人教部编本八年级语文下册第六单元课外古诗词背诵《题破山寺后禅院》ppt课件.ppt

常建常建清晨入古寺，清晨入古寺，初日初日照高林曲径通幽处，曲径通幽处，禅房禅房花木深山光悦鸟性，潭影空山光悦鸟性，潭影空人心人心万籁万籁此都寂，但余此都寂，但余钟磬钟磬音题破山寺后禅院题破山寺后禅院理解诗歌理解诗歌注释注释：初日：初日：早上的太阳早上的太阳禅房：禅房：僧人住的房舍僧人住的房舍人心：人心：指人的世俗之心指人的世俗之心万籁：万籁：指各种声响指各种声响钟磬：钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬结束寺院诵经，敲钟开始，敲磬结束理解诗歌清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高大的林木一条曲折的小路通向幽静的地方，那里是大的林木一条曲折的小路通向幽静的地方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房山中景色使鸟怡然自得，被花木浓荫覆盖着的禅房山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失各种声音都已经沉寂，潭中影像使人心中俗念消失各种声音都已经沉寂，只听到那悠长的钟磬的声音只听到那悠长的钟磬的声音译文：译文：理解诗歌诗诗境境依依游游览览的的过过程程逐逐步步展展开开首首句句“清清晨晨”二二字字点点明明出出游游的的时时间间，诗诗人人一一大大早早即即“入入古古寺寺”，可可见见他他对对佛佛教教胜胜境境的的向向往往之之切切。

赶赶了了不不算算太太短短的的一一段段路路程程，及及入入山山门门，已已是是“初初日日照照高高林林”的的时时刻刻了了次次句句既既交交代代了了时时间间的的推推移移，也也描描绘绘了了古古寺寺所所处处的的环环境境，它它坐坐落落在在高高树树丛丛中中，旭旭日日照照耀耀下下，宁宁静静、安安谧谧诗诗的的第第二二联联是是入入寺寺之之后后的的经经历历，沿沿着着花花木木间间的的一一条条小小径径走走去去，小小径径尽尽处处是是僧僧人人住住的的房房舍舍这这里里花花木木扶扶疏疏，气气氛氛更更显显得得安安详详、幽幽雅雅句句中中的的“幽幽处处”“”“花花木木深深”，既既表表现现出出独独特特的的环环境境氛氛围围，也也传传达达出出诗诗人人欣欣赏赏、赞赞叹叹之之情情诗诗的的第第三三联联正正面面写写诗诗人人观观赏赏的的感感受受这这两两句句说说，山山中中景景色色使使鸟鸟怡怡然然自自得得，潭潭中中影影像像使使人人们们心心中中俗俗念消失前一句是就自然界而言，说这里是禽鸟念消失前一句是就自然界而言，说这里是禽鸟赏析与与山山林林相相得得之之所所，是是一一派派祥祥和和气气氛氛；后后一一句句是是就就人人与与自自然然环环境境而而言言，说说这这里里的的山山光光水水色色不不仅仅可可以以娱娱悦悦人人的的耳耳目目，而而且且可可以以净净化化人人的的灵灵魂魂。

游游人人在在尘尘世世烦烦躁躁、疲疲惫惫的的心心态态，一一到到这这里里经经过过澄澄澈澈潭潭影影映映照照，立立即即得得到到平平复复，使使精精神神升升华华到到一一个个全全新新的的境境界界尾尾联联以以钟钟磬磬音音轻轻轻轻回回荡荡，烘烘托万籁俱寂的宁静气氛诗人整个身心都融进浓厚的宗教氛围之中托万籁俱寂的宁静气氛诗人整个身心都融进浓厚的宗教氛围之中全全诗诗层层次次分分明明，意意境境浑浑融融不不仅仅生生动动地地写写出出后后禅禅院院幽幽静静肃肃穆穆的的环环境境气气氛氛和和美美好好的的自自然然山山水水风风光光，更更突突出出了了诗诗人人在在后后禅禅院院中中自自由由自自在在和和超超尘尘脱脱俗俗的的感感受受，表表达达了了诗诗人人对对佛佛地地的的喜喜爱爱和和希希望望脱脱离离尘尘世世，追追求求清清静隐逸的生活的思想静隐逸的生活的思想赏析1.1.“曲曲径径通通幽幽处处，禅禅房房花花木木深深”中中的的“深深”字字历历来来为为人人所所称道，称道，请说说请说说你你对这对这个字的理解个字的理解答案：答案：写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院环境的写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院环境的幽深安静幽深安静自测2.2.“万万籁籁此都寂此都寂”和和“但余但余钟钟磬音磬音”是否矛盾？是否矛盾？为为什么？什么？答案：答案：不矛盾。

万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟磬之不矛盾万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂，使这肃穆的世界更为庄严，使一刹那成为更显空寂，使这肃穆的世界更为庄严，使一刹那成为永恒自测李白李白青山横北青山横北郭郭，白水白水绕东城此地一此地一为别为别，孤，孤蓬蓬万里万里征征浮云浮云游子意，落日故人情游子意，落日故人情挥手挥手自兹去自兹去，萧萧班马萧萧班马鸣送友人送友人理解诗歌理解诗歌注释：注释：郭：郭：古代在城外修筑的一种外墙古代在城外修筑的一种外墙白水：白水：明净的水明净的水为别：为别：分别蓬：蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋这里比喻即将孤身远行的友人蓬草，枯后根断，常随风飞旋这里比喻即将孤身远行的友人征：征：远行浮云：浮云：飘浮的云飘浮的云自兹去：自兹去：从此离开从此离开萧萧：萧萧：马嘶叫声马嘶叫声班马：班马：离群的马离群的马理解诗歌青山横亘在城郭的北侧，明净的河水环绕在城郭青山横亘在城郭的北侧，明净的河水环绕在城郭的东面我们即将在这里分别，你就要像孤飞的蓬草的东面我们即将在这里分别，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里。

游子像浮云一样飘忽不定，落日徐徐一样踏上万里游子像浮云一样飘忽不定，落日徐徐下山，似乎有所留恋我们挥手告别，从此离开，友下山，似乎有所留恋我们挥手告别，从此离开，友人骑的那匹马萧萧长鸣，好像不忍离去人骑的那匹马萧萧长鸣，好像不忍离去译文：译文：理解诗歌首首联联的的“青青山山横横北北郭郭，白白水水绕绕东东城城”，交交代代了了告告别别的的地地点点颔颔联联“此此地地一一为为别别，孤孤蓬蓬万万里里征征”，意意思思是是此此地地一一别别，离离人人就就要要像像蓬蓬草草那那样样随随风风飞飞旋旋，到到万万里里之之外外去去了了此此二二句句表表达达了了诗诗人人对对朋朋友友漂漂泊泊生生涯涯的的深深切切关关怀怀颈颈联联“浮浮云云游游子子意意，落落日日故故人人情情”巧巧妙妙地地用用“浮浮云云”“”“落落日日”作作比比，来来表表明明心心意意在在这这山山清清水水秀秀、红红日日西西照照的的背背景景下下送送别别，特特别别令令诗诗人人感感到到难难舍舍难难分分尾尾联联两两句句，情情意意更更切切诗诗人人和和友友人人在在马马上上挥挥手手告告别别，频频频频致致意意那那匹匹马马仿仿佛佛懂懂得得主主人人的的心心情情，临临别别时时禁禁不不住住萧萧萧萧长鸣，似有无限深情。

长鸣，似有无限深情这这首首送送别别诗诗写写得得新新颖颖别别致致，不不落落俗俗套套自自然然美美与与人人情情美美交交织织在在一一起，写得有声有色起，写得有声有色赏析1.1.名句默写名句默写1)(1)诗诗中中交交代代送送别别地地点点及及环环境境的的句句子子是是：_，_2)(2)诗诗中中借借马马的的萧萧萧萧长长鸣鸣，烘烘托托友友人人不不忍忍离离去去的的诗诗句句是是：_，_ _3)(3)诗诗中中借借比比喻喻的的修修辞辞手手法法来来表表达达诗诗人人与与友友人人难难舍舍难难分分之之情的情的诗诗句是：句是：_，_ _青山横北郭青山横北郭 白水绕东城白水绕东城挥手自兹去挥手自兹去 萧萧班马鸣萧萧班马鸣浮云游子意浮云游子意 落日故人情落日故人情自测2.2.首首联联写送写送别别之景，其中之景，其中“横横”与与“绕绕”写得极妙，写得极妙，试试分析答案：答案：放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，明净的河水从放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，明净的河水从城东缓缓绕过城东缓缓绕过横横”字写青山的静，字写青山的静，“绕绕”字写字写白水的动，用词准确而传神白水的动，用词准确而传神自测卜算子卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作苏轼苏轼缺月挂缺月挂疏桐疏桐，漏断漏断人初静。

人初静谁见谁见幽人幽人独往来，独往来，缥缈缥缈孤鸿影惊起却回头，有恨无人惊起却回头，有恨无人省省拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷理解诗歌理解诗歌定慧院：定慧院：苏轼初贬黄州，一家人寓居于此苏轼初贬黄州，一家人寓居于此疏桐：疏桐：枝叶稀疏的桐树枝叶稀疏的桐树漏断：漏断：指深夜幽人：幽人：幽居之人幽居之人缥缈：缥缈：形容隐隐约约，若有若无形容隐隐约约，若有若无省：省：知晓注释：注释：理解诗歌残月高挂在稀疏的梧桐上，深夜人们安静了残月高挂在稀疏的梧桐上，深夜人们安静了时常能见幽居之人独自往来徘徊，还有那隐隐约约时常能见幽居之人独自往来徘徊，还有那隐隐约约的孤雁的身影它突然惊起又匆匆回首，心里有恨的孤雁的身影它突然惊起又匆匆回首，心里有恨却无人知晓拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却无人知晓拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，独宿于独宿于荒冷的沙洲荒冷的沙洲译文：译文：理解诗歌“缺缺月月挂挂疏疏桐桐，漏漏断断人人初初静静营营造造了了一一个个夜夜深深人人静静、月月挂挂疏疏桐桐的的孤孤寂寂氛氛围围，为为“幽幽人人”“”“孤孤鸿鸿”的的出出场场作作铺铺垫垫接接下下来来先先是是点点出出一一位位独独来来独独往往、心心事事浩浩茫茫的的“幽幽人人”形形象象，随随即即写写到到“孤孤鸿鸿”，使使这这两两个个意意象象产产生生对对应应和和契契合合。

这这两两句句，既既是是实实写写，又又通通过过孤孤鸿鸿的的形形象象强强化化了了“幽幽人人”的的超超凡凡脱脱俗俗物物我我同同一一，互互为为补补充，使孤独的形象更具体感人充，使孤独的形象更具体感人赏析下下片片词词人人以以象象征征手手法法，匠匠心心独独运运地地通通过过鸿鸿的的孤孤独独缥缥缈缈，惊惊起起回回头头、幽幽恨恨和和选选求求宿宿处处，表表达达了了自自己己贬贬谪谪黄黄州州时时期期的的孤孤寂寂处处境境和和高高洁洁自自许许、不不愿愿随随波波逐逐流流的的心心境境词词人人与与孤孤鸿鸿惺惺惺惺相相惜惜，以以拟拟人人化化的的手手法法表表现现孤孤鸿鸿的的心心理理活活动动，把把自自己己的的主主观观感感情情加加以以对对象象化化，显显示示了了高超的艺术技巧高超的艺术技巧赏析1.1.上上片片开开头头两两句句写写夜夜深深人人静静其其中中的的“缺缺”“”“疏疏”“”“断断”几几个个字字写写出出了了词词人人怎怎样样的的心心境境？第第三三句句中中的的“幽幽人人”是是指指谁谁？答案：答案：孤独凄清的心境；孤独凄清的心境；“幽人幽人”指词人自己指词人自己自测2.2.下下片片“拣拣尽尽寒寒枝枝不不肯肯栖栖”采采用用的的是是什什么么修修辞辞手手法法？表表面上写的是什么？写出了面上写的是什么？写出了词词人怎人怎样样的思想感情？的思想感情？答案：答案：拟人。

孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒拟人孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷词人以孤鸿自比，这表现了词人遭到贬官后内冷词人以孤鸿自比，这表现了词人遭到贬官后内心的孤苦和清高心的孤苦和清高自测卜算子卜算子 咏梅咏梅（南宋）陆游（南宋）陆游驿外驿外断桥断桥边，寂寞开边，寂寞开无主无主已是黄昏独自愁，已是黄昏独自愁，更着更着风和雨无意苦争春，无意苦争春，一任一任群芳妒零落零落成泥碾作尘，只有香如故成泥碾作尘，只有香如故理解诗歌理解诗歌断桥：断桥：残破的桥残破的桥无主：无主：无人过问无人过问更着：更着：又遭受一任：一任：任凭零落：零落：凋谢注释：注释：理解诗歌驿站之外的残破的桥边，梅花孤单寂寞地绽开了驿站之外的残破的桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，却无人过问黄昏日落，暮色降临，梅花孑然一身，花，却无人过问黄昏日落，暮色降临，梅花孑然一身，无依无靠，已经够愁苦的了，又遭受风雨的摧残梅花无依无靠，已经够愁苦的了，又遭受风雨的摧残梅花并不想费尽心思去争宠斗艳，任凭百花妒忌与排斥，毫并不想费尽心思去争宠斗艳，任凭百花妒。