《小狮子爱尔莎》用.ppt

小学语文年级下册小学语文年级下册24 小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎汉佐小学汉佐小学 马学梅马学梅乔伊乔伊·亚当逊亚当逊乔伊乔伊·亚当逊亚当逊和爱尔莎和爱尔莎给下列划线字词注音 xī pí bì líng mù犀牛￿￿￿￿￿脾气￿￿￿￿￿隐蔽￿￿￿￿￿羚羊￿￿￿￿￿和睦 zhuó xùn dā shù pōu着实￿￿￿￿￿￿教训￿￿￿￿￿耷拉￿￿￿￿￿宽恕￿￿￿￿￿剖开2、有感情地朗读课文，了解我和爱尔莎的亲密关系体会人和动物之间的深厚感情 学习目标学习目标1、认识生字默读第三自然段，用默读第三自然段，用----画画出艾尔莎勇斗犀牛的句子，出艾尔莎勇斗犀牛的句子，读一读，你体会到了什么读一读，你体会到了什么.讨论交流讨论交流 大声朗读课文第大声朗读课文第6-9自然段，在读时，哪一场自然段，在读时，哪一场景给你留下了深刻的印象景给你留下了深刻的印象和大家交流交流和大家交流交流 4、最后分别的时候，我感到、最后分别的时候，我感到莫莫大的大的痛苦。

痛苦感情朗读感情朗读 这句话写出了这句话写出了“我我”和爱尔莎分别时和爱尔莎分别时的心情正因为的心情正因为“我我”爱它，所以再痛苦也爱它，所以再痛苦也要给它自由要给它自由 5、我、我搂住搂住它的脖子，它的脖子，吻着吻着它；它它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子身子一个劲儿蹭一个劲儿蹭我之后，它我之后，它恋恋不舍恋恋不舍地向森林走去，地向森林走去，一次又一次一次又一次回过头来看回过头来看我，我，直到直到我们互相看不见了我们互相看不见了为止为止感情朗读感情朗读“我我”和爱尔莎都互相舍不得离开对方，当和爱尔莎都互相舍不得离开对方，当我们面对分别时，是如此的难分难舍！我们面对分别时，是如此的难分难舍！“恋恋不舍恋恋不舍”是什么意思？是什么意思？ 1961年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：自然的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：爱尔莎带着自己的三个子女来看望亚当逊了！爱尔莎带着自己的三个子女来看望亚当逊了！亚当逊激动极了，为它们准备了鲜美的骆驼亚当逊激动极了，为它们准备了鲜美的骆驼肉。

爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却肉爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却把自己的三个子女全部留给了亚当逊于是，把自己的三个子女全部留给了亚当逊于是，亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎的子女，又像让爱尔莎回归大自然一样，莎的子女，又像让爱尔莎回归大自然一样，把它们养大后，送它们回归大自然把它们养大后，送它们回归大自然后续故事后续故事 同学们，学了这篇课文，你有同学们，学了这篇课文，你有什么感想？什么感想？总结全文总结全文动物是人类的朋友，我们要保动物是人类的朋友，我们要保护动物，与动物和谐相处！护动物，与动物和谐相处！课外阅读推荐课外阅读推荐 1、、《《野生的爱尔莎野生的爱尔莎》》2、、《《我的朋友我的朋友----猎豹皮芭猎豹皮芭》。