九年级英语中考复习课教学反思.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑九年级英语中考复习课教学反思 九年级英语中考复习课教学反思 在学校组织的新的一轮课改课的展评活动中，根据进度，我设计了一节九年级的中考复习课首先，我的教学思路是：按照复习资料书的编排思路，结合课本，按词、词组、句举行积累，再按涉及的中考考点举行学识点的稳定，然后开头各项题型的练习，以得到全面的复习提升的效果本节是在学生自主复习课本9A3—4单元之后的针对这两个单元的配套复习课 在上课之前，我根据学生近来在模拟考试中的错点，对听力填词的中考题型举行了易考词的抽查训练然后让学生自主表示这两个单元的重点词与词组，并交错检查改正，再给学生确定的时间强化记忆按下来我让学生自主学习资料书总结出来的中考考点说明，然后让他们说一说这些考点里的重点、难点以及平日没有留神到的地方，我认为只有自己能说出来的学识，自己才有可能真正掌管，有一个同学在说的过程中说错了一个学识点，我认为有我的扶助下，她确定深刻地理解了在练习环节的中，由于学生在课前已经完成，因此我组织学生在组内开展评讲活动，发挥小组的合作优势，让组长组织检查并讲解每一个题，然后针对每一组的错点在班内表示、讲解，由其他小组或教师评价补充，并且将自己的错点在学案上总结归纳。

针对学生阅读理解才能差的处境，在本节完型填空题目中我又设计了一些问题，测验学生对文章的理解是否到位，测验学生的语言组织才能 对于效果来说，这一节课有大量不告成的地方：1、教师的不能坚持使用普遍话2、一些能用英语组织课堂的环节没有用英语3、课堂的气氛对比沉闷，不活跃，没有充分调动学生，致使教学表示环节不是高效率、快节奏4、缺少对各个层次学生的交流与反应，以致一片面学生的学效果自己也不太断定 总之，从本节课上我觉得可以看出：学生的学习习惯还没有很好地养成，我的新课堂教学的才能还有待提高 — 2 —。