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杠杆教学设计1.doc

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    • 杠杆教学设计学科物理时间2010.06.30课型新课教者徐艳峰课题杠 杆教学目标1、 知识与技能1) 知道杠杆及其支点,动力,阻力含义2) 观察与探究,体会力臂的形成过程,从而理解力臂3) 通过画力臂训练表达对力臂的理解,并归纳杠杆的五要素2、 过程和方法1) 对直曲等杠杆的分析,由个别到一般,由简单到复杂的叙述介绍杠杆2) 让学生进一步体会研究物理问题的方法,锻炼学生的思维能力3、 情感态度与价值观1) 通过对力臂的研究,激发学生对物理问题学习的兴趣结合我国古代人民对杠杆的应用事例,对学生进行爱国主义教育教学重点杠杆定义及其五要素教学难点对力臂的理解教学方法实验探究法教学用具多媒体设备及课件 曲直杠杆 钩码 铁架台等教学过程:一、导入新课:二、新课教学探究实验1:影响杠杆转动的因素探究实验2:用曲柄杠杆,使左侧仍是水平平衡,重复做上次实验1、杠杆定义:在力的作用下可以绕固定点转动的硬棒2、杠杆的五要素:(1) 支点O:杠杆绕着转动的固定点2) 动力F1:使杠杆转动的力3) 阻力F2:阻碍杠杆转动的力4)动力臂L1:从支点到动力作用线的距离5)阻力臂L2:从支点到阻力作用线的距离。

      3、力臂的画法:由力臂定义4、杠杆的平衡条件: 动力×动力臂=阻力×阻力臂三、小结板书设计: 第2节 杠杆一、认识杠杆 1、支点O2、动力F13、阻力F2 4、动力臂L15、阻力臂L2 二、杠杆的平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂教研组活动记录沈家中学徐艳峰。

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