二年级看图写画示例+二年级看图作文+二年级看图作文单幅图片课件.ppt
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怎样写好看图作文怎样写好看图作文? ? 1 1. .要认真看图要看懂图意要认真看图要看懂图意, ,知道知道图中有几个人物图中有几个人物, ,讲的是一件什么讲的是一件什么事事, ,将图中的内容完整的叙述出来将图中的内容完整的叙述出来. .2.2.展开想象展开想象.(.(画面都是有局限性的画面都是有局限性的, ,所以我们要根据画面的内容所以我们要根据画面的内容, ,想象想象故事发生在什么地方故事发生在什么地方, ,什么时间什么时间, ,故事的发展和结果故事的发展和结果; ;想象人物会怎想象人物会怎么说么说, ,怎么做怎么做, ,怎样想怎样想, ,把内容写具把内容写具体体. .3.3.想象故事告诉我们的道理想象故事告诉我们的道理. . 怎样写好看图作文怎样写好看图作文? • 小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈•开头：开门见山式（时间、地点、开头：开门见山式（时间、地点、人物、事情）人物、事情）•经过：（详写）语言对话、心里想经过：（详写）语言对话、心里想法、动作描写法、动作描写•小乌鸦：心里想法、抓虫子动作、小乌鸦：心里想法、抓虫子动作、及心情描写及心情描写•乌鸦妈妈：说了什么乌鸦妈妈：说了什么? 结尾感悟：我明白了结尾感悟：我明白了…… • 小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈• 在一片开满鲜花的草坪上，一只小在一片开满鲜花的草坪上，一只小乌鸦飞来了，它不是来玩耍的，只见它乌鸦飞来了，它不是来玩耍的，只见它叼起一条虫子就向一颗大树飞去，飞回叼起一条虫子就向一颗大树飞去，飞回自己的家里。
自己的家里• 原来，妈妈年纪大了，躺在床上飞不原来，妈妈年纪大了，躺在床上飞不动了看，小乌鸦是多么爱自己的妈妈动了看，小乌鸦是多么爱自己的妈妈呀！它一口一口地把小虫子喂进妈妈的呀！它一口一口地把小虫子喂进妈妈的嘴里，小乌鸦多懂事、多孝顺呀，这也嘴里，小乌鸦多懂事、多孝顺呀，这也是妈妈最最幸福的时刻了！是妈妈最最幸福的时刻了！• 我们也一定要向小乌鸦学习哦，做个我们也一定要向小乌鸦学习哦，做个懂事、孝顺的好孩子懂事、孝顺的好孩子 • 小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈 • 二年级二年级 王存王存• 在一个阳关明媚的春天在一个阳关明媚的春天,小乌鸦出去给妈小乌鸦出去给妈妈找虫子吃妈找虫子吃.• 小乌鸦飞到了一个很远的森林里小乌鸦飞到了一个很远的森林里,它左看看它左看看,右看看右看看,终于发现了一只虫子终于发现了一只虫子,它还没来得及捉它还没来得及捉就有钻出来一只就有钻出来一只,它猛地一啜两只虫子就到了嘴它猛地一啜两只虫子就到了嘴里里,它的心里美滋滋的它的心里美滋滋的,心想这下妈妈就不饿了心想这下妈妈就不饿了,它飞快的飞回了家它飞快的飞回了家.到了家以后他把虫子一个一到了家以后他把虫子一个一个的喂给了妈妈。
妈妈吃完虫子高兴的对小乌个的喂给了妈妈妈妈吃完虫子高兴的对小乌鸦说：鸦说： “孩子你长大啦孩子你长大啦,懂事了懂事了,可以照顾妈妈可以照顾妈妈了小乌鸦说：小乌鸦说： “妈妈妈妈,我以后天天都给您我以后天天都给您捉虫子吃捉虫子吃• 我们以后也要向小乌鸦学习我们以后也要向小乌鸦学习,孝敬父母孝敬父母,做做个懂事的好孩子个懂事的好孩子 • 小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈 • 二年级二年级 韦紫欣韦紫欣• 一天一天,乌鸦妈妈躺在床上乌鸦妈妈躺在床上,一点力气也没有一点力气也没有小乌鸦知道妈妈是饿了小乌鸦知道妈妈是饿了,赶快飞出去给妈妈找虫赶快飞出去给妈妈找虫子吃子吃.• 小乌鸦飞呀飞小乌鸦飞呀飞,飞到了一个很远田野里飞到了一个很远田野里,它它东看看东看看,西看看西看看,终于找到了一堆虫子终于找到了一堆虫子, 它兴奋的它兴奋的把虫子叼到了嘴里把虫子叼到了嘴里,心里美极了心里美极了,心想这下妈妈心想这下妈妈就不饿了就不饿了,它飞快的飞回了家它飞快的飞回了家.到了家以后他把到了家以后他把虫子一口一口的喂给了妈妈妈妈吃饱了虫子一口一口的喂给了妈妈。
妈妈吃饱了,有力有力气了搂着小乌鸦说：气了搂着小乌鸦说： “孩子你长大啦孩子你长大啦,懂事了小乌鸦不好意思地笑了小乌鸦不好意思地笑了• 我们一定要孝敬父母我们一定要孝敬父母,做个懂事的好孩子做个懂事的好孩子 小结小结:(应用于看图作文应用于看图作文)1.看懂图意看懂图意,看图中有几个人看图中有几个人,讲的是一讲的是一件什么事件什么事,将图中的内容完整的叙述出将图中的内容完整的叙述出来来.2.展开想象展开想象.(a.根据画面的内容根据画面的内容,想象故想象故事发生在什么地方事发生在什么地方,什么时间什么时间,故事的故事的发展和结果发展和结果.b.想象人物会怎么说想象人物会怎么说,会会有什么样的对话有什么样的对话,怎么做怎么做,怎样想怎样想,把内把内容写具体容写具体.)3.最后写出故事告诉我们的道理最后写出故事告诉我们的道理.(感受感受) 二年级看图作文二年级看图作文 琅琅与老鼠琅琅与老鼠 下午，琅琅放学回家，忽下午，琅琅放学回家，忽然，他看见一只小老鼠正在然，他看见一只小老鼠正在吃东西琅琅刚想抓住它，吃东西琅琅刚想抓住它，它却用飞快的速度逃回家了它却用飞快的速度逃回家了。
琅琅拿了一节管子，想堵琅琅拿了一节管子，想堵住小老鼠的洞当他堵到最住小老鼠的洞当他堵到最里面时，他笑眯眯地想：里面时，他笑眯眯地想：“哈哈！这个小家伙怎么也出哈哈！这个小家伙怎么也出不来了！不来了！” 没想到小老鼠没想到小老鼠“嗖嗖”的一的一声从管子里跑出来了，声从管子里跑出来了，“啊啊呀，我怎么没想到管子是空呀，我怎么没想到管子是空心的呢？心的呢？”琅琅吃惊地瞪大琅琅吃惊地瞪大了眼睛 （老师评语：优优☆☆☆☆ 写后读一读，是个检查的好方法！） 做书签做书签 一天，小明和小红到公园去一天，小明和小红到公园去收集收集落叶 小红看到满地的落叶，小红看到满地的落叶，赶快赶快给小明说：给小明说：“你看呀，满地的落叶，我们快捡吧！你看呀，满地的落叶，我们快捡吧！”小明说：小明说：“好他们赶快拿起自己他们赶快拿起自己手中的袋子，开始捡枫叶了手中的袋子，开始捡枫叶了 小明捡到了一片小明捡到了一片比朝霞还红比朝霞还红的树叶，的树叶，兴奋地叫起来：兴奋地叫起来：“小红，我捡到了一片小红，我捡到了一片比朝霞还要红的树叶！比朝霞还要红的树叶！”小红说：小红说：“真真的吗？快给我看看！的吗？快给我看看！”说着飞快地跑到说着飞快地跑到小明跟前，小明把树叶递给小红看，小小明跟前，小明把树叶递给小红看，小红也兴奋地说：红也兴奋地说：“哇，好漂亮呀！哇，好漂亮呀！” 回家后，小红说：回家后，小红说：“我们捡了那么多我们捡了那么多枫叶，可以做什么呢？枫叶，可以做什么呢？”小明说：小明说：“做做成一张张美丽的书签吧！成一张张美丽的书签吧！” （老师评语：☆☆☆☆ 注意格式！） 大树的哭泣大树的哭泣 在上的那边，有一片美丽的大森林，大树们在在上的那边，有一片美丽的大森林，大树们在那里快乐地生活，鸟儿们在那里自由地飞翔。
那里快乐地生活，鸟儿们在那里自由地飞翔 可是，有一天，森林里来了一个樵夫他拿着可是，有一天，森林里来了一个樵夫他拿着斧头，高兴地想：斧头，高兴地想：“哈哈，今天我就可以发大财哈哈，今天我就可以发大财了！了！”大树们见了，既着急又伤心，有的哭泣着大树们见了，既着急又伤心，有的哭泣着说：说：“我们在这里生活了那么久有的说：我们在这里生活了那么久有的说：“我我喜欢在这里住喜欢在这里住 樵夫啊，你听到了大树们的哭泣吗？樵夫啊，你听到了大树们的哭泣吗？ 红花红花 今天，应为小明打扫了卫生，所以老师奖励了他一朵小今天，应为小明打扫了卫生，所以老师奖励了他一朵小红花 下午放学后，小明下午放学后，小明飞快飞快地地跑跑回家，一进门就回家，一进门就笑眯眯笑眯眯地说：地说：“爸爸妈妈，我得了小红花了！爸爸妈妈，我得了小红花了！”爸爸爸爸竖起大拇指竖起大拇指，，欢天欢天喜地喜地地说：地说：“你不会是我们家的天才吧！你不会是我们家的天才吧！”妈妈也妈妈也喜出望喜出望外外摸着小明的头说：摸着小明的头说：“你真棒呀！你真棒呀！” 小明把小红花贴在了墙上，他想：我今后还要得很多小小明把小红花贴在了墙上，他想：我今后还要得很多小红花。
小红花也红花小红花也好像好像在在笑眯眯笑眯眯地对小明说：地对小明说：“我喜欢跟你我喜欢跟你做好朋友！做好朋友！” （老师评语：优优☆☆☆☆☆☆ 琳琳，欢天喜地、喜出望外这两个词用得真漂亮！我希望见到你更漂亮的书写！） 可爱的猴子可爱的猴子 在一个春光明媚的日子里，在一个春光明媚的日子里，老师带我们去猴山看猴子老师带我们去猴山看猴子 我们一进猴园就去看了猴子我们一进猴园就去看了猴子我和兰兰看到每只小猴子的姿我和兰兰看到每只小猴子的姿势都不同，有的倒挂在树枝上，势都不同，有的倒挂在树枝上，有的懒洋洋地在睡觉，有的趴有的懒洋洋地在睡觉，有的趴在树枝上东张西望，有的坐在在树枝上东张西望，有的坐在书上吃东西书上吃东西……这些小猴子们这些小猴子们真可爱呀！真可爱呀！ 今天的春游玩我玩得很愉快今天的春游玩我玩得很愉快 摘苹果摘苹果 星期天上午，小朋友们一起在果园里星期天上午，小朋友们一起在果园里摘苹果 小刚说：小刚说：“我负责摘苹果吧！我负责摘苹果吧！”小刚小刚小心翼翼地爬上了梯子小兰说：小心翼翼地爬上了梯子小兰说：“小小心一点！心一点！”小刚说：小刚说：“好。
好花花和小花花和小明说：明说：“我们负责放苹果吧！我们负责放苹果吧！” 小刚一个一个地摘了下来，花花一个小刚一个一个地摘了下来，花花一个一个地数着小明笑眯眯地说：一个地数着小明笑眯眯地说：“小刚，小刚，你摘的苹果真多呀！你摘的苹果真多呀！”小雨指着那个苹小雨指着那个苹果说：果说：“小刚，你快看呀！这个苹果多小刚，你快看呀！这个苹果多红呀！红呀！” 咦！小刺猬也来帮忙了，小刺猬翻一咦！小刺猬也来帮忙了，小刺猬翻一个跟头，一次就把地上的苹果扎到刺上个跟头，一次就把地上的苹果扎到刺上面去了 小朋友们高高兴兴地把苹果搬回家了小朋友们高高兴兴地把苹果搬回家了 早上，阳光明媚，妈妈来早上，阳光明媚，妈妈来到花园洗衣服到花园洗衣服 小刚也起床了，他看见妈小刚也起床了，他看见妈妈这么辛苦，就给妈妈倒了妈这么辛苦，就给妈妈倒了一杯水妈妈高兴地接过水一杯水妈妈高兴地接过水杯对小刚说：杯对小刚说：“谢谢小明，谢谢小明，你真是个好孩子！你真是个好孩子！”小明说：小明说：“不用谢，妈妈您辛苦了，不用谢，妈妈您辛苦了，快喝点水吧！快喝点水吧！” 洗完衣服，妈妈把这件事洗完衣服，妈妈把这件事告诉了家人，大家都夸小刚告诉了家人，大家都夸小刚是个孝顺懂事的好孩子！是个孝顺懂事的好孩子！ 看图作文看图作文 榜上有名榜上有名写作之星：（写作之星：（5个）个）积累之星：（积累之星：（3个）个） 积极之星：（积极之星：（3个）个）书写之星：（书写之星：（3个）个）课堂之星：（课堂之星：（3个）个）阅读之星：（阅读之星：（3个）个）进步之星：（进步之星：（3个）个）游铭锋游铭锋 陈佳耀陈佳耀 黄靖勇黄靖勇朱晓錡朱晓錡 王钰心王钰心 王韵雯王韵雯 杨济铖杨济铖 史史 琳琳王思媛王思媛 杨杨 奕奕 1.观察图片，谁在干什么？——写完整句子小女孩在玩风车。
小女孩在玩风车2.什么时候，在哪里玩风车？——写全面句子一天傍晚一天傍晚，小女孩，小女孩在草坪里在草坪里玩风车一天清晨一天清晨，小女孩，小女孩在公园里在公园里玩风车3.加入修饰词语——写生动句子 一天傍晚，小女孩在一天傍晚，小女孩在翠绿翠绿的的草坪上玩风车，路边开满了草坪上玩风车，路边开满了五颜六色的五颜六色的野菊花 4.观察人物——想象人物的动作、话语、心情 观察景物——想象景物的形态， 一天傍晚，小女孩一天傍晚，小女孩走走在翠绿的在翠绿的草坪草坪上玩风车，上玩风车，路边开满了路边开满了五颜六色五颜六色的的野菊花野菊花风风刮刮得很得很大大，，小女孩一小女孩一跑跑，风车就，风车就转转起来起来了小女孩了小女孩高兴极了高兴极了，，大声欢呼大声欢呼起来起来：：“我我的风车转得好快呀！的风车转得好快呀！” 仔细看图，图上有什么人仔细看图，图上有什么人/ /物？人物？人/ /物在干什么？物在干什么？提示：提示：1.什么时候，小女什么时候，小女孩在哪里看云朵？孩在哪里看云朵？2.云朵的样子像什云朵的样子像什么？么？3.花朵是怎么样的花朵是怎么样的？？4.小女孩是怎么样小女孩是怎么样的心情？的心情？ 看云朵看云朵 一天，小女孩坐在绿油油的草坪上，看一天，小女孩坐在绿油油的草坪上，看着天空中的白云，心想：着天空中的白云，心想：“天空中的这一天空中的这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着，片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着，还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空中飞舞。
这一片景色真美啊！中飞舞这一片景色真美啊！”请记住句式：请记住句式：……像像/好像好像……，，……像是像是……例如：这一片云朵多么例如：这一片云朵多么像像一只可爱的兔子在奔跑着一只可爱的兔子在奔跑着 还有一片云还有一片云像是像是一只美丽的蝴蝶一只美丽的蝴蝶 仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？有什仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？有什么景物？请你以么景物？请你以《《春天的早晨春天的早晨》》为题写一写为题写一写 春天的早晨春天的早晨小弟弟小弟弟在骑着三轮车，在骑着三轮车，爷爷爷爷在跟着姐姐姐姐坐在长椅上看书坐在长椅上看书太阳太阳升起来了升起来了道路旁有道路旁有大树大树，有，有竹林竹林，还有，还有草坪草坪描述图画：描述图画：有哪些人有哪些人/ /物？物？人在干什么？人在干什么？物物/ /景是怎么样的？景是怎么样的？ 春天的早晨春天的早晨小弟弟在（小弟弟在（ ）骑着三轮车，爷爷在（）骑着三轮车，爷爷在（ ）跟着姐姐坐在（姐姐坐在（ ）长椅上，（）长椅上，（ ）） 看书太阳（太阳（ ）升起。
升起道路（道路（ ）有（）有（ ）大树，有（）大树，有（ ）竹林，）竹林，还有（还有（ ）草坪刚刚刚刚路边的路边的后面后面两旁两旁认真地认真地前面前面 茂盛的茂盛的翠绿的翠绿的绿油油的绿油油的写作宝典：你能不写作宝典：你能不能加上能加上修辞词修辞词，让，让句子动起来？句子动起来？ 春天的早晨春天的早晨 春天的一个早晨，太阳春天的一个早晨，太阳刚刚升起刚刚升起，大家，大家来到公园里，小弟弟在来到公园里，小弟弟在前面前面骑着三轮车，骑着三轮车，爷爷在爷爷在后面后面跟着，姐姐坐在跟着，姐姐坐在路边路边的的长椅上，长椅上，认真地认真地看书道路两边有道路两边有茂盛的茂盛的大树，有大树，有翠绿的翠绿的竹林，还有竹林，还有绿油油的绿油油的草坪，春天的草坪，春天的公园真漂亮！公园真漂亮！请记住句式：有请记住句式：有……有有……还有还有……例如：我家的花园里种了很多花，例如：我家的花园里种了很多花，有有（洁白的百（洁白的百合花），合花），有有（艳红的玫瑰花），（艳红的玫瑰花），还有还有（五颜六色（五颜六色的菊花）。
的菊花） 仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？他们会说些什么？有什么景物？请你写一写他们会说些什么？有什么景物？请你写一写 送苹果送苹果提示：提示：时间、地点、人物时间、地点、人物人人/物在做什么？物在做什么？人人/物会说什么？物会说什么？物物/景怎么样？（给景怎么样？（给人的感觉）人的感觉）1.多用修饰词，如：美丽的，可爱的，认真地，多用修饰词，如：美丽的，可爱的，认真地，兴奋地兴奋地……2.记住修辞句式：记住修辞句式：……像像/好像好像…… 送苹果送苹果提示：谁在提示：谁在干什么，他干什么，他们会说些什们会说些什么？么？ 清晨，奶奶在（清晨，奶奶在（ ） （（ ）花开了，它们像是）花开了，它们像是（（ ）！一只（）！一只（ ）的小猫在（）的小猫在（ ），像一个（），像一个（ ） 突然，小明（突然，小明（ ）篮子（）篮子（ ）跑过来，把苹果（）跑过来，把苹果（ ）奶奶，说：）奶奶，说：“ （（ ） 奶奶（奶奶（ ）地说：）地说：“ ” 送苹果送苹果 清晨，奶奶在（清晨，奶奶在（ ）），，（（ ）花开了，）花开了，它们像是（它们像是（ ）！一只（）！一只（ ）的小猫在（）的小猫在（ ），），像一个（像一个（ ）） 。
突然，小明（突然，小明（ ）篮子（）篮子（ ）跑过来，把）跑过来，把苹果（苹果（ ）奶奶，说：）奶奶，说：“ ” 奶奶（奶奶（ ）地说：）地说：“ ” 公园里认真地看报纸公园里认真地看报纸美丽的牵牛美丽的牵牛精致的小喇叭，在开心地歌唱着精致的小喇叭，在开心地歌唱着可爱可爱玩弄着奶奶的眼镜玩弄着奶奶的眼镜顽皮的小孩子顽皮的小孩子提着提着兴奋地兴奋地递给递给 奶奶，吃苹果吧！这苹奶奶，吃苹果吧！这苹果可好吃啦！果可好吃啦！高兴高兴小明真是我的乖孙子！小明真是我的乖孙子！ 提示提示：： 仔细观察图仔细观察图画，看看图上画画，看看图上画的是什么季节的是什么季节?都有谁都有谁?他们在他们在干什么干什么?特别要特别要注意近处两个人注意近处两个人的动作。
先说一的动作先说一说，然后写成一说，然后写成一段话，注意把句段话，注意把句子写通顺、写连子写通顺、写连贯 一、比一比，看谁的眼睛最亮一、比一比，看谁的眼睛最亮 •观察背景：观察背景： 画面中画的是什么画面中画的是什么季节？你是怎么知季节？你是怎么知道的？道的？ 春天来了，从上到下观察： 太阳太阳山山树树花儿花儿 刚刚才才我我们们整整体体看看了了图图，，又又看看了了图图画画的的背背景景，，现现在在谁谁能能连连起来说说起来说说 （（ 什什么么时时候候）） 到到了了，，（（ 什什么么怎怎么么样样）），，（（ 谁谁））和和（（谁谁））来来到到（（哪哪里）（干什么）里）（干什么） 二、想一想：看谁的头脑最灵二、想一想：看谁的头脑最灵1.他们为什么来植树？他们为什么来植树？2.他们是空手来的吗？又怀着什么心情他们是空手来的吗？又怀着什么心情？？3.植树的顺序是怎样的呢？植树过程中，植树的顺序是怎样的呢？植树过程中，他们的动作时如何的？会说些什么？想他们的动作时如何的？会说些什么？想些什么？些什么？4.小鸟飞来了，会说什么？其他小动物小鸟飞来了，会说什么？其他小动物呢？旁边的山和树会说什么？呢？旁边的山和树会说什么？ 三、说一说，看谁的小嘴最棒三、说一说，看谁的小嘴最棒 他们他们首先首先（ （ ））然后然后（（ ），），接着接着（（ ），），最后最后（（ ），一），一棵小树苗就种好了。
棵小树苗就种好了 三、说一说，看谁的小嘴最棒三、说一说，看谁的小嘴最棒 小明累得（小明累得（ ），），他（ ）当小明看他（ ）当小明看着小树苗在春风中（ 着小树苗在春风中（ ），小明说：），小明说：“（（ ） ）来了， ）来了，高兴地说：高兴地说：“ （（ ） ”小树点点头说：小树点点头说：“（（ ） ” 植植 树树 春天来了，春天来了，_______和和_________去去_______________做什么？做什么？）） 他们拿着他们拿着_________________来到花园里，首先来到花园里，首先___________________________________，然后，然后_____________________________,接着接着_____________________________,最后最后_________________________________，（，（植树过程植树过程）一棵小树苗就种好了。
一棵小树苗就种好了人物人物）累）累________，但是看着小树苗在春风中，但是看着小树苗在春风中_______，他们，他们__________来了，高兴地说：来了，高兴地说：“ _________________ _________________________________（（感受感受）） 课后作业：课后作业： 1、回家阅读十篇描写校园生活的日记，并且积累、回家阅读十篇描写校园生活的日记，并且积累好词好句十个好词好句十个。
