初一衔接班公开课课件.ppt

初一衔接￿数学公公开开课课展－进入正题，展开培训成功确定目标努力方向客观勤奋①②③④分享几点知识、建议：轻松学￿知识孩子需不需要￿￿￿￿学预科？讲师的角色定位不可否认：不可否认：面对无法忽视的面对无法忽视的“小升小升初初”选拔，孩子们需要选拔，孩子们需要提前预习中学知识，提前预习中学知识，提早调整学习习惯提早调整学习习惯教育不是一桩优胜劣汰的工程，而考试却是高考、中考......孩子们需不需要学预科？可能遇到可能遇到：1. 科目多、任务重、应科目多、任务重、应付不过来付不过来2.课堂明明都懂了，考课堂明明都懂了，考试试 却不是那么回事却不是那么回事...知识结构和难度转变：知识结构和难度转变：可能遇到可能遇到：3. 老师教学方式转变：老师教学方式转变： 抽象、概念讲解、注重独立思考抽象、概念讲解、注重独立思考4.学习心态和方法的转变：学习心态和方法的转变： 不能再单纯靠记忆、模仿的思维方式学习，必须转不能再单纯靠记忆、模仿的思维方式学习，必须转变学习习惯变学习习惯理性思维能力、逆向思维能力、多角度思维能力、抽象问题思维能力、复杂问题推理能力LOGO沟通知识概述了解知识联系和了解知识联系和规律，做到融会规律，做到融会贯通贯通深入知识本质善于发现规律、善于发现规律、总结规律总结规律善于总结善于总结超前思维，提前思超前思维，提前思考、提高学习效率考、提高学习效率主动学习主动学习多解归一、多题归一多解归一、多题归一做题时一题多解解决解决办法办法《衔接班》我们到底学什么？p“磨刀不误砍柴功”——夯实基础的道理；p学以致用——联系实际；p学方法——思考方式；p逻辑思维能力的培养；p培养“封闭式学习”的习惯和自主学习氛围。

￿￿￿￿￿￿￿￿更好地领悟和消化所学的知识！1￿￿￿￿￿￿￿￿锻炼自己各方面综合能力！2￿￿￿￿￿￿￿￿发挥主观能动性，优化学习习惯！3￿￿￿￿￿￿￿￿促进自我的知识管理，形成自己的知识体系！4￿￿￿￿￿￿￿￿提高自信！5衔接班还学什么？问题是？？？思考方向？个体剖析，问题呈现专题培优，举一反三专题培优，举一反三u数与代数：￿￿突出建模思想u统计与概率：￿￿￿￿培养学生实践与综合运用能力u空间与图形：￿￿培养推理能力￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿渗透数形结合思想￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿知是非明因果会应用善应用初中主要数学思想分类讨论数形结合等价转化方程思想常用方法在数学在数学24点游戏中，给定四个自然数，通点游戏中，给定四个自然数，通过加减乘除四则运算，可以交换位置，可过加减乘除四则运算，可以交换位置，可以添加括号，但每个数只能用一次，使最以添加括号，但每个数只能用一次，使最后结果是后结果是24，现在给你四个数请你按照，现在给你四个数请你按照24点游戏规则，写出得数是点游戏规则，写出得数是24的算式。

的算式1, 2, 4, 101×4+2×10 = 24（10-2）× （（4-1））=2410÷1×2+4=241×10×2+4=24（（10÷2+1））× 4=24283n + 1u例￿2￿计算：￿￿￿￿333...3￿×￿33...335￿=￿￿？￿￿￿￿￿￿￿￿￿2016个个2015个个3×5= 1533×35= 1155333×335= 1115553333×3335= 11115555注意：注意：位数位数111...1 55...52016个个2016个个u经典应用题回顾：￿￿￿￿有一桶矿泉水，小明一人可以喝14天如果和小丽同喝，可以喝10天如果小丽一人喝，可以喝多少天？￿￿￿正负数的运算正负数的运算1-2+3-4+5-6+......+97-98+99-100 在解决应用题时，我们要有方程意识，在解决应用题时，我们要有方程意识，由小学的列式解答过渡到列方程来解由小学的列式解答过渡到列方程来解把把3千克水加到若干千克盐水中，得到含盐率是千克水加到若干千克盐水中，得到含盐率是10%的盐水，再把的盐水，再把1千克盐加入到所得盐水中，千克盐加入到所得盐水中，这时盐水的含盐率是这时盐水的含盐率是20%。

最初盐水的含盐率最初盐水的含盐率是多少？是多少？例： 下图中，以三角形三个顶点为圆心，半径为r的三个圆被这个三角形覆盖的阴影部分的面积是多少？p预习、带着问题听课；p保持良好心态，赏识孩子，引导树立学习信心；p预科班——认真对待，学方法、调整学习习惯几点建议几点建议成功的教育讲方式成功的教育讲方式好的教育离不开有效沟通沟通技巧沟通技巧包容，不要总关注自己想讲的换位思考，站在孩子的角度明确、具体，不含糊其辞鼓励永远比批评更有力量技巧四技巧一技巧三技巧二向课外时间要成果效率课外作业、巩固、预习不要将时间放在脑后，尽可能不要超时时间充裕，可余留时间找问题、谈体会时间把握确定大致时间分配看钟表目标清晰目标清晰弹性激励弹性激励灵活安排灵活安排678121234591011学好初中数学的好方法课前要预习，要把问题找听课要专心，扼要做笔记温故才知新，动脑多思考重视做作业，切勿照搬抄超越自我超越自我。