《蝉声》阅读答案.doc

《蝉声》阅读答案 　　阅读下面的作品，完成12～15题 　　郭枫 　　⑴我爱听蝉，打从很小的时候起 　　⑵夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸 　　⑶夏，丰富着哪!在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整!那么辽阔!让你张大了眼睛看也看不到边平原没有边，滚在平原上的麦浪也没有边麦浪，像浩的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄不，闪烁着的是遍地的黄金 　　⑷太阳可厉害着哪!它不许人们躺在床上做梦太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去去啊!去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤 　　⑸庄稼汉成群的像一阵风似的出发麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的刀比着快，飞扬的山歌比着响太阳，把兴奋搽在他们的脸上，蝉声起劲地作着拉拉队 　　⑹谁能忘记那一片蝉声呢?在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪!那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤赶着路的，做够了活儿的，来吧!到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。

这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧!喝着凉茶，听着蝉声蝉声在枝头，蝉声在心头，撒给你满身的清爽 　　⑺谁能忘记那一片蝉声呢?日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦麦场上，曝晒着新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的光荣心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色那一片恬静，一片安详!谁都知道：啄食着的小鸡知道，散步着的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来，只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇 　　⑻谁能忘记那一片蝉声呢?当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了“青纱帐”，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘热了，累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙儿吼叫着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜的甜美一切都满足了，才班师回家沿着高老柳的浓阴，一路追逐着蝉声;而蝉声，却又一路追逐着他们 　　⑼那一片蝉声，真美那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐;画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。

　　⑽那蝉声也是我们生活的课本 　　⑾读着蝉的歌唱，吮着泥土的乳汁，快乐而又痛苦地成长起来的人们，都喜爱那一片泥土的芳香，懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情 　　⑿在黄河两岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵……都像课本，都像蝉声，向我们述说同样的：生活，应该恬淡、勤恳和拙朴而那无边的大平原，那浩浩荡荡的黄河，那飞扬着的黄沙，狂舞着的白雪，和突然而来突然而去的风暴，却又教给我们另一种典范：人啊，应该活得爽快，死得坚强那些把根扎在黄土地的人们，生与死，都有着绚丽的光荣，如这热切的蝉声 　　(1968年写于台湾) 　　12.第一段在文中起怎样的作用?请结合全文简要答复4分) 　　13.第七段的画线语句描写了夏日正午蝉的鸣叫，请分其表现特色6分) 　　14.“那蝉声也是我们生活的课本请分这句话的含意4分) 　　15.本文不仅写了蝉声，还写了与蝉声相关的人事，请探究“蝉声”中蕴含了哪些丰富的意蕴6分) 　　12.点题(或“照应题目”)(1分)，奠定了全文的热烈、深情的感情基调(2分)，给读者以悠远的时间感，引出下文对儿时听蝉的描写(1分) 　　13.运用了拟人、排比、反复等修辞手法(答出两种即可);将小鸡、小猫、小花狗的沉默与蝉的鸣叫形成比照，反衬蝉的热切;整散句结合，富有音韵美。

每点2分) 　　14.蝉声中包含了潇洒、低回、激越的感情，教我们学会恬淡、勤恳和拙朴地生活，教我们拥有活得爽快、死得坚强的生活态度一点1分，两点2分，三点4分) 　　15.①对蝉的喜爱与赞美②赞美勤恳、质朴的农人和淳朴的民风③对民族性格中的恬淡安乐与坚强抗争的颂扬④隐含着对故土和童年生活的思念每点2分，答出三点即可。