音乐教案：我爱音乐7篇.doc

音乐教案：我爱音乐7篇 一、教学要点：（综合力量、活动力量、思维训练） 1、通过参加体验，培育学生音乐兴趣，扩大音乐视野进展音乐感受、审美力量 2、依据对唱曲的情感体验，有情感的自然演唱歌曲 3、把握正确科学的唱歌姿态，呼吸和吐字，订正不良唱歌习惯 4、培育进展学生制造力、想象力，实际开展音乐实践活动 二、教学要求： 1、 培育感受与观赏力量、不断提高审美力量，陶冶高尚情操 2、 并能够依据歌曲的不怜悯绪特点，学会用自然亲切、欢快、活泼等心情演唱歌曲 3、 增加情感体验，培育对生活的积极乐观态度，培育音乐爱好，树立好好学习的信念培育爱国主义和集体主义精神 三、教学方法： 培育进展学生对音乐的情感体验，审美力量、制造力量 把握歌曲演唱的情感表达和正确发音 在音乐教学实践中，学生对音乐的兴趣和爱好，促进学生身心安康进展 四、教学过程 1、气息的练习：深吸一口气，保持住，用腰腹掌握送气，发si。

就像皮球撒气一样重点难点：记住吸气的位置、体会腰腹间的力气，记住并保持住，用在 发声与唱歌中 2、音阶练习：1-|2-|3-|4-|5-|6-|7-|1-|| 1-|7-|6-|5-|4-|3-|2-|1-|| 重点难点：音准与换气 3、4之间7、1之间的半音关系 上行音阶4后换气，下行音阶5后换气 3发声练气：5 3|4 2|1-|| Mi ma mi 重点难点：mi是闭口音，ma是开口音，要做到两个音之间的连贯与位置的 统一 5 3 |1 0 |5 3| 1 -| 小花 猫喵喵 喵 重点难点：用象声词提高儿童练声的兴趣 这几个音都是开口音，要做到字正腔圆 4复习歌曲：检查上节课所学的歌曲 要求：音准、节奏正确，熟背歌词，并有感情有表情的进展演唱 5导入新歌：1教师弹奏新歌曲，让学生倾听听完后进展提问（歌曲是欢快的还是抒 情的？有没有重复的段落？等） 2教师范唱，同时让儿童仔细听歌词，并总结歌曲大意，启发儿童描绘脑 子里想像的故事场景画面 3有感情的朗读歌词，做到字正腔圆，浑厚有力，感情丰富。

并运用到歌 唱中并由歌词进展节奏的学习 4唱谱，教师一句，学生一句（三遍——五遍左右），不好唱的段落进展重复演唱 5填歌词：教师可教唱一段，等儿童熟识第一段后，可鼓舞他们自己进展其次段的填词演唱 6检查歌曲：可通过分组演唱，个别演唱，歌曲接龙的形式，进展检查发觉有错误或者不熟识的地方加以订正和稳固 7表演：儿童们面对着家长，有感情有表情的演唱所学过的歌曲让他们体验学习的欢乐，熬炼自己的表演力量，提高自我表现力 教学进度表： 儿童音乐教育活动教案篇二：音乐律动活动教案 教学活动名称：《我们一起来跳舞》 教学内容：复习本学期所学的舞蹈 教学目标： 1、能仿照教师做出相应的舞蹈动作； 2、能伴随音乐做出正确的舞蹈动作； 3、A组学生可以独立完成规定的舞蹈动作； 4、B组能在提示下仿照教师做出舞蹈动作； 5、C组学生能与教师协作，在家长帮助下完成舞蹈动作 教学重点： 能仿照教师的肢体动作 教学难点： 跟随音乐节奏做出舞蹈动作 教学活动过程： 一、 预备活动 1、 学生站姿订正。

2、 师生问好，小朋友相互问好 3、 运动前预备活动:手腕活动 二、 主要活动 1、练习舞蹈《春每天气真好》 教师与小朋友一起做舞蹈动作； 教师订正那个别学生不正确的动作，并作强化练习； 重复一次舞蹈 2、练习舞蹈《小小蛋儿把门开》 教师与小朋友一起做舞蹈动作； 教师订正那个别学生不正确的动作，并对个别动作作强化练习； 3、练习舞蹈《数鸭子》 教师与小朋友一起做舞蹈动作； 强化练习不正确动作； 重复一次舞蹈 4、复习舞蹈《小毛驴》 教师与小朋友一起做舞蹈动作； 教师订正那个别学生不正确的动作，并作强化练习； 5、舞蹈《放学歌》 预备音乐； 教师与小朋友一起跟音乐做舞蹈动作； 对重要动作强化练习； 让一个小朋友单独表演舞蹈 （依小朋友课堂表现，适当调整来练习舞蹈的挨次，先练习小朋友比拟感兴趣的舞蹈 三、总结、稳固 针对小朋友个体的表现，预留家庭训练内容（有针对性） 音乐教育教案 篇二 一、设计意图： 我们新贝艺术幼儿园，是以艺术教育为特色的幼儿园。

除了与其它幼儿园一样对新课程新教材进展学习、实践、研讨外，在园中开设了乐器、合唱、舞蹈、美术为主的艺术教育特色工程，而我们标准加特色的办园宗旨也始终让我们寻求着现在的主题活动怎样与二期课改大环境背景下的艺术教育指向“即供应幼儿自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自已的情感理解和想象，敬重每位幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的制造和欢乐的活动”相结合，相互促进幼儿的进展而在幼儿园的孩子中几乎有四分之一幼儿在学习乐器，在一年多时间培训下，很多幼儿从不熟悉乐器，到现在能弹奏多首乐曲，从而在孩子们中间产生了肯定的影响力而幼儿园又非常重视幼儿对艺术表现力的培育，每学期都会进展艺术专场活动，这给孩子们展现的时机那些学乐器的的幼儿，总在其他幼儿们面前傲慢的说，我会弹琴从中，不少幼儿在学乐器的过程中产生了自信而我们在平常的艺术熏陶中，使很多孩子会在平常的自由活动中，相互争论着学习的内容，唱着歌谱仿照着演奏的方法看孩子们对乐器这么感兴趣，结合中班及本班实际，于是我进展了在主题活动中进展艺术教育的实践讨论，旨在让幼儿借助探究主题活动，自主探究，获得艺术阅历，萌发审美情趣。

我身边的民族乐器”活动，就是这样一种形式的活动正如《纲要》所说“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野因此，此活动来源于生活，又能效劳于幼儿的生活 二、活动内容与要求： 1、通过阅历共享，初步感知民族乐器的种类、演奏方法、演奏风格 2、体验摆布乐器的乐趣 三、活动预备： 阅历预备： 1、幼儿已经学习一段时间的民族乐器 2、观赏过一些民乐 材料预备： 1、各类民族乐器的图片 2、幼儿的表征记录图 3、幼儿收集一些民乐的有关信息 4、磁带、VCD 四、活动过程： 1、自由摆布民族乐器 师：小舞台上有好多民族乐器，让我们一起去弹一弹，拉一拉，听听它们能发出什么样的悦耳声音 幼儿自由摆布，教师随机丰富一些简洁的演奏方法 2、阅历共享 师：刚刚你们弹的这些民族乐器都是我们幼儿园里有的我们身边的民族乐器可真多呀，那么你还观察过什么民族乐器呢？（幼儿自由答复） ﹡幼儿介绍民族乐器的种类： 弹奏类、吹奏类、拉奏类、击奏类（拓展提升阅历：什么是民族乐器） 师小结：我们中国是一个很大的民族，有很多民族乐器，除了今日我们所说的，以后大家再发觉其它的民族乐器，我们再一起介绍给大家听。

﹡体验演奏方法： 幼儿依据自已的观看记录表征本进展介绍民族乐器演奏的方法 重点：逐一请学乐器的小朋友进展演奏二胡《小星星》（总结：二胡的声音特别悠扬）、演奏扬琴《外婆的澎湖湾》（总结：扬琴的声音特别悦耳悦耳）、演奏古筝《花非花》（总结：古筝的声音是很动听很清丽） 师小结：乐器演奏的方法都是不一样的，有的拉，有的弹，有的敲击，有的用弓，有的用琴竹，有的戴假指甲 3观赏民乐： ﹡民乐独奏 笛子：让幼儿感受意境 二胡：观赏名曲《二泉映月》片段 琵琶：观赏名曲《汉宫秋月》片段 古筝：古筝的根本演奏方法刮奏 民乐合奏 介绍国内最近比拟出名的民乐合奏队：女子十二乐坊 整合幼儿的阅历：可以仿照演奏动作，并选取择民族乐器听音乐进展合奏 3、活动延长： 在自由舞台和音乐角中，开设民乐活动，通过观赏及让更多的幼儿参加表演，更进一步激发幼儿对艺术的兴趣同时熬炼幼儿的胆识和荣誉感 音乐教案 篇三 活动目标： 1、初步了解6/8拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲 2、学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐与同伴合作嬉戏。

活动预备： 图谱、蝴蝶、花头饰 活动过程： 一、导入（激发幼儿学习的兴趣） “今日我们班来了一位小客人，我们用热闹的掌声欢送她的到来！（出示蝴蝶图片） “原来我们的客人是只漂亮的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？” （蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀） 她可不是一只一般的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀） 二、学唱歌曲 （一）教师范唱（清唱） 1、 “在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由叙述，边讲边出示图谱） 2、“这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来这次可要听认真哦 （二）教师其次次范唱 1、教师边唱边出示未找出的图谱看着图谱一起来说一说念歌词） 2、“蝴蝶仙子表扬小朋友们说的真好，可就是声音略微小了一点，我们再来大声说一次好不好？（边听音乐边念歌词） 3、“念地真棒，这一次呢我们可以加上蝴蝶飘舞的动作，边做动作边念歌词好不好？ （三）幼儿学唱歌曲（看图谱学唱） “刚刚小朋友在音乐的伴奏下说的真好听。

下面请小朋友轻轻的跟着教师把这首好听的唱歌一遍吧 “我发觉有几个小朋友都已经会唱了，可是就是声音太小了，下面我们再来试一试，我们一边唱一边打拍子（拍手拍腿唱三拍子） 师：“这一次我们可以将声音放开唱，还可以加上好看的动作 （四）分角色演唱 师：“刚刚小朋友们都唱的很棒，下面呢我们来个竞赛， 男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好（强调边唱边做动作） 师：“刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒，我们给自己鼓舞一下 师：“下面我们来接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我们先来试一试 三、嬉戏《蝴蝶找花》 玩法：扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下，扮演蝴蝶的小朋友边唱边围着花飘舞，唱到最终一句“处处鲜花开放”的时候，扮演花的小朋友站起来转一圈 音乐教育教案 篇四 活动目标： 1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮 2、 体验乐曲欢快、喧闹的心情。