第三讲语言表达PPT课件.ppt

第三讲 播音主持语言传播的创作基础理理 解解 稿稿 件件具具 体体 感感 受受  形形 之之 于于 声声及及 于于 受受 众众 “内三内三”内内 在在 语语对对 象象 感感调动思想感情调动思想感情 情景再现情景再现““外四外四””形形 之之 于于 声声 停停 连连 重重 音音 节节 奏奏 语语 气气明晰性明晰性艺术性艺术性内部技巧v情景再现v内在语v对象感一、情景再现一、情景再现v情景再现在播音中具有特定的含义,即:在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型,使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现,形成连续活动的画面,并不断引发相应的态度、感情,这个过程就是情景再现 v理清头绪v设身处地v触景生情v现身说法v蓝蓝的天上白云飘蓝蓝的天上白云飘,v白云下面马儿跑白云下面马儿跑v挥动鞭儿响四方挥动鞭儿响四方,v百鸟齐飞翔百鸟齐飞翔蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔 蓝蓝的天上白云飘蓝蓝的天上白云飘, ,白云下面马儿跑白云下面马儿跑蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。

挥动鞭儿响四方,蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔 百鸟齐飞翔蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔 山朗润起来了，山朗润起来了，水涨起来了，水涨起来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的嫩的，绿绿的 红的像红的像火火 粉的粉的像霞像霞 白的白的像雪像雪 花里带花里带着甜味着甜味 花里带花里带着甜味着甜味 野花遍野花遍地是地是 像眼睛，像星星，像眼睛，像星星，还眨呀眨的还眨呀眨的 实例v       一天，她被老人用轮椅推着，去附近的一所幼儿园，操场上孩子们，动听的歌声吸引了他们v　　当一首歌唱完，老人说：“我们为他们鼓掌吧!”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌?”v　　老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一个初春，风中还有几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流老人对她笑了笑：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响你一样能站起来的!”二、内在语v播音的内在语，就是指那些在播音语言中不便表露、不能表露，或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。

在朗诵艺术和戏剧表演中，演员要支配自己的语言和形体动作，也用这个方法，其术语叫“潜台词”或“潜语”内在语内在语v                你这人可真好啊！v                           ↓v                       内在语v      由衷赞扬                    气徐声柔 v 感  憎恨厌恶                   气足声硬   声v 情  冷漠敷衍                   气少声平   音v 色  讥讽嘲弄                   气浮声跳   形v 彩  谄媚讨好                   气虚声假   式v      害怕恐惧                    气提声凝v      愤怒斥责                    气粗声重v                          语气内在语的分类内在语的分类v1、发语性内在语、发语性内在语v发语性内在语可以帮助播音员主持人把开头发语性内在语可以帮助播音员主持人把开头播好所谓发语性内在语，就是在呼号、节播好。

所谓发语性内在语，就是在呼号、节目、稿件、层次、段落、语句之前，加上适目、稿件、层次、段落、语句之前，加上适当的词语当的词语 内在语的分类内在语的分类v（各位听众朋友，我们这里是）河北人民广播电台！v（青年朋友，俗话说）少壮不努力，老大徒伤悲v（您知道吗，观众朋友）在最祖国西南边陲的密林深处，有一座边防哨卡内在语的分类内在语的分类v2、寓意性内在语、寓意性内在语v比如比如,热恋中的姑娘向男友嗔怪地说热恋中的姑娘向男友嗔怪地说“你真你真坏坏”、、“你真傻你真傻”其实是说其实是说“你真好你真好”、、“你真可爱你真可爱”v语句本质与文字表面截然对立，把握、判语句本质与文字表面截然对立，把握、判断并不难，难于把握和判断的是意向色彩断并不难，难于把握和判断的是意向色彩或程度、分寸上的细微差别或程度、分寸上的细微差别内在语的分类内在语的分类v3、关联性内在语、关联性内在语v如：她打了个寒颤，（虽然）风又掀起了如：她打了个寒颤，（虽然）风又掀起了她的衣襟，（但是）这次她没有去拉她的衣襟，（但是）这次她没有去拉内在语的分类内在语的分类v4、提示性内在语、提示性内在语v“听众朋友，最近有一件事传遍古城西安，听众朋友，最近有一件事传遍古城西安，（什么事呢？）一位居民提着一口有毛病（什么事呢？）一位居民提着一口有毛病的铁锅找到市政府，要求帮助退换。

的铁锅找到市政府，要求帮助退换v“清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵的清香，（啊，荷花！）我赶紧向荷花阵的清香，（啊，荷花！）我赶紧向荷花池走去内在语的分类内在语的分类v5、回味性内在语、回味性内在语v上文结束，不管是缓收还是急止，都给人以语已尽情尚存的印象让受众回味什么，思考什么，想象什么，憧憬什么，都要靠回味性内在语具体引发一般用于段落、层次，特别是全文的结尾v寓意式回味寓意式回味v如： “这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它它常常催我向上）v寓意式回味不仅体现这句的内在含义，往往还负有统括上文和结论  全篇的责任，同时，还要造成某种氛围，让受众有所思索，有所回味v反问式回味反问式回味v对前句句尾语势所表现的色彩引申、指向和推送作用，能够进一步沟通传授双方，深化双向交流v如:“虽说现在生活好了，可离“小康水平”还差得远呢咱们能只顾眼前乐，忘了大目标吗？（您说是不是，听众朋友？）v意境回味意境回味v这种回味内在语既好像是“千言万语尽在不言中”，又好像是没有什么确定性的内容，仿佛就是为了造成一种意境和氛围，引导受众或思考、或想象、或憧憬、或感叹、或遐想。

v如：“冬天来了，春天还会远吗？（v“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了”（v线索式回味线索式回味v有些稿件，在一些段落、层次和全文结尾处重复出现相同的句子，对这种线索式出现的句子，应结合上下文和主题，设计相应的回味性的内在语，找到恰当的语气，以达到调动受众的想象，深化主题，加深印象的目的内在语的分类内在语的分类v6、反语性内在语反语性内在语v反语性内在语直接体现了语句表层意义与深层内在含义，即语句本质的对立或对比关系，在上下文语言环境中比较容易把握v如：明明不小心打碎了书架上的花瓶爸爸回来看到后说在：“你，真好啊！”v 从公开的文字上看起来：（从公开的文字上看起来：（似乎）似乎）两年以前，我们两年以前，我们总（在）自夸着（中国是何等的）总（在）自夸着（中国是何等的）“地大物博地大物博”，（这，（这确实）是事实；（但是）不久就不再自夸了，（而）只确实）是事实；（但是）不久就不再自夸了，（而）只希望着国联，（这）也（确实）是事实；现在（呢？）希望着国联，（这）也（确实）是事实；现在（呢？）是既不夸自己，也不信国联，（却）改为一味求神拜佛，是既不夸自己，也不信国联，（却）改为一味求神拜佛，怀古伤今了怀古伤今了——（这一切）却也是事实。

于是有人慨叹（这一切）却也是事实于是有人慨叹曰：（看来）中国人（已经）失掉自信力了曰：（看来）中国人（已经）失掉自信力了 v 如果单据（刚才提到的）这一点现象而论，（中国如果单据（刚才提到的）这一点现象而论，（中国人的）自信其实是早就失掉了的比方说（中国人）人的）自信其实是早就失掉了的比方说（中国人）先前信先前信“地地”，信，信“物物”，后来（又）信，后来（又）信“国联国联”，，（却从来）都没有相信过（却从来）都没有相信过“自己自己”假使这也算一种假使这也算一种“信信”，那也只能说中国人曾经有过，那也只能说中国人曾经有过“他信力他信力”，自从对，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了国联失望之后，便把这他信力都失掉了 三、对象感三、对象感 对象感就是播音员必须设想和感觉到对象对象感就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动状态调动自己的思想感情，使之处于运动状态v根据节目地域范围、受众年龄层次、性别特根据节目地域范围、受众年龄层次、性别特征、教育程度、职业特点、宗教信仰。

征、教育程度、职业特点、宗教信仰实例：狗猛酒酸v       宋国有个卖酒的人，为了招揽生意，他总是将店堂打扫得宋国有个卖酒的人，为了招揽生意，他总是将店堂打扫得干干净净，将酒壶、酒坛、酒杯之类的盛酒器皿收拾得清清爽干干净净，将酒壶、酒坛、酒杯之类的盛酒器皿收拾得清清爽爽，而且在门外还要高高挂起一面长长的酒幌子，上书爽，而且在门外还要高高挂起一面长长的酒幌子，上书“天下天下第一酒第一酒”几个大字远远看去，这里的确像个会做生意的酒家几个大字远远看去，这里的确像个会做生意的酒家然而奇怪的是，他家的酒却很少有人问津，常常因卖不出去而然而奇怪的是，他家的酒却很少有人问津，常常因卖不出去而使整坛整坛的酒搁酸了，变质了，十分可惜使整坛整坛的酒搁酸了，变质了，十分可惜 　　这个卖酒的宋国人百思不得其解，他于是向左邻右舍请教　　这个卖酒的宋国人百思不得其解，他于是向左邻右舍请教这好的酒竟然卖不出去的原因邻居们告诉他：这好的酒竟然卖不出去的原因邻居们告诉他：“这是因为你这是因为你家养的狗太凶猛了的缘故我们都亲眼看到过，有的人高高兴家养的狗太凶猛了的缘故我们都亲眼看到过，有的人高高兴兴地提着酒壶准备到你家去买酒，可是还没等走到店门口，你兴地提着酒壶准备到你家去买酒，可是还没等走到店门口，你家的狗就跳将出来狂吠不止，甚至还要扑上去撕咬人家。

这样家的狗就跳将出来狂吠不止，甚至还要扑上去撕咬人家这样一来，又有谁还敢到你家去买酒呢？因此，你家的酒就只好放一来，又有谁还敢到你家去买酒呢？因此，你家的酒就只好放在家里等着发酸变质啊在家里等着发酸变质啊 　　您看，一匹恶狗看门，就能把一个好端端的酒店弄得门庭　　您看，一匹恶狗看门，就能把一个好端端的酒店弄得门庭冷落，客不敢入；如果一个国家让坏人控制了某些要害部门，冷落，客不敢入；如果一个国家让坏人控制了某些要害部门，其后果必然是忠奸颠倒，社会腐败，百姓遭殃其后果必然是忠奸颠倒，社会腐败，百姓遭殃 实例：怎样吃苹果和糖果v苹果是大众化水果，人们几乎随时随地都能品尝到它甘美的味道，但苹果吃起来有些讲究，很多人却不知道v    吃苹果需要细嚼慢咽，这样不仅有利于消化，更重要的是，还能清洁口腔卫生苹果含有多种维生素和酸性物质，只有细嚼慢咽，这些物质才能充分吸收利用根据植物学家试验：如果一个苹果15分钟吃完，则苹果中的有机酸和苹果酸质就可以把口腔里的细菌杀死90%因此，慢慢吃苹果，对人体健康是有好处的v    对于糖果来说，则吃起来与苹果恰恰相反这是因为人的口腔里有一种乳酸杆菌，能使糖发酵产生酸。

糖在嘴里的时间越长，产生的乳酸越多，对牙越不利所以，吃糖一定要快情景再现、内在语、对象感的关系情景再现、内在语、对象感的关系 情景再现能够帮住播音员产生具体真切的形象感情景再现能够帮住播音员产生具体真切的形象感受，引起内心情感的波澜受，引起内心情感的波澜 内在语主要是在把握语言本质和语句链条中加强内在语主要是在把握语言本质和语句链条中加强播音员的逻辑感受二者相辅相承，引起播音员积播音员的逻辑感受二者相辅相承，引起播音员积极的思维活动，稿件中的文字变得具体可感，变亲极的思维活动，稿件中的文字变得具体可感，变亲切了 对象感进一步帮助播音员找到播音时积极活跃的对象感进一步帮助播音员找到播音时积极活跃的心理状态，有的放矢向受众传达，在传达过程中，心理状态，有的放矢向受众传达，在传达过程中，情景再现和内在语，又使播音员的传达更清晰、生情景再现和内在语，又使播音员的传达更清晰、生动和准确动和准确备稿的方法（备稿六步）v1、划分层次、划分层次  是什么是什么v2、概括主题、概括主题 中心思想中心思想v3、联系背景、联系背景 针对性针对性v4、明确目的、明确目的 意义和作用意义和作用v5、分清主次、分清主次 重点重点 v6、确定基调、确定基调 态度情绪态度情绪我国首颗月球探测卫星嫦娥一号发射升空我国首颗月球探测卫星嫦娥一号发射升空v        24日日18时时05分，我国在西昌卫星发射中心用长征分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将嫦娥一号卫星成功送入太空。

嫦娥三号甲运载火箭将嫦娥一号卫星成功送入太空嫦娥一号是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的发一号是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的发射成功，标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步，射成功，标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步，为党的十七大胜利召开献上了一份厚礼为党的十七大胜利召开献上了一份厚礼　　火箭飞行２５分钟后，北京航天飞行控制中心传　　火箭飞行２５分钟后，北京航天飞行控制中心传来的数据表明，星箭成功分离，卫星进入近地点２０来的数据表明，星箭成功分离，卫星进入近地点２００公里，远地点５１０００公里的地球同步转移轨道０公里，远地点５１０００公里的地球同步转移轨道　　今后一段时间，嫦娥一号在地球轨道上将进行４　　今后一段时间，嫦娥一号在地球轨道上将进行４次变轨，让卫星不断加速，进入地月转移轨道到达次变轨，让卫星不断加速，进入地月转移轨道到达月球引力范围后，将通过３次近月制动，建立起距月月球引力范围后，将通过３次近月制动，建立起距月球２００公里的绕月球两极飞行的圆轨道，进行绕月球２００公里的绕月球两极飞行的圆轨道，进行绕月探测飞行探测飞行　　　　v 此次嫦娥一号绕月探测飞行将完成四大科学此次嫦娥一号绕月探测飞行将完成四大科学探测任务：获取月球全表面三维图像；分析月球探测任务：获取月球全表面三维图像；分析月球表面化学元素和物质类型的含量和分布；探测月表面化学元素和物质类型的含量和分布；探测月壤特性；探测４万至４０万公里间地月空间环境。

　　壤特性；探测４万至４０万公里间地月空间环境　　v 嫦娥一号卫星和嫦娥一号卫星和“长征三号甲长征三号甲”运载火箭分运载火箭分别由航天科技集团公司所属中国空间技术研究院别由航天科技集团公司所属中国空间技术研究院和中国运载火箭技术研究院研制；西昌卫星发射和中国运载火箭技术研究院研制；西昌卫星发射中心承担了发射场系统建设；北京航天飞行控制中心承担了发射场系统建设；北京航天飞行控制中心将调度多个地面测控站和远望号测量船，对中心将调度多个地面测控站和远望号测量船，对卫星进行持续跟踪与测控中国科学院有关单位卫星进行持续跟踪与测控中国科学院有关单位将开展卫星探测数据处理、管理应用等科学研究将开展卫星探测数据处理、管理应用等科学研究　　　　v 绕月探测工程是我国中长期科技发展的重大工绕月探测工程是我国中长期科技发展的重大工程之一，工程由卫星、火箭、发射场、测控和地面程之一，工程由卫星、火箭、发射场、测控和地面应用五大系统组成绕月探测工程的实施，对于推应用五大系统组成绕月探测工程的实施，对于推动我国航天事业在空间领域的发展，提升自主创新动我国航天事业在空间领域的发展，提升自主创新能力，促进科学技术进步具有重要意义。

能力，促进科学技术进步具有重要意义　　有关负责人称，中国坚持和平利用太空、造福　　有关负责人称，中国坚持和平利用太空、造福人类的宗旨，愿意本着人类的宗旨，愿意本着“平等互利，和平利用，共平等互利，和平利用，共同发展同发展”的原则，与世界各国开展航天合作交流的原则，与世界各国开展航天合作交流第一节 语言传播的明晰性v一、语言传播明晰性的涵义    语言的表达应当具有主次感、层次感和整体感一方面语脉清晰，整体的结构、脉络和布局协调有序，体现出语言序列中多层逻辑关系的整一性；另一方面，语义的主旨鲜明突出，能够准确地传达话语的深层信息v二、停连的运用v三、重音的运用停连的概念停连的概念Ø顾名思义，停连就是指停顿和连接在播音有顾名思义，停连就是指停顿和连接在播音有声语言的语流中，那些为表情达意所需要的声声语言的语流中，那些为表情达意所需要的声音的中断和休止就是停顿；那些声音不中断、音的中断和休止就是停顿；那些声音不中断、不休止，特别是文字稿件上有标点符号而在播不休止，特别是文字稿件上有标点符号而在播音中却不需要中断、休止的地方就是连接音中却不需要中断、休止的地方就是连接停连的作用停连的作用v生理的需要生理的需要v心理的需要心理的需要v口语化的需要口语化的需要 停停连连 —— 有有声语声语言的言的标点符号标点符号 v1、按文意，正确安排停连，确保语义明晰，防止歧义。

  【错误举例】（以∧ 号表示停顿） ×××将于下周前∧往俄罗斯访问（下周变成了下周前）v2、顺文势，灵活运用停连，适应听觉需要，句群抱团，防止散乱停连的实际运用停连的实际运用v“兼语式”宾语的停顿    【例】美联社报道，75000名反对堕胎者23日举行示威游行，抗议∧克林顿总统决定取消政府对堕胎的限制  （克林顿总统既是整句话的宾语，又是宾语结构中的主语）v区分长句的结构关系   【例】联合国安理会通过决议，没收∧伊拉克在海外的价值约十亿美元的∧与石油有关的资产，用以赔偿伊拉克入侵科威特时受害者的损失∧和∧支付联合国派往伊拉克的武器检查小组的费用v顿号的分组与连接v按顿号平均停顿，严谨地表达其中的并列关系，一般用于郑重、严肃的语言内容例】获得男子祖二至八名的是广东许银川、广东吕欣、哈尔滨王文章、深圳李明泽、河北张江、沈阳苗志勇、吉林张春生女子组二至八名依次是云南赵冠芳、江苏张国凤、河北王思云、四川李德玲、河北李小林，吉林张秋英、广东文静 v在一些以列举人物和地点起叙述说明作用的语句中，顿号之间的人名、地名可用逐渐加快的方法处理   【例】通过对北京、上海、广州、武汉、郑州、成都和西安7个城市2100个居民的问卷调查，结果发现人们对信贷消费概念的认识总体上不大理想。

v按顿号格开的词语之间的内在逻辑关系或紧密程度来分组，使语流舒展、流畅v例如：节日期间，水果供应品种有∧红、黄香蕉苹果、∧鸭梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、雪花梨； ∧还有∧哈密瓜、伽师瓜、白兰瓜、黄金瓜、西瓜、 ∧鲜桃、葡萄、海棠、红果、石榴、沙果、香果、 ∧猕猴桃、菠萝、柠檬、洋桃、柚子、椰子、龙眼∧ 等50多个品种v句群内部的抱团          在语义上有逻辑联系,在语法上有结构关系,在语流中是衔接连贯的一群句子的组合 v句群之间、段落、层次之间的区分和衔接v合情状，大胆运用停连，增强语言感染力，防止刻板   【例】谁是我们最可爱的人？我们的部队，我们的战士，他们∧是我们最可爱的人v例如：例如：①①新疆之大，是最必须说的话题，新疆之大，是最必须说的话题，160多万多万平方公理，六分之一的中国陆地在这里，往里数，平方公理，六分之一的中国陆地在这里，往里数，相当于相当于16个江苏、个江苏、44个台湾，往外数，个台湾，往外数，2个法国、个法国、3个日本②②地方大，容量就大世界第二大的沙漠地方大，容量就大世界第二大的沙漠（塔克拉玛干大沙漠），世界第二高的山峰（乔戈（塔克拉玛干大沙漠），世界第二高的山峰（乔戈里峰），世界第二低的低地（艾丁湖），里峰），世界第二低的低地（艾丁湖），122种矿种矿藏，藏，800多种瓜果，多种瓜果，13个世居民族个世居民族……高高低低、高高低低、甜甜蜜蜜、无数风情、无限风光，就这么错落、杂甜甜蜜蜜、无数风情、无限风光，就这么错落、杂糅、交汇、融合在一起，糅、交汇、融合在一起，一方厚土啊一方厚土啊。

v停顿的方式停顿的方式1、落停，特点是：、落停，特点是：A停顿时间较长，使用于稿件的结尾停顿时间较长，使用于稿件的结尾 B停时声止气也尽停时声止气也尽C句尾声音呈落式放下来，缓缓收住句尾声音呈落式放下来，缓缓收住 秦京输油管道，是大庆至秦皇岛输油管道的延伸秦京输油管道，是大庆至秦皇岛输油管道的延伸工程它经过河北省、天津市、北京市所属的十工程它经过河北省、天津市、北京市所属的十三个县市，穿越河流、铁路和公路一百多处，全三个县市，穿越河流、铁路和公路一百多处，全长三百五十公里长三百五十公里停连的方式停连的方式2、扬停、扬停特点是：特点是：A A停顿时间短（有时仅仅是一个小顿挫而已）停顿时间短（有时仅仅是一个小顿挫而已）B B停时声停气未尽，有时甚至停却不换气，这叫声断气停时声停气未尽，有时甚至停却不换气，这叫声断气不断 C C停之前的声音稍上扬或平拉开整体表现为气息饱满、停之前的声音稍上扬或平拉开整体表现为气息饱满、气息支撑有力、音量较大、唇舌力度较强等气息支撑有力、音量较大、唇舌力度较强等河北人民广播电台！现在播送河北省气象台今天上午十河北人民广播电台！现在播送河北省气象台今天上午十点发布的天气预报。

点发布的天气预报v①俄罗斯国防部第一副部长别洛乌索夫近日称，目前，俄罗斯南部联邦区统一的反恐体系已建成并开始运作②该体系包括该地区的北高加索军区、内务和安全部门所属反恐部队，内务部负责作战指挥 v连接的方式连接的方式1、直连、直连 多用于郑重发布消息的播报状态下顿号的连接处理，它多用于郑重发布消息的播报状态下顿号的连接处理，它的起点较一致，稳步前进，并列、强调的意味鲜明的起点较一致，稳步前进，并列、强调的意味鲜明例：美军在伊拉克战争中死亡人数已达例：美军在伊拉克战争中死亡人数已达12101210人，其中人，其中943943人死于人死于作战行动、作战行动、267267人非战斗死亡其他国家军队的死亡人数为人非战斗死亡其他国家军队的死亡人数为140140人2、曲连、曲连 多用在较舒缓的叙述播讲和播报状态下顿号的连接处理，多用在较舒缓的叙述播讲和播报状态下顿号的连接处理，它自然而错落有致地起点接落点，悠荡前行，给人洒脱的例它自然而错落有致地起点接落点，悠荡前行，给人洒脱的例数感，生活气息浓重数感，生活气息浓重 例：完成第一季度指标的有上海、北京、大连、重庆、广州。

例：完成第一季度指标的有上海、北京、大连、重庆、广州重音的定义重音的定义Ø在在朗朗读读中中，，那那些些根根据据语语句句目目的的、、思思想想感感情情需需要要而而给给予予强强调调的的词词或或短短语语就就叫叫重重音音它它解解决决播播音音中中语语句句内内部部各各词词或或词词组组之之间间的的主主次次关关系系问题v　　我手里拿着一本书……谁？　　我手里拿着一本书……部位？　　我手里拿着一本书……方式？　　我手里拿着一本书……数？　　我手里拿着一本书……量？　　我手里拿着一本书……拿什么？重音的作用重音的作用v明晰话语中的逻辑关系明晰话语中的逻辑关系v丰富语言表现力丰富语言表现力v找准中心词，准确显露语句目的找准中心词，准确显露语句目的   【例】穷得出名出名的贫困县——卢氏县共派6 6位同志参加，居然带了4 4部小轿车v重视说明逻辑关系的对应词，清晰地揭示语言链条重视说明逻辑关系的对应词，清晰地揭示语言链条v【例】据说人情似纸的“纸”，现在不是“秀才人情纸半张”的那“纸”，而是赵公元帅笔下的那“纸”，即通货通货由“官官本位”向“金金本位”转化，值得欢迎但我更渴望“人人本位本位”、“情本位情本位”。

v活化修饰词，生动地传达情感色彩活化修饰词，生动地传达情感色彩v例如：你身体所有部位给予我的都是惊喜你的手指透明得像粉红色的虾壳瓣粉红色的虾壳瓣，小脚跟我的一个手指手指一样大，你的小头发黑亮亮黑亮亮的，眼底清澈得像蔚蓝的海洋蔚蓝的海洋……重音的位置重音的位置重音的类型重音的类型1、并列性重音：在段落、语句中有并列关系词并列性重音：在段落、语句中有并列关系词或词组并列性重音体现内容中的不同角度、或词组并列性重音体现内容中的不同角度、不同方面、不同情况、不同途径，但思想感不同方面、不同情况、不同途径，但思想感情的趋向是一致的，没有反方向的运动情的趋向是一致的，没有反方向的运动v例例①①：：“利利用用纽纽扣扣、、花花边边、、花花结结对对服服装进行修饰装进行修饰v 例例②②：：“山朗润山朗润起来了起来了，，水涨水涨起来了起来了，，太阳太阳的的脸红脸红起来了起来了 2、对比性重音：在对照式结构明显的句子中，通过对两种、对比性重音：在对照式结构明显的句子中，通过对两种或两种以上事物的比较、对照使事物的特征表现的更为或两种以上事物的比较、对照使事物的特征表现的更为突出，形象更鲜明，需要对比性重音。

突出，形象更鲜明，需要对比性重音v例①：“目目前前组组成成希希腊腊联联合合政政府府的的三三大大政政党党在在这这个个问问题题上上意意见见不不一一，，新新民民主主党党赞赞成成保保留留美在在希希腊腊的的军军事事基基地地，，泛泛希希社社运运主主张张进进行行谈谈判判，左左翼翼与与进进步联盟则要求美国步联盟则要求美国撤走撤走军事基地军事基地v 例例 ②②：：“骆驼骆驼很很高高，，羊羊很很矮矮骆驼说：骆驼说：‘长得长得高高多好啊！多好啊！’羊说：羊说：‘不对，长得不对，长得矮矮才好呢’”3、呼应性重音：揭示上下文呼应关系，使文呼应性重音：揭示上下文呼应关系，使文章层次清楚，结构完整有一呼一应和多章层次清楚，结构完整有一呼一应和多呼多应，又分为问答式呼应和分合式呼应呼多应，又分为问答式呼应和分合式呼应 例：例：“他他还还有一个美名，叫什么呢，叫有一个美名，叫什么呢，叫‘老抱子老抱子’问答式呼应性重音问答式呼应性重音 例例：：如如果果说说科科研研工工作作是是探探索索真真理理、、发发现现真真理理，，那那么么教教学学工工作作的的一一个个重重要要内内容容应应该该是是说说明明真真理理、、传传播播真真理理（（分分合合式式呼呼应应性性重重音音。

4 4、递进性重音：揭示语言链条的承继性，后一个、递进性重音：揭示语言链条的承继性，后一个重音比前一个重音更揭示深一层的含义一般重音比前一个重音更揭示深一层的含义一般在递进复句、条件复句、假设复句、反问句中在递进复句、条件复句、假设复句、反问句中运用，常见的关联词运用，常见的关联词有有““不但不但…………而且、只是而且、只是…………就、就、…………也也……”……”等    v递进性重音有两种：递进性重音有两种：v一种是连续性重音，表现出人物、事件，行为、思一种是连续性重音，表现出人物、事件，行为、思想等在时空顺序中的进程想等在时空顺序中的进程例：例：“您坐过您坐过乌篷船乌篷船吗？吗？……窄窄的船身，低低的船窄窄的船身，低低的船篷，船篷是用竹片夹着箬壳编成的篷上用篷，船篷是用竹片夹着箬壳编成的篷上用烟囱灰烟囱灰和着和着桐油桐油漆成漆成黑色黑色，绍兴人把黑色叫成绍兴人把黑色叫成乌乌，它就它就叫叫乌篷船乌篷船 v递进性重音的另一种可称为联珠性重音递进性重音的另一种可称为联珠性重音v这类语句重音的特点是上句末与下句首的词或词组这类语句重音的特点是上句末与下句首的词或词组相同式基本相同，但重音的位置常常在句末。

相同式基本相同，但重音的位置常常在句末 例例：“决心决心上阵上阵不利则不利则守城守城，守城不利则守城不利则巷战巷战，巷巷战不利则战不利则短兵相接短兵相接，短兵相接不利则短兵相接不利则自尽自尽以以殉国殉国5 5、转折性重音：转折性重音揭示相反方向的变化，、转折性重音：转折性重音揭示相反方向的变化，常出现在转折复句中关联词有常出现在转折复句中关联词有““虽然虽然…………但但是、是、…………却却……”……”等例：例：“轰轰”的的一一声声，，敌敌人人坐坐上上了了“土土飞飞机机”哨哨位位完完好好无无损损，，战战友友安安然然无无恙恙，，公公培培波波却却被被强大的气浪强大的气浪冲倒冲倒，，昏了昏了过去 6、强调性重音：为突出某种情感，但因感情色彩、强调性重音：为突出某种情感，但因感情色彩的浓淡不同，重音的表现方式也有所不同包括的浓淡不同，重音的表现方式也有所不同包括重复性重音、副词、时间数量词、物资数量词等，重复性重音、副词、时间数量词、物资数量词等，只要符合稿件目的、要求、符合稿件重点就要敢只要符合稿件目的、要求、符合稿件重点就要敢于强调 v例例①①：：“老老刘刘为为了了护护林林，，硬硬是是把把烟烟瘾瘾往往肚肚里里憋，一直憋了憋，一直憋了十十年。

年v 例例②②：：“不该得的钱，不该得的钱，一一分钱也不要分钱也不要 7、比喻性重音：比喻是化抽象为具体，把事物形、比喻性重音：比喻是化抽象为具体，把事物形象的表现出来象的表现出来v例：例：“大运河穿过威尼斯，像反写的大运河穿过威尼斯，像反写的‘S’，这，这就是就是大街大街另有小河道另有小河道418条，这些就是条，这些就是小胡小胡同同轮船像公共汽车公共汽车，在，在大街大街上走 8、拟声性重音：拟声性重音一般是象声词，但不是所有的、拟声性重音：拟声性重音一般是象声词，但不是所有的象声词都是重音，要看它能否体现语句目的象声词都是重音，要看它能否体现语句目的v例例①①：：“轰轰的一声，敌人坐上了的一声，敌人坐上了‘土飞机土飞机’v例例②②：：“屋瓦上响起了屋瓦上响起了哗哗哗哗哗哗的声音，击打在人的心的声音，击打在人的心上9 9、肯定性重音：包括两种情况：一种是肯定、肯定性重音：包括两种情况：一种是肯定““是什是什么么””，一种是，一种是““是是””还是还是““不是不是””v例例①①：：“不要开枪，大伯，是不要开枪，大伯，是我我v例例②②：：“可要给我送礼，好事就变成了坏事羊肉可要给我送礼，好事就变成了坏事。

羊肉我我不能不能收 1010、反义性重音：有、反义性重音：有““正话反说正话反说””和和““反话正说反话正说””，要看表达的态度到底是赞同还是反对，不要播反要看表达的态度到底是赞同还是反对，不要播反v例：例：“你们把困难全都要走了，一点都不给你们把困难全都要走了，一点都不给我们剩，可真够我们剩，可真够‘自私自私的的’重音就是重音就是“加重声音加重声音”吗吗？v高低法：高低法：“高中显低高中显低”或或“低低中显高中显高” 【【例例】】剧烈的疼痛使巴尼只觉得眼前剧烈的疼痛使巴尼只觉得眼前一片一片漆黑漆黑低）v强弱法：强弱法：“强中有弱强中有弱”或或“弱弱中有强中有强” 【【例例】】植物是不是也会植物是不是也会睡眠睡眠呢？（老呢？（老师：弱中有强）师：弱中有强）v快慢法：快慢法：“快中有慢快中有慢”或或“慢中有快慢中有快” 【【例例】】这太阳像负着什么重担似的，这太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来，到了最后，终于面升起来，到了最后，终于冲破冲破了云霞，完全了云霞，完全跳跳出了海面慢出了海面慢中有快）中有快）v虚实法：虚实法：“实中见虚实中见虚”或或“虚中见实虚中见实” 【【例例】】客家先民们崇尚客家先民们崇尚圆形圆形，把圆，把圆形当形当天体之神天体之神来崇拜。

虚）来崇拜虚）重音的表达方法重音的表达方法v古人说过，在天上行走的没有比得上龙，在地上行走的没有比得上马马，是军队的根本，国家最大的资本虽然马对现在社会来说，已不如古代那么重要，但是它那雄壮、骏逸的身影却深印在人心中强弱法）v他每天每个钟头要换一套新衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里快慢法）v快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空—根高大的石柱上面他浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石虚实法） 第二节  语言传播的艺术性v有声语言蕴含的情感能量有声语言蕴含的情感能量v一、语气一、语气v二、节奏二、节奏语气的概念  v      例句练习：例句练习： 原来是他呀原来是他呀v v 思考：为什么我们可以表现出各种各样的思考：为什么我们可以表现出各种各样的不同的感情态度？声音形式里包含哪些要素不同的感情态度？声音形式里包含哪些要素？？语气的概念语气的概念 语气是思想感情的语气是思想感情的运动状态支配下语句的运动状态支配下语句的声音形式声音形式一定的具体的思想感情一定的具体的思想感情 一定的具体的声音形式一定的具体的声音形式 语语 气气v注意把握语气中的三个关键点：注意把握语气中的三个关键点：v 1、、具具体体的的思思想想感感情情是是语语气气的的灵灵魂魂，，在在语语气中处支配地位。

气中处支配地位v 2、、具具体体的的声声音音形形式式是是语语气气的的躯躯体体，，具具体体的的思思想想感感情情只只有有通通过过具具体体的的声声音音形形式式才才得得以以表表现v 3、、语语气气以以句句子子为为单单位位，，它它存存在在于于一一个个个个句子中语气的感情色彩语气的感情色彩 语语 气气 的的 分分 量量具体具体思想思想感情感情（一）语（一）语气的气的“神神”1、、语气的感情色彩语气的感情色彩语句所包含的是非和爱憎语句所包含的是非和爱憎是非：态度（支持、反对、是非：态度（支持、反对、 赞扬、批评等）赞扬、批评等）爱憎：感情（喜悦、悲伤、爱憎：感情（喜悦、悲伤、憎恨、热爱等）憎恨、热爱等）2 2、语、语 气气 的的 分分 量量在把握语气感情色彩的基在把握语气感情色彩的基础上，区分是非、爱憎的础上，区分是非、爱憎的不同分寸的不同分寸的“度度”分为：分为：轻度、中度和重度轻度、中度和重度v指一个句子在思想感情运动状态下声指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，或者说，是有声语言的发展音的态势，或者说，是有声语言的发展趋向语势语势（二）语（二）语气的气的“形形” 声音形式包括气息、声音、口腔状态三方面要素。

声音形式包括气息、声音、口腔状态三方面要素v牙膏有营养，牙齿好喜欢牙膏有营养，牙齿好喜欢v 爱的感情爱的感情 气徐声柔：气徐声柔： 口腔宽松，气息深长口腔宽松，气息深长v 憎的感情憎的感情 气足声硬：气足声硬： 口腔紧窄，气息猛塞口腔紧窄，气息猛塞v 悲的感情悲的感情 气沉声缓：气沉声缓： 口腔如负重，气息如尽竭口腔如负重，气息如尽竭 v 喜的感情喜的感情 气满声高：气满声高： 口腔似千里轻舟，气息似口腔似千里轻舟，气息似v 不绝清流不绝清流v惧的感情惧的感情 气提声凝：口腔象冰封，气息象倒流气提声凝：口腔象冰封，气息象倒流v欲的感情欲的感情 气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达v 急的感情急的感情 气短声促：口腔似弓箭，飞剑流星；气短声促：口腔似弓箭，飞剑流星；v 气息如穿梭气息如穿梭v 冷的感情冷的感情 气少声平：口腔松软，气息微弱气少声平：口腔松软，气息微弱v 怒的感情怒的感情 气粗声重：口腔如鼓，气息如椽。

气粗声重：口腔如鼓，气息如椽v 疑的感情疑的感情 气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连v 还断爱爱气息徐缓而深长，口腔宽松，气流顺而散气息徐缓而深长，口腔宽松，气流顺而散用了世界上最轻最轻的声音，轻轻地唤你的名字每夜每夜写你的名字，画你的名字，而梦见的是你发光的名字：如日，如星，你的名字如灯，如钻石，你的名字 ——《你的名字》—— 气徐声柔气徐声柔憎憎—— 气足声硬气足声硬你，你什么东君                                    ——《雷电颂》气息运用足，并且猛塞，气流冲聚，唇舌阻气硬狠，声气息运用足，并且猛塞，气流冲聚，唇舌阻气硬狠，声音产生积感音产生积感我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！                                                                                                          ——《囚歌》 喜喜气息饱满而上扬，口腔似千里行舟气息似不觉轻流，唇舌气息饱满而上扬，口腔似千里行舟气息似不觉轻流，唇舌轻弹，气息轻快，声音产生跳跃感。

轻弹，气息轻快，声音产生跳跃感 —— 气满声高气满声高 绿叶，把春色浓缩在自己蓬勃的生命里……绿叶伴着我的歌，不再枯萎；我的歌在绿叶里，永远年轻                                                                                                                                       ——《绿叶》口腔凝滞如负重，气流松散无力，声音长声迟滞感口腔凝滞如负重，气流松散无力，声音长声迟滞感 —— 气沉声缓气沉声缓悲悲孩子 快抓紧妈妈的手 去天堂的路太黑了 妈妈怕你碰了头 快抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走妈妈怕天堂的路太黑 我看不见你的手 自从倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸孩子 你走吧前面的路 再也没有忧愁 没有读不完的课本 和爸爸的拳头 你要记住 我和爸爸的模样 来生还要一起走 妈妈 别担忧 天堂的路有些挤有很多同学朋友 我们说 不哭 哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子 没有我的日子 你把爱给活的孩子吧妈妈 你别哭 泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢的走 妈妈 我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生一起走 ——《孩子快抓紧妈码的手》急急 气息短促而速急，口腔似弓弦，飞箭流星，气流如气息短促而速急，口腔似弓弦，飞箭流星，气流如穿梭，经纬速成，唇舌快，声音有紧迫感。

穿梭，经纬速成，唇舌快，声音有紧迫感 母亲严酷的夏日快要晒死我了给我个号令我还能背城一战母亲我要回来母亲—— 气短声促气短声促惧惧气息上提或倒吸，口腔象冰封一样迟滞，气流凝滞不动，气息上提或倒吸，口腔象冰封一样迟滞，气流凝滞不动，唇舌力度动程小，声音有紧缩感唇舌力度动程小，声音有紧缩感 —— 气提声凝气提声凝“你，你想干什么？”怒怒气息粗重而直喷，口腔入鼓，气流较冲，唇舌如锤，气息粗重而直喷，口腔入鼓，气流较冲，唇舌如锤，吐字如炮，声音有震动感吐字如炮，声音有震动感 你，你想干什么？—— 气粗声重气粗声重 欲欲气息充盈而畅达，口腔积极敞开，气流放纵外流，唇舌气息充盈而畅达，口腔积极敞开，气流放纵外流，唇舌动程加大，声音产生伸张感动程加大，声音产生伸张感—— 气多声放气多声放金子，黄黄的发光的金子！冷冷气息微弱而平出，口腔松弛，气息稀薄，而唇舌少力，声气息微弱而平出，口腔松弛，气息稀薄，而唇舌少力，声音又冷寂感音又冷寂感 —— 气少声平气少声平孩子们，进屋去吧！ ——《美狄亚》你为什么要回来，你的任何事情，都跟我没有关系疑疑 气息轻细而内收，口腔欲轻还急，气流欲连还断，声音气息轻细而内收，口腔欲轻还急，气流欲连还断，声音产生踯躅感。

产生踯躅感—— 气细声粘气细声粘是，是她吗？语势的种类  1、波峰类声音的发展态势是由低向高再、波峰类声音的发展态势是由低向高再 向低行进状如波峰向低行进状如波峰 如：如：“世界上没有花的国家是没有的世界上没有花的国家是没有的 “花花”就处于波峰的位置，句头、句尾的词就处于波峰的位置，句头、句尾的词略低 如：安徽省黄山地区恐龙化石面临厄运如：安徽省黄山地区恐龙化石面临厄运          2、波谷类声音由高向低再向高发展即句、波谷类声音由高向低再向高发展即句头、句尾较高，句腰较低，状如波谷头、句尾较高，句腰较低，状如波谷 如：如：“乔治乔治·华盛顿是美利坚合众国的第一任华盛顿是美利坚合众国的第一任总统 3、、上山类声音由低向高发展即：句头上山类声音由低向高发展即：句头最低，句尾最高，状如登山不过，有时是步步最低，句尾最高，状如登山不过，有时是步步高，有时是盘旋而上高，有时是盘旋而上 如：如：“让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！......”        4、下山类特点是句头最高，而后顺势而下，、下山类。

特点是句头最高，而后顺势而下，状如下山应注意的是它有时是直线而下，有时状如下山应注意的是它有时是直线而下，有时是呈蜿蜒曲折的态势是呈蜿蜒曲折的态势 如：如：“就在那年秋天，母亲离我们去了就在那年秋天，母亲离我们去了 5、半起类特点是句头较低，而后呈上行趋、半起类特点是句头较低，而后呈上行趋势，行至中途，气提声止由于没有行至最高点，势，行至中途，气提声止由于没有行至最高点，所以称为半起所以称为半起 如如：：“这到底是什么幻景呢？这到底是什么幻景呢？”二、 节奏          在播音中，节奏应该是由全篇稿在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重抑扬顿挫、轻重缓急缓急的声音形式的回环往复的声音形式的回环往复 （一）节奏的类型（一）节奏的类型1 1、轻快型、轻快型 多扬少抑，声轻不着力，语流中顿挫多扬少抑，声轻不着力，语流中顿挫少，且顿挫时间短暂，语速较快，轻巧明少，且顿挫时间短暂，语速较快，轻巧明丽，有一定的跳跃感。

全篇重点处的基本丽，有一定的跳跃感全篇重点处的基本语气、基本转换，都比较轻快朱自清的语气、基本转换，都比较轻快朱自清的散文散文《《春春》》就是典型的轻快节奏就是典型的轻快节奏2、凝重型       多抑少扬，多重少轻，音强而着力，色彩多抑少扬，多重少轻，音强而着力，色彩多浓重，语势较平稳，顿挫较多，且时间较多浓重，语势较平稳，顿挫较多，且时间较长，语速偏慢重点处的基本语气、基本转长，语速偏慢重点处的基本语气、基本转换都显得分量较重景希珍的回忆录换都显得分量较重景希珍的回忆录《《在彭在彭总身边总身边》》、王愿坚的小说、王愿坚的小说《《草地夜行草地夜行》》就是就是典型的凝重节奏典型的凝重节奏3、低沉型        声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓重点处的基本语气、点多显沉重，语速较缓重点处的基本语气、基本转换多偏于沉缓夏衍的报告文学基本转换多偏于沉缓夏衍的报告文学《《包包身工身工》》就是典型的低沉节奏就是典型的低沉节奏 4 4、高亢型、高亢型        声多明亮高昂，语势多为起潮类，峰峰紧声多明亮高昂，语势多为起潮类，峰峰紧连，扬而更扬，势不可遏，语速偏快。

重点连，扬而更扬，势不可遏，语速偏快重点处的基本语气、基本转换都带有昂扬积极的处的基本语气、基本转换都带有昂扬积极的特点袁鹰的散文特点袁鹰的散文《《井冈翠竹井冈翠竹》》：茅盾的散：茅盾的散文文《《白杨礼赞白杨礼赞》》是典型的高亢节奏是典型的高亢节奏5 5、舒缓型、舒缓型        声多轻松明朗，略高但不着力，语势有跌声多轻松明朗，略高但不着力，语势有跌宕但多轻柔舒展，语速徐缓重点处的基本宕但多轻柔舒展，语速徐缓重点处的基本语气、基本转换都显得舒展徐缓老舍的散语气、基本转换都显得舒展徐缓老舍的散文文《《济南的冬天济南的冬天》》，以及散文，以及散文《《桂林山水桂林山水》》都是典型的舒缓节奏都是典型的舒缓节奏 6 6、紧张型、紧张型        声音多扬少抑，多重少轻，语速快，气较声音多扬少抑，多重少轻，语速快，气较促，顿挫短暂，语言密度大重点处的基本促，顿挫短暂，语言密度大重点处的基本语气、基本转换都较急促、紧张闻一多的语气、基本转换都较急促、紧张闻一多的《《最后一次的讲演最后一次的讲演》》、外国文学作品、外国文学作品《《麻雀麻雀》》、、《《跳水跳水》》、广播通讯、广播通讯《《电视急告电视急告》》，都，都属于紧张节奏。

属于紧张节奏 （二）节奏的基本转换形式（二）节奏的基本转换形式1、欲扬先抑，欲抑先扬、欲扬先抑，欲抑先扬 声音向高的趋势发展，称为声音向高的趋势发展，称为“扬扬”，声音向低的趋势变化，叫做，声音向低的趋势变化，叫做“抑抑” 扬有稍扬、再扬、更扬；抑有稍抑、扬有稍扬、再扬、更扬；抑有稍抑、再抑、更抑等等不同程度的差别再抑、更抑等等不同程度的差别 例：例：《《草地夜行草地夜行》》中老战士牺牲自己，解救小战士中老战士牺牲自己，解救小战士的情节：的情节：①①天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了，满天天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了，满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来我一再堆起了乌云，不一会儿下起大雨来我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走一滑地背着我向前走②②突然，他的身子猛地往下一沉突然，他的身子猛地往下一沉小鬼，快小鬼，快离开我！离开我！”他急忙说，他急忙说，“我掉进泥潭里了我掉进泥潭里了③③我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷这时候，他用力把我往也随着他往下陷。

这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！快离开我，咱们两个不能都牺牲！——要要……要记住革命！要记住革命！……”④④我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住他陷下去了，已经没顶了他陷下去了，已经没顶了⑤⑤我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，流多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！      节奏上可做如下的安排：节奏上可做如下的安排： ①①先抑，先抑， ②②稍扬，稍扬， ③③更扬，更扬， ④④抑，抑， ⑤⑤抑中有扬，扬起又抑抑中有扬，扬起又抑 2、欲快先慢，欲慢先快、欲快先慢，欲慢先快 语流的快与慢，是由吐字音语流的快与慢，是由吐字音节长短的差异，由顿挫次数的节长短的差异，由顿挫次数的多少，由顿挫之后衔接的紧松多少，由顿挫之后衔接的紧松不同来区分的不同来区分的例：例：《《跳水跳水》》一文中船长机智救子一段：一文中船长机智救子一段：①①正在这时候，孩子的父亲正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来要打海鸥走了出来，手里拿着一支枪，本来要打海鸥的。

的②②他看见儿子站在桅杆顶端的横木上，就立刻他看见儿子站在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！水里，不跳我就开枪了！”③③小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话④④“跳到水里，不然我就开枪了跳到水里，不然我就开枪了!……一、二一、二……”在父亲刚喊出在父亲刚喊出“三三”的时候，小孩把头的时候，小孩把头往下一低就跳了下去往下一低就跳了下去3、欲重先轻，欲轻先重、欲重先轻，欲轻先重         声音形式的轻与重，与吐字力度、口腔声音形式的轻与重，与吐字力度、口腔松紧及气息密度有关，吐字力度强，口腔松紧及气息密度有关，吐字力度强，口腔控制紧，气息密度大，声音就重，反之则控制紧，气息密度大，声音就重，反之则轻轻与重还与声音的虚实有关，虚则显轻轻与重还与声音的虚实有关，虚则显得轻，实则显得重得轻，实则显得重 例：散文例：散文《《麻雀麻雀》》中：中：①①风猛烈地摇着路旁的白桦树，我顺着林荫风猛烈地摇着路旁的白桦树，我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从窝里摔上长着绒毛，分明才出生不久，是从窝里摔下来的。

下来的②②猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿突然，一只老麻雀从一棵露出锋利的牙齿突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似地落在猎狗面前树上飞下来，像一块石头似地落在猎狗面前它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着第三节 语言传播的交流性v一、广播电视节目的交流语境    可分为拟态语境、现实语境、复合语境v二、拟态交流与互动交流    主持人的真诚、尊重是现代广播电视传播中互动交流质量中至关重要的因素v三、语言传播状态虚拟语境中的拟态交流v掌握“拟态交流”的心理技巧，化“目中无人”为“心中有人”；v运用“给予感”和“倾听感”，构成双向交流的语言效果；v适应传播对象特点，增强拟态交流的有效性积极松弛，真诚专注v语言状态，指人们语言活动时的心理状态和生理状态v积极松弛，是要求保持热情、清醒、兴奋，的状态，是一种适度紧张，同时又是松弛可控的，以保证语言神态的收纵自如v真诚专注，是要求对传播内容的全身心投入，和对受众的尊重语体样态及创作因素调适v语体，是由于语境不同而形成的使用语言特点的体系。

v广播电视语体较之平面媒体最大的特点是口语，是经过加工的口语v因节目定位、功能不同，受众的收听（视）的心理需求不同，语体也会有所区别体态语的运用v体态语，利用身体的姿态（表情、动作、体姿）作为传递信息、交流思想感情的辅助工具的非语言符号v主持人体态语运用的原则：v（1）整体和谐；v（2）自然得体v（3）个性魅力v（4）注重效果第四节 日常表达的技巧和要件一、什么是表达能力？v美国学者特伦霍姆和延森的定义是：“一个人以有效而得体相宜的方式进行传播的能力v有效，是指传播者知道在行动时自己要做什么，对眼前的事物有能力辨别和判断，预测后果，妥善处理问题v得体，是指以适当的方式传播，符合一般的社会行为规范，懂得人心之道v美国传播学者帕克斯提出关于传播能力的三个主题：v（1）控制两个以上的人在交流中，控制自己的言谈和控制整个谈话局面，使之达到预想的目的是一种能力，需要锻炼和经验v（2）适应动态传播中，根据对方的态度不断地调整自己的传播方式和内容，以适应新情况，也是一种能力，要求思维的敏捷v（3）合作在传播中体现与他人共同构建自我的能力，人际传播中会有很多协商和妥协二、学会说话和用词v说话能力的三个标准：v第一就是准确传递讯息。

v第二是使用适当词汇的能力，了解语言符号v第三个标准是对事物“命名”的能力这是一种对互动中信息进行及时处理的能力，交往中会出现许多需要给予意义或冠名的谈论对象，谁能够在这样的问题上居主导，谁也就能赢得这场人际传播表面意义和引申意义v表面意义是指符号的本意，是符号基本或核心的意义v引申意义是符号的暗示或深层意义v如“木头”本意就是一种物体，而后引申为“木讷的人”v对符号引申意义的正确解读必须以特定的文化储备为基础如要理解“葛朗台”一词，应了解相关的文学作品v内涵意义和外延意义v内涵意义是对所指称对象的概括和把握，是抽象的v外延意义是对其适用范围或量的规定，是具体的v如“人”的内涵意义是指能思维、有语言、会劳动的动物，外延意义则指古今中外、男女老少各色人等v内涵意义和外延意义之间存在着正比关系，了解这一点，可以避免传播活动中以偏概全的问题如碰到一点不文明现象，就上升到“某地方人”如何如何符号意义包含情感意义v如“爸爸”和“父亲”的意义一致，但感情色彩不同，前者口语化，亲昵；后者书面化，庄重又如“摊贩”和“走鬼”等等v符号的情感意义大量依靠副语言来实现，如声调的变化，语气等v人的传播活动中，一方面要追求符号的准确意义，另一方面符号的模糊意义也不容忽视，有时，符号的模糊意义反而比科学、准确的表达要显得清晰。

v如我们形容一个人漂亮，可以说她“美得倾国倾城”，而不是一一形容她鼻子如何，有多高，眼睛有多大倾国倾城”是一个很模糊的概念，但却令人心向往之v每个人对于具体符号的理解均带有个人经验的特征，由于符号意义是人们主观赋予的，因而，同一种符号，对于不同生活环境的人来说，理解上会产生差异如“婆婆”一词在江南指爸爸的妈妈，而广州指妈妈的妈妈v人们需要不断地制造符号以适应变化、发展着的社会如“宅男”、“宅女”、“丁克家庭”、“啃老族”之类的v完全的沟通是不存在的，在交流中，我们往往无法通过符号把意思完整地表达出来，接受方也难以完全理解，常有“词不达意”、“只可意会，不可言传”的感觉v美国女学者弗吉尼亚·赛特研究父母对孩子使用语言时发现，以下10个常用词说出口要三思而行：v（1）“我”，不喜欢使用我的动因是不想对自己说的话承担责任，当然，在中国文化氛围里，使用过多“我”会有咄咄逼人的态势谈及对方时，为避免过多使用“你”而造成压力，可改用“我”，这样可以缓和气氛，意思也表达了用第一人称描述关系的现状容易减少冲突v（2）“你”，抱怨他人、推卸责任时“你”字的频率增高v（3）“他们”，在“我－你”传播中，含糊不清地使用“他们”会让人搞不清楚怎么回事。

v（4）那个，这个词的内涵经常含混不清，传播中的讯息越清晰，猜测就越少v（5）可是，这种表达在英语中转折得较为突然，在中国的语汇中，这是一种温和的转折v（6）（7）是和不是，明确地说出是或不是，对建立信任关系非常有益v（8）（9）总是和从不，遇到关系危机时，这样的词句会成为危机爆发地导火索有一种情况使用这两个词不必吝啬，即在对女性表达爱慕之心时v（10）应该，这是一种个人内在的道德律令，是一种无形的自我约束，如果用来描述你“应该”，就带有指责的意思v为了保持人际传播的和谐，要尽可能避免发出伤害性信息，在不同的人际关系下，以下十种表达方式中容易出现伤害性信息：指责、评论、命令、提意见、表达愿望、发布信息、提问、威胁、开玩笑、说谎v亲密关系下，伤害性信息有时带有反语性质（打是亲，骂是爱），但在陌生的或敏感的人际关系下，伤害性信息的杀伤力很大，可能会毁了关系本身三、身体、时间和空间v（1）面部表情很少有人在说话时注意自己的面部表情对传播的影响，而听者会注意v（2）目光接触与注视人的眼睛能够不同程度地表达除了恶心之外的几乎所有情感视而不见会给人留下“不感兴趣”、“缺少自信”的感觉，不直视对方常被理解为掩饰什么或不真诚。

v（3）人际空间距离一般来说，零到1步半属于亲密交谈的距离；一般交往场合的谈话距离为1步半到4步之间，这个距离可以清晰地看到对方的脸和眼睛，对他人也不易产生“威胁”感；在社会场合，交往距离为4步到12步之间，如推销、在路上与人打招呼；在公共场合，一个人或少数人对公众讲话，交往距离为12步至25步甚至更远，如演讲、上课v（4）身体接触除表示亲密关系的接触外，一般人际交往中，直接的身体接触被成为“控制性触摸”，目的是引起注意v（5）动作举止v（6）外表人际传播中当事人的外表着装，以及自然的外形，也是一种非语言符号，特别在初次见面时，会产生首因效应v（7）时间人际传播中时间的把握无形中也传递着信息v（8）空间v（9）嗓音嗓音是判断传播者年龄、情感的独特渠道非语言符号在人际传播中的特点v第一，这种符号的传播通常是自然流露的、多渠道的和持续发出的，只要人在他人面前活动，便存在非语言符号传播v第二，这种传播是空间化的、立体的，无形中强化着语言符号的功效v第三，这种传播带有较强的文化规定性四、“倾听”与“回应”七种“倾听”：v（1）积极地倾听，即参与式的倾听，包括当场反馈和提问；v（2）开放地倾听，即为接纳不同意见而听；v（3）理解地倾听，即在听的过程中认真地思考问题；v（4）记忆地倾听；v（5）辨认地倾听；v（6）移情地倾听，指以体验他人经验为目的的听；v（7）欣赏地倾听，例如听音乐。

回应的两种主要方式：v一种是支持式回应，是对言者的顺向回应，有利于正在谈的话题深入下去；v一种是变换式回应，是在不知不觉中偷换了言者的话题，将谈话的主题转换到回应者一方，半路带出一个话题v讲解要点v课后练习v教学参考讲解要点v教学目的：着眼于主持人的语言表达功力，从广播电视必须重视的语言的明晰性、艺术性和交流性三方面入手，阐述主持人有声语言表达的规律和创作方法与技巧v教学重点：紧扣广播电视语言传播的自身特点和莒县，解决口头表达层面的质量与效果v学时数量：3学时课后练习v名词解释    停连  语势  语体v问答   1.突出重音有哪些方法？ 2.怎样获得镜头前正确良好的语言传播状态？v实践（朗读下面文字，注意节奏地把握）           风猛烈地摇着路边地白桦树，我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从窝里摔下来的 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着参考答案）。