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沙漠中的绿洲课堂教学设计.docx

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  • 卖家[上传人]:zussh****1496
  • 文档编号:272591815
  • 上传时间:2022-04-03
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    • 沙漠中的绿洲课堂教学设计  沙漠中的绿洲课堂教学设计  教学目标:  借助课文具体的语言材料,感悟阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发学生热爱人类家园的感情  教学过程:  一、读课题  二、说说沙漠、绿洲  1、教师:沙漠在你的印象中是怎样的一番景象呢?绿洲在你的想象中又是怎样的一番景象呢?可以用词语、一句话或者一段话来描绘你脑海中的沙漠和绿洲,可以用上课文中的词语或句子  2、自己读全文  3、交流沙漠  (1)引导学生抓住关键的词语、句子:  白茫茫一片  地上全是白花花的盐碱,好象  教师相机板书:恶劣、不毛之地  土是咸的,水也是咸的,不毛之地  咸而板结  环境十分恶劣  (2)看图,进一步感受环境的恶劣  教师:阿联酋就是这样一个国家,自然环境十分恶劣!  (3)指导读好句子  A、从飞机上往下看,阿联酋到处是白茫茫的一片这不是白雪,而是沙漠  B、原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好象罩着一层硬硬的壳这里,土是咸的`,水也是咸的,简直是块不毛之地!  4、交流说说绿洲  教师相机板书:绿树成阴  鲜花遍地  良好的生存环境  出示图片,看图进一步感受美好。

        三、精读第三自然段  1、教师:阿联酋人民是怎样把恶劣的自然环境建设成良好的生存环境的呢?是如何在沙漠中建设绿洲的呢?  2、自己读课文第三自然段,用线划出他们是怎么做的句子?  3、交流出示句子  4、再好好地读读这两段文字,你有什么体会?  引导学生体会:困难是巨大的;建设绿洲的代价是巨大的,但阿联酋人民不怕困难,建设绿洲的决心是坚定的  板书:花大代价培植  5、齐读第三自然段  四、精读4、5、6自然段  1、自己读4、5、6自然段,谈谈你有什么感受?  2、交流出示:阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木  引导学生理解侍弄?  3、再读课文,你从哪里体会到他们像爱护孩子一样爱护花草树木圈圈画画词、句  4、交流句子,指导读好句子  五、总结课文  1、教师:阿联酋人民为什么那样爱护花草树木?  那么,在阿联酋,仅仅只有迪拜这样一个城市绿洲吗?你是怎么知道的?(星罗棋布)  2、教师:阿联酋人民在沙漠中创造了奇迹!  所以,后来,2000年开始,联合国人居中心在全球组织评比改善人居环境最佳范例奖,这个奖项就叫迪拜奖用来奖励在改善居住环境做出杰出贡献的范例  3、学了课文,你有什么想法?。

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