幼儿园大班韵律活动：丛林秘境（含公开课视频PPT课件）.docx

幼儿园大班韵律活动：丛林秘境（含公开课视频PPT课件） 【活动目标】 1、能够充分发挥想象力，进展制造性的肢体表达 2、体验与同伴合作的乐趣，对艺术表达的兴趣 活动预备: 1.阅历预备:看过或听过关于探险的动画片及故事,初步了解探险的过程 2.物质预备:音乐、图谱(课件)、标题卡片、记号笔、秘境背景屏风 活动过程： 一、开头局部： 谈话导入： 引入情境,初步感受音乐 今日教师带来了几位朋友,猜猜他们正预备去干嘛?要去哪探险呢?让我们一起动身吧! 二、根本局部： 1.感受音乐的奇异、梦幻 音乐律动： [1-2]小节:前奏空拍教师预令“预备动身” [3-4]小节:随乐合拍走路踏步动作,一拍一下 2.、发挥想象并制造表达,观赏其次乐段“奇异秘境” [5]小节:一手上举靠额头,手心向下做“看”的动作,一手向后撑开两拍一“看”,双手交替进展。

[6]小节:一手放耳边做“听”的动作,一手向后撑开,一小节一下定格 [7-10]小节:同上3-6小节动作 3、.幼儿分组争论创编情境合乐表演,教师询问、倾听、指导,并记录每个情境的标识 [11-14]小节:创编动作,随乐做各种小溪里生物的游动动作(大胆想象) [13-22]小节:同上3-10小节动作 [23]小节:双手交替作拨开草丛动作,曲臂胸前向外翻开左两拍一下,右两拍一下 [24-26]小节:小步走动作,一拍一下,共12拍 [27]小节:双手交替作拨开草丛动作,曲臂胸前向外翻开左两拍一下,右两拍一下[28]小节:小跑步到椅子后面 [29]小节:第一拍,举起望远镜站立;其次拍,拿着望远镜反坐在椅子上;第三、四拍,拿着望远镜跳望远方 3.幼儿尝试表现“奇异秘境” 在角色嬉戏中完整表现音乐故事,在反思评价中提升艺术表现 ，借助图谱与幼儿共同回忆梳理音乐情境 [30-37]小节:分角色表演表演“探险家”的孩子原位坐椅子上作观看动作表演“秘境的孩子4人大胆想象制造,合作表演,共32拍,8小节。

[38-39]小节:一手放耳边,一手向后撑开,作“倾听”动作两小节,8拍教师语音提示“太阳下山了,让我们跟丛林说再见,赶快回家吧!” [40-47]小节:同上3-10小节动作[48-54]小节:尾声,向丛林作再见动作,出教室 三、完毕局部： 1、完整表现音乐,请一组幼儿表演“秘境”,其余幼儿扮演探险者 2、交换角色,再次完整嬉戏表演,组织幼儿进展反思评价 3、随音乐跟丛林说再见,完毕偷快的“探险之旅” 。