2021山西中小学教师招聘考试教育综合知识模拟题三套.pdf

2021 山西中小学教师招聘考试教育综合知识模拟题及答案三套 2021 山西中小学教师招聘考试教育综合知识模拟题及答案一 一、单项选择题在以下每题的四个选项中，只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分 1.世界上部教育文献是 A.?论语? B.?孟子? C.?学记? D.?大教学论? 2.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是 3.一个简单的反射弧是由 组成的 A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反应、传出神经 B.传入神经、神经中枢、传出神经 C.感受器、传入神经、传出神经、反应 D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 4.根据学习的定义，以下现象中属于学习的是 5.盲人可以依靠触觉识别人民币、盲文，可以凭着手杖敲击地面的声音来判断路况，这是 “泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的艺术的教育家是 7.认为学科根本结构的学习对学习者的认知结构开展有价值， 并主张采用螺旋上升式的方式编制课程的是 8.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达表达的教学原那么是 9.以下因素中，属于成败归因理论中的稳定因素的是 10.学校实现教育目的的根本途径是 11.中学生人格开展的主要任务是 12.在知、情、意、行四个德育环节中，根底和关键分别是 A.知、意 B.知、行 C.意、行 D.知、情 13.观察是在 下了解学生的重要方法。

14.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的 “举一反三“闻一知十指的是 16.当得悉北京取得 2021 年奥运会主办权时，人们欣喜假设狂此时的情绪状态是 17.马斯洛需要层次论中的层次需要是 18.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师 19.“依法治国，建设社会主义法治国家作为中国共产党领导人民治理国家的根本方略，以?宪法修正案?的形式写进宪法的时间是 20.对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由 予以保障 二、判断题判断下面各题的正误，并在相应的题后括号内打“或“此题共20 小题，每题 1 分，共 20 分 1.2021 年 1 月 1 日，中国东盟自由贸易区正式启动这是世界上人口多的自由贸易区，是全球第三大自由贸易区，也是由开展中国家组成的自由贸易区 2.教育是人类有目的地培养人的一种社会活动 3.现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用因此，就其本质来说，教育就是生产力 4.情感既可以成为意志行动的动力又可以成为其阻力 5.早的有关学习迁移的一种代表性理论是桑代克的相同要素说。

6.终身教育相当于成人教育或职业教育 7.教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权力 8.奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的 9.我国的必修课程一般包括国家课程和地方课程 10.只要肯钻研教材，教师就能备好课 “三度即信度、效度和难度 12.校外教育是在课程标准以外实施的教育 13.错觉是对客观事物不正确的知觉，经过努力就可以克服 14.品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要局部 “教育心理学命名的著作是桑代克的?教育心理学? 16.教育目的是教育工作的出发点和归宿 17.问题解决具有目的性、认知性和情境性三个根本特点 18.发现教学法就是让学生去寻求人类尚未知晓的事物 19.电视剧?西游记?中有各种各样的妖怪，但他们的形象并不是凭空产生的，而是利用了想象的一种加工方式黏合 20.教师与学生之间的教育法律关系属于平权型法律关系 三、案例分析题此题共两小题，每题 10 分，共 20 分 1.某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师屡次教育仍无改变该生家长因忙于做生意，对他疏于管教班主任赵老师虽然屡次与其父母联系但没有找到其父母。

赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，费某便于 2002 年 5 月 20 日未经家长同意辍学回家 这位班主任老师做法是否合理？请加以分析 2.如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的想法很多有时，他们会提出一些稀奇乖僻的问题比方，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问： “老师， 太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？对这样的问题还能勉强答复， 但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以答复比方，有的孩子会冷不丁地问你： “老师，什么叫酷毙了 帅呆了？“老师，怎样才能当上还珠格格？我一时哑然有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了 请问：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？ 四、论述题此题共两小题，每题 15 分，共 30 分 1.结合实际，谈谈怎样激发学生的学习动机 2.当前我国班级管理中存在哪些问题？有何解决策略？ 五、作文40 分 周弘，一个普通的父亲，用其 20 年的生命探索出赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。

作为一名教师，应如何在教学实践中开展赏识教育呢？请以“赏识教育为中心，自拟题目，写一篇文章，不少于800 字 参考答案 一、单项选择题 1.C【解析】战国后期，我国出现了世界上部教育文献，即?学记?收入?礼记? 2.D【解析】1922 年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，公布了“壬戌学制 “壬戌学制一直沿用到全国解放初期 3.D【解析】反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 5 个局部组成 4.D【解析】蜜蜂采蜜、猴子攀爬都是本能行为，病症导致的行为改变会随着病症的消失而消失，儿童模仿别人的行为属于学习 5.B【解析】盲人失去了视觉，其触觉和听觉却强于正常人，这是感觉的代偿 6.B【解析】略 7.C【解析】题干是结构课程论的主要观点 8.B【解析】 “道而弗牵，强而弗抑， 开而弗达出自?学记?， 说明教师的作用在于引导、鼓励学生，而不是一直牵着学生走 9.A【解析】在韦纳的成败归因理论中，稳定因素包括个人的能力和工作难度 10.B【解析】教学是学校的中心工作，是学校实现教育目的的根本途径 11.D【解析】根据埃里克森的人格开展阶段论，中学生正处于自我同一性对角色混乱的阶段，其主要任务是开展自我同一性。

12.B【解析】道德认识知是德育的根底，道德行为行是德育的关键 13.A【解析】观察法是班主任工作中常用、根本的方法，其优点是在自然状态下进行，材料富有真实性 14.A【解析】用红线画重点，醒目显眼，方便下次阅读，利用的是知觉的选择性 15.C【解析】此题考查对学习迁移概念的理解 16.B【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态 17.D【解析】自我实现是马斯洛需要理论的核心概念，是需要层次理论中的层次 18.C【解析】在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师富于鼓励和想象的倾向性 19.D【解析】1999 年 3 月 15 日，九届全国人大二次会议通过的?中华人民共和国宪法修正案?，把“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家写入了?宪法?第 5条 20.D【解析】参见新?义务教育法?第二十一条 二、判断题 1.【解析】此题是对时事的考查 2.【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育的质的规定性 3.【解析】科技是生产力的重要内容，虽然科学技术是生产力，但科学技术只有被劳动者掌握和运用，才能变成现实的生产力。

教育再生产劳动力和科学技术，但它并不等同于生产力 4.【解析】此题考查的是意志与情绪情感过程的关系 5.【解析】早的有关学习迁移的一种代表性理论是形式训练说 6. 【解析】 教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续开展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度 终身教育包括各个年龄阶段和各种方式的教育 把终身教育等同于成人教育或职业教育的观念是片面的 7.【解析】教师与学生之间的法律关系属于平权型平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系 8.【解析】奥苏贝尔的有意义学的是新旧知识之间有实质性的联系，而罗杰斯的有意义学习关注的是学习内容与个人之间的关系，两者本质不一样 9.【解析】必修课程的主导价值在于培养和开展学生的共性就我国现阶段根底教育课程现状而言，必修课程一般包括国家课程和地方课程 10.【解析】教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法 11.【解析】评定一个测验质量优劣的主要技术指标是信度、效度和标准化 12.【解析】略考生要注意的是，我们经常说的课外、校外教育，二者一个是在课程标准之内，一个在课程标准之外。

13.【解析】错觉是在特定条件下必然会产生的对事物的歪曲知觉，是不可以克服的 14.【解析】问题解决具有目的性、认知性和序列性三个特征，而不是情境性 15.【解析】桑代克的?教育心理学?的出版，奠定了教育心理学开展的根底，西方教育心理学的名称和体系也由此建立， 但早正式以 “教育心理学命名的专著是俄国卡普杰列夫的?教育心理学?一书 16.【解析】教育目的贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义 17.【解析】品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个根本成分 18.【解析】运用发现法进行教学时要依据教材特点和学生实际，确定探究发现的课题和过程这是运用发现法的根本要求之一 19.【解析】黏合是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或局部结合在一起而形成新形象的过程 20.【解析】教师与学生之间的法律关系属于平权型平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系 三、案例分析题答案要点 1.1要求学生自动退学的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教 2停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应， 有充分客观的事实依据和法律依据， 班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。

2.这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐 教育现代化的核心是教师素质的现代化 因为教育中的任何活动都要靠教师进行， 教育的目标的实现，效果如何都取决于教师教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映 四、论述题答案要点 1.1创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心兴趣和好奇心是内部动机为核心的成分，是培养和激发学生内部学习动机的根底创设问题情境是指提供能使学生产生疑问、渴望从事活动、探究问题的情境，经过一定的努力能成功解决问题的学习材料、条件和实践2设置适宜的目标，控制作业难度当目标是由个体自己设定，而不是由他人设定时，个体通常会付出更多的努力 在设定一个目标时， 教师可以与学生讨论过去设定的目标的实现情况，哪些实现了，哪些失败了，原因何在，并以此作为设定新目标的参考 3表达明确的愿望，提供及时的反应教师把期望明确地传达给学生非常重要，方便学生知道自己应该做什么，如何被评价，以及成功之后会有什么收获而通过反应，可以使学生及时知道自己学习的效果，这样会产生很大的鼓励作用。

4合理运用外部奖励，有效运用表扬对学生的学习行为和学习结果给予奖励能有效促进其学习 当学生表现出期望行为时应给予及时的表扬，鼓励学生再接再厉。