小班教研工作规划（共6篇）.doc

小班教研工作规划（共6篇） 第1篇：小班教研工作规划小班教研工作规划精选范文 小班教研工作规划精选范文 关键词：小班,教研,工作规划,精选,范文小班教研工作规划精选范文 介绍：导语：工作规划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一次重头戏机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定期间的工作预先作出部署和打算时，都要制定工作规划，以下是小编整理的小班教研工作规划精选范文，希望能够辅助到大家！一、指导思要仔细贯彻落实《纲要》精神，了解了纲要精神实质，仔细学习小班教研工作规划精选范文 详情：[免费论文：] 导语：工作规划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一次重头戏机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定期间的工作预先作出部署和打算时，都要制定工作规划，以下是小编整理的小班教研工作规划精选范文，希望能够辅助到大家！一、指导思要仔细贯彻落实《纲要》精神，了解了纲要精神实质，仔细学习《3—6岁幼儿发展指南》要求，熟悉铭记小班幼儿发展目标，根据我园园务工作规划和教科研工作规划的内容，以夯实教师惯例教育教学能力为目标，开展规范有效的惯例教研活动，强化保教工作的实践和研究，认真提高了幼儿一日活动的质量，提高了组内教师的教育教研水平，推动教师、课程、幼儿一体化发展，逐步形成小班教研组的教研特色。

二、教研目标：1．通过理论学习和实践活动，打破思想定势，在习以为常的教育实践中善于发现问题、提出问题、解决问题，提高了教师集体教学水平，研和教紧密结合2、发挥骨干教师和成熟教师的指导作用，分层指导，齐心协力，强化年级组青年教师的教育教学基本功的培训和提高了，推动教师专业化发展，仔细做好班级惯例工作和教育教学的有效研究3、以多种形式的教研活动为手段，提高了教师的教育教学智慧4、重视课题研究，开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研究课题《在绘本教学中推动小班幼儿倾听能力的策略研究》，继续探索培养和提高了小班幼儿倾听能力的有效策略5、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长和教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合三、具体措施1、强化理论学习，促使教师努力提高了自身素质，开发潜力，及时改变观念，确立正确的教育观、儿童观，坚强正面教育，形成平等和谐的师生关系，提高了教书育人的本事在思要上有活力，善于学习，勇于钻研，追求先进的教育思要和理念仔细组织教师多阅读，并从相关著作、期刊、杂志上收集和幼儿倾听习惯培养相关的资料，采取指导式学习和相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。

为开展专题研究活动奠定扎实的基础2、研究教材，根据《3—6岁幼儿发展指南》要求，结合本班幼儿现实情况及节日等整合有效资源，探索建构适合自己的、操作性较强的课程指导教师合理部署幼儿一日活动，在教育过程中，及时组织教师反思、总结得失，引导教师逐步学会灵活使用教材并能根据实施过程中宝宝的发展和需要，及时调整规划，提高了一日活动的科学性和高效性 确保每周一次的课程审议有规划、有目的、有效果在提前一周的审议后小组进行备课，并在活动前准备好教具， 强调了课后反思的重要性，每星期通过组长的检查，发现问题，及时指导3、发挥教研组的团队合作精神，在教研组中形成交流分享，互动反思的良好氛围开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的措施使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平 教师之间强化“研”的氛围，增强教研活动的实效性，紧紧围绕问题的发生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上形成专题化、系列化4、组织教师进行教育教学活动研讨活动，以理论指导实践，辅助教师提高了设计集体教学活动的目标和提问策略的能力；学会观察幼儿、在观察中调整规划的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高了，培养教师的专业能力、推动教师的专业发展。

开展班和班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高了教研组教师专业水平和教育活动组织能力5、在理论的指导下，以主题探索活动为核心，创设课程化环境，积极引导幼儿尝试用观察、调查、纪录等方式进行探索活动采取主题墙，引导幼儿开展研究性学习，让幼儿和环境互动，让环境见证幼儿的学习历程6、组织形式多样的家园互动活动，通过以下三种形式来开展家园互动：（1）“空中”学校的形式主要通过校讯通向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策2）调查问卷形式通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展3）家长交流会形式以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题发生更为明确的认识四、具体工作部署二月份1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计2、召开家委会、各班开展家长会3、教师业务学习、制定班级规划、环境创设，丰富幼儿活动资料4、2014年着重目标保险职责书签订5、开学第一周保险应急演练三月份：1、专题教学案例设计交流；2、研讨主题——小班区域活动资料的投放和创设；3、研讨四月份主题教学活动实施策略4、组织幼儿加入绘本阅读和手工竞赛5、各班开展学雷锋系列活动6、庆祝“三八”妇少女节系列活动7、园本培训，请专家来园讲座《潜能阅读》8、迎接期初工作检查，惯例检查9、迎接园年检10、保险教育日、保险教育周系列活动，举措施制讲座 四月份：1、开展青年教师美术折纸手工竞赛活动2、进行保险演练3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教育活动4、组织幼儿加入校园歌手卡拉OK竞赛查5、组织教师加入区“区域活动的规划和设置”专题研讨活动6、组织教师加入表演游戏开放活动 五月份：1、谈谈工作中的疑惑和困难商讨解决措施；2、园本培训《潜能阅读》3、保险宣传教育讲座4、组织教师加入“幼儿园青年教师六项技能竞赛”5、庆祝“五一”国际劳动节活动6、开展助残扶弱献爱心活动7、交流迎“六一”庆祝活动准备情况反馈；8、研讨六月份主题教学活动实施策略。

六月份：1、庆“六一”系列活动2、保险预案演习和消防演练3、小班家长开放半日活动4、教研组工作小结第2篇：小班教研规划一、指导思要：小班教研规划以先进的教育理念为指导，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入现实调查研究，探索新理念下教研活动的模式，认真解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，推动教师专业化成长一是根据教育局的幼教工作精神和本园的现实情况，全面开展幼儿园游戏研究，提高了幼儿游戏水平；二是渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推动幼儿园游戏改革，一直更新游戏观念，推动我园幼儿游戏水平在原有基础上进一步提高了；三是积极开展园本教研活动、区角活动，坚强“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用先进理念，推动我园幼儿教育教学研究和实践活动二、工作目标：1、强化理论学习，以理论指导实践工作，着重研究和托、小班幼儿年龄特点相匹配的生活活动游戏化2、探讨如何将主题活动和角色游戏的环境创设有机结合，提高了教师游戏环境创设的能力3、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设和实施，提高了教师活动设计和组织的能力4、扩大双语教学范围，全面开展英语教学三、具体措施1、强化理论学习，指导实践工作。

围绕研讨着重进行相关理论学习，激发鼓励教师多方法收集相关资料，积极实现资源共享2、为了强化对角色游戏的研究，推动幼儿社会性情感经验的发展，全面提高了教师角色游戏的组织能力，我园小班准备开展一系列幼儿角色游戏交流研讨活动1）游戏环境的创设让学校准备和教师自己搜集资料，丰富角色游戏区的资料，使孩子在游戏中能有东西玩，提高了孩子玩角色游戏的兴趣2）定期开展观摩、研讨活动活动之后，全体教师和执教老师就观察到的角色游戏中的空间设置、资料投放、幼儿的发展等问题展开了系列对话和研讨3）话题讨论：幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察着重、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展方面达成了共识，让每位老师有更丰富的收获3、积极开展教研活动，强化说课、评课的实施1）积极开展教学展示活动，活动前说课，活动中观摩，活动后教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性意见2）定期交流本班主题活动部署，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略四、具体工作部署:八月：1.、做好开学工作，正常教学秩序2、制定教研组规划、班级工作规划及游戏规划3、各种教研活动正常开展4、参加式讨论：分析教材，谈谈阅读小班教材后的感要，对即将开展的主题活动怎样实施。

5、班级环境安排九月：1、青年教师强化基本功练习2、学习研讨：如何创设小班游戏环境3、游戏课程学习，介绍如何利用区角活动开展生活小游戏十月：1、教研活动继续开展2、游戏观摩活动 研讨着重：教师结合主题创设了哪些相适应的游戏环境 3、说课活动和实践活动：教师选材的价值，目标的设定，和环节的设计十一月：2、交流本班主题活动部署，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略3、话题讨论：幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察着重、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展4、说课活动和实践活动：教师如何选材，目标制定，环节中的提问设计十二月：1、讨论自己在带班工作中游戏活动使用情况反馈并加以调整、改编2、幼儿生活游戏行为的汇录和分析3、本学期的教研工作进行总结教研活动中生成的新问题，为下学期确立教研课题做准备，围绕专题研究进行小结第3篇：小班教研规划小班教研规划 一、指导思要：以新《纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作着重，深入课程改革，优化幼儿一日活动，认认真真地抓好本教研组的教育教学工作；分档次对教师进行培训，提高了组织活动和教科研能力以教育信息化、教育现代化为依据，以提高了保教质量和教师队伍素质为着重，坚强理论联系现实，牢固确立以人为本的教育思要，努力学习，开拓创新，认认真真地开展各种教学研究工作。

二、工作着重：1、通过体验式学习，使每位教师确立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制2、强化教科研工作力度，做好课题的申报和研究工作同时强化园课程建设力度，在课程部署的合理性、实效性方面作有效的探索三、具体措施及要求：幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚强学习，及时改变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以丰满的教育积极性对待孩子只有这样，我们才干顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动具体如下：1、深化改革，积极构建适合本教研组的课程体系在上学期，我们在了解了新纲要精神的基础上，将着重放在改革教师的教案工作上， 强调了活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整在本学期，我们在上学期的基础上，进一步修改本教研组已设定的各种记载册和教育教学规划表，并探索适合我们小班的课程体系1）继续开展一系列较高档次的园本教研活动，针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，在小组教研活动中讨论；针。