20172018学年高三历史一轮复习计划.docx

内乡高中65届高三一轮复习历史学科计划一、目标要求1、以教材为依托，以高考试题为参照，充分研读考纲，建立全面、扎实的 基础知识和构建科学、系统的知识结构，从整体上使学生掌握理解基本的历史概 念、历史现象、历史事件、历史发展脉络2、以课堂教学为主阵地，从“三维目标” 出发，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高掌握 运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和解决历史问题的能力3、以史学新范式为复习理念，解读历史高考命题越来越重视史学新范式， 尤其是“新史观” 的应用把握“新史观”，既是新课程课堂教学复习的前提， 也是备考复习的基础故在一轮复习中，尽量运用不同的史观进行教学， 从多角 度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高思维能力和解题能力二、复习安排1、时间安排：2017年8月 —— 2018年1月（一轮复习）2、复习思路：理清基本线索，夯实基础知识，培养基本技能3、主要任务：以教材为主，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基 础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关， 精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点 知识，做到当堂知识当堂（当天）巩固。

4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后 要进行单元总结与测试三、计划与落实（一）关于教学1、理清基本线索历史学科的基本特点是时间性强，阶段特征明显，知识 纵横联系密切，学习时要理清基本线索，构建历史知识体系 “基础不牢，地动山摇我们必须坚守教材阵地，依据考纲，努力挖掘教材，强化对主干知识的 复习结合我校实际，制定有效的第一轮复习计划策略，增强历史课堂教学的针 对性和实效性，进一步培养学生分析问题，解决问题和应试技巧的能力，努力提 局局二复习质量，以备战局考2、夯实基础知识一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识基 础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一 范畴对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则全”即复习要全 面，不能漏掉考纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点； “准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识 要深刻；“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固；“细” 即注重细节，近几年文综历史试题启发我们必须抓好细节， 很多问题并不难，但 考察很细致，“于细微处方显精神，细节决定成败”。

为了夯实基础知识，做好 基础知识的读背：利用课时间，明确目的和要求，按照导学案，由学生带着 问题有针对性和计划性地读背，并在每节正课前明确默写任务，对于不达标的学 生督促其课间时间和时间背诵，做到基础知识全员过关3、培养基本技能形成能力是最重要的复习目标为达成这一目标，需要 做好两个环节的工作①训练：在课时复习结束后，选取典型试题及时进行测试、 反馈，以便及时巩固落实通过典型题目逐步培养学生的基本技能， 如理解能力、 获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等②讲评 ：包括教师的讲评与学生的自评每一专题测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中， 要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力二）关于教法1、改“一讲到底，不训练学生能力”调动学生参与，加强对学生的思维 训练，老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法； 边讲边练，这样才能做 到训练及时、训练充分2、改“只有知识教学，没有材料教学”高考无题不材料，如果课堂不进 行材料教学，学生就不能形成材料处理能力3、改“只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求”每堂课 都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。

以高考的感觉和要求 去指导教与学否则这是严重的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活 学生的思维1、认真备课认真编写导学案，优化整合，既有专案，又有高考链接、材 料教学与教学方法和教学流程2、分层教学知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，学生的 素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推进，中下等生能接受，上等 生能发展，全体学生皆都能得到提高3、作业检查每天应布置一定量的作业，并进行批改或检查，关键在于督 促学生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关键4、问周考、循环练知识巩固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还 须通过问周考、循环练去强化问周考、循环练也是我们教学时段要检查的内容 要强调的是，有练有考就必须讲评只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路 才能得到升华5、加强学法指导，做到以不变应万变①指导历史知识的消化对历史知 识的记忆理解，要找出规律特点；课堂要适宜提出问题，要使学生做好笔记，会 用笔记；课后及时复习巩固所学知识②指导审题能力的培养选择题要审清主 题、题干和选项；非选择题要审清限制语、求答项和相关背景材料③指导训练 过程中书写的规范化答题做到要点化、段落化、序号化、层次化以及语言的术 语化等，思路清晰，逻辑严密，保证不因规范化问题而失分。

6、重视训练与讲练评结合，提高学生解题能力①精心选题选题的基本 依据是“考纲”、“三维目标”；选题应以“三新”（新材料、新情景、新视角） 题型为主；选题类型多样化②精心批改每一次训练应做到逢练必改， 逢改必批，适当指出学生易错易混的题目③精心讲评讲评课的一般模式为“矫正 反思一一精评精练一一自我完善（查缺补漏）一一典题记录”教师要高度重视讲 评课，既要讲知识，又要点方法，问题可以分门别类的讲，也可以就题论题或借 题发挥，达到一题多练的效果四）关于教研活动1、时间：每周周三晚自习1—2节、周日晚自习2—3节2、内容：（1）说课、评课，研究教法学法①说课堂教学的设计思路，说 到考点，说到知识点，说到结合点，说到易混点和设问角度②说导学案中的疑难问题以及需要延伸拓展的内容，老师一起探讨③说课堂上设计的学生活动如：默写、提问、探究、展示等)④说即时发生的重大时政热点与课本的结 合点等⑤说典型题目的解题思路2)主题研讨：根据学校教务处确定的主题，提前准备，确定主发言人，其他人做好补充，人人发言五)关于青年教师培养(师带徒、年级公开课)1、师带徒「师”“徒”张克东朱江涛陈业丽朱晓王波张祖苑①全面关心被指导教师的成长，制定①每节课做到先听后讲，认真记］切实口」行的帮扶计划；录，对照自己，改进教学；②指导青年教师开展教育教学研究，②抓好备课、上课、听课、评课、形成重实践、重思考、重提炼、重升华的说课等环节；职业习惯；③教研活动上说课，认真听取其③做好备课、听课、评课，抓好反思他同志建议，并及时改进。

划、节;④提升任教班级学科成绩；④帮助被指导教师分析班级学科问题，提升班级学科成绩2、公开课(1)安排：①张祖苑、②陈亚丽、③朱晓、④朱江涛、⑤王波、⑥张克东(2)要求：①上课教师认真备课一一备教材、备学生、备教法，精心编写导学案、制作多媒体课件；②课堂教学要明确考纲、考点、考题，开展“导学诱思、合作探究活动”，落实基础知识，突破重点难点；③组内同志全员听课，课后认真评课，每次由一位同志做主发言人，其他同 志补充发言；（六）应注意的问题1、”欲速则不达"一轮复习是一个连续而且漫长的过程，学习的重心应 该转移到基础复习上来不能一心只想做高考题、模拟题，不要急于求成，一定 要静下心来，认真的揣摩每个知识点，心不静则思维不清晰，思维不清晰则复习 没有效率2、忌“毫无计划”没有计划的复习一定是低效的，在一轮复习过程中， 做到每天有计划，每周有计划，每月有计划3、忌“学无规律”高三的复习是非常有规律的，也就意味着高三的生活 也必须要遵从学习的规律，只有结合自身实际，找到合适的生活规律去复习，效 率一定会有较大的提升4、不盲目做题一轮复习具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，要做到不缺不漏因此仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。

盲目做题没有针对性，更不会有全面性在概念模糊的情况下一定要回归课本， 注意教材上 最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结总之，一轮复习就是一个积土成山，积水成渊的过程，一轮复习的价值在于 通过对知识、方法量的积累，达到学科能力质的飞跃，最终决胜高考 65届高三历史组全体同志将认真落实学科计划， 在期中、期末考试全市评比中确保前五 名，力争前三名附：一轮复习进度、导学案、问周考、循环练、限时规范训练安排1、一轮复习进度表时间内容导学案课件18月14日至第5课古代希腊民主政治张石向张石向8月20日第6课罗马法的起源与发展陈业丽陈业丽28月21日至第7课英国君主立宪制的建立张克东张克东8月27日第8课美国联邦政府的建立王波王波3第9课资本主义政治制度在欧洲大陆扩展朱江涛朱江涛8月28日至9月3日第18课马克思主义的诞生陈业丽陈业丽第19课俄国十月革命的胜利朱晓朱晓4第25课两极世界的形成张祖苑张祖苑9门 4 M 土 9日10日第26课世界多极化趋势的出现张克东张克东厂1 10 口第27课世纪之交的世界格局王波王波59月11日至第5课开辟新航路朱江涛生江涛9月17日第6课殖民扩张与世界市场的拓展陈业丽陈业丽第7课第一次工业革命朱晓朱晓69月18日至第8课第二次工业革命张祖苑张祖苑9月24日第17课空前严重资本主义世界经济危机张克东张克东第18课罗斯福新政王波王波79日25 日至第19课战后资本主义的新变化朱江涛朱江涛9 厂| 5\J 1—1 十9月30日第20课从战时共产主义到斯大林模式［陈业丽］陈业丽第21课二战后苏联的经济改革朱晓朱晓810日2 日至第22课战后资本主义世界经济体系形成张祖苑张祖苑1 0厂1 N1目十10 日 8 日第23课世界经济的区域集团化［张克东］张克东第24课世界经济的全球化王波王波910日9 日至第5课西方人文主义思想的起源朱江涛朱江涛10 9 9 1—1 二t10 1 15 口第6课义艺复兴和宗教改革［陈业丽］陈业丽1 kJ 1 1—1第7课启蒙运动朱晓朱晓1010日16日至第11课物理学的重大进展张WE张祖苑10 1 16 l—l zt【n日99日第12课破解生命起源之谜［张克东1张克东10 2 22 口第13课从蒸汽机到互联网王波王波1110月23日至期中备考10月29日1210月30日至期中备考11月5日。