 2、通过制作活动使学生学到简单地制作技巧；提高学生学科学、爱科学、做科学的意识 3、通过活动，培养学生动手操作、动脑思考，构思美、创作美、欣赏美的能力活动重难点 重 点：学生标本的制作过程难 点：药材标本的整形与摆放活 动 准 备 本节活动主要是“家乡中草药标本的制作”活动中的“上台纸”环节，因此：1、学生准备（1）准备好自己压制好的中草药标本12棵。

2）搜集所选标本的信息资料：名称、别名、性味功效等2、教师准备（1）A4彩色卡纸毎生一张，（2）剪刀20把、透明胶带20个（3）数码像机一台活 动 过 程活动一激发兴趣、导入新课设计意图：爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，在本堂课开始阶段学生背诵中草药歌谣，激发学生的学习兴趣，营造了学习中草药的良好氛围活 动 过 程 活动二 变换任务 实现迁移设计意图：这一环节帮助学生回顾标本制作的几个环节分别是采集压制定型，使学生在大脑中形成完整的制作流程教师及时转换这堂课的任务活 动 过 程 活动三 提出问题 主动探究设计意图：山东省学校课程实施纲要指出在“做，探究”中发现并解决问题在这个环节我选择让学生阐述粘贴注意问题，并让学生交流解决这些问题的方法和措施培养了学生实践和创新能力活 动 过 程 活动四 动手操作 合作交流设计意图：山东省学校课程实施纲要中要求增加学生制作和操作方面的内容，在本节课我用三分之二的时间让学生来动手操作，培养了学生的动手能力和实践意识活 动 过 程 活动五 汇报成果 注重评价设计意图：分享也是一种收获同学们把自己的作品展示给其他同学观看，在小组内交流将自我评价与他人评价有机结合在一起，打破了单一的评价方式。

学生作品学生作品艾叶 蒲公英学生作品地丁 白蒿活 动 过 程 活动六 总结反思 完善自我设计意图：我在活动完成之后让学生谈谈自己的收获，通过反思总结完善自我，超越自我培养学生热爱中草药文化，热爱家乡的良好品德我的活动反思 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度前苏联）苏霍姆林斯基 山东省学校课程实施纲要指出开发的课程要消除知识传授倾向，注重发现与解决问题，体验感受生活的能力 在这堂课中，我选择让学生来提出并解决本堂课中的难点知识，粘贴标本注意的问题， 并且自己动手制作标本，在制作中自主探究，教师给予指导做到从知到行的完美结合 同时教师利用任务驱动法，以小组为单位组织教学活动，学生在小组内合作交流共同完成标本制作，循序渐进的完成教学任务。