2023年《1和许多》教案.docx

2023?1和许多?教案?1和很多?教案　　作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的?1和很多?教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友1和很多?教案1　　活动目标：　　1、相识1和很多初步知道1和很多之间的关系　　2、在活动中感知“很多〞可以分成一个、一个········一个，一个、一个，合起来就是很多　　3、能听懂老师的要求情愿讲解并描述　　活动打算：雪花片、玩具娃娃　　活动过程：　　一、集体活动　　1、引导幼儿视察桌子上的雪花片，知道很多可以分成一个一个的　　师：这里有什么？有多少？　　对，这里有很多很多的雪花片　　老师请小挚友一人拿一个，然后回到座位上师先请个别幼儿答复：你拿了几个？　　然后请幼儿一起答复：“我拿了一个〞最终老师请幼儿看桌子说：这里还有没有了？怎么没有了？　　师：很多雪花片被你们一人拿走一个，这里就没有了，很多可以分成一个一个　　2、嬉戏　　请幼儿吧雪花片送回来：“每人送来一个，这里就有了很多一个一个合起来就是很多　　二、操作活动　　出示很多玩具，让幼儿每人拿一个，理解很多可以分成一个一个。

　　再让幼儿放回来，理解一个一个合起来就是很多1和很多?教案2　　活动目标：　　1 、教幼儿初步相识一和很多，并了解它们的关系　　2 、培育幼儿初步的分析、综合比拟的实力　　3 、培育幼儿比拟和推断的实力　　4 、培育幼儿对数字的相识实力　　5 、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣　　活动打算：　　花篮一只，小红花每人一朵，画有一和很多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片　　活动过程：　　一、出示花篮，请每个幼儿拿一朵小红花　　1、老师提问：　　A 、老师的花篮里有什么？〔红花〕　　B 、这个花篮里有多少花？〔很多〕　　请幼儿多说几次〔有很多〕　　2、请幼儿在花篮里拿一朵花〔强调只能拿一朵〕　　全部拿完以后问：小挚友拿了几朵花？　　3、老师小结：刚刚花篮里有很多花，现在还有花吗？〔没有〕每个小挚友手里有几朵花〔一朵〕每个小挚友从花篮里那了一朵花，花篮里就没有花了，很多红花已经分成一朵一朵了　　二、请小挚友把红花贴在解放军图片上　　小挚友们酷爱解放军叔叔，我们把红花送给解放军叔叔〔请小挚友把红花贴在解放军的图片上引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔，其他幼儿说XX小挚友送一朵红花给解放军叔叔，请幼儿一个一个的送红花，反复强调一朵红花〕　　老师小结：每个小挚友送一朵红花给解放军叔叔，解放军叔叔就有很多红花，一朵一朵和起来就有很多红花。

　　三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片　　A 、请幼儿细致视察图片　　B 、请幼儿区分说出一和很多　　C 、请幼儿集体答复，然后请幼儿个别答复　　D 、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有很多　　如：一个老师，很多小挚友　　一台电视机，很多椅子　　一架钢琴，很多玩具　　……　　活动延长：　　请幼儿回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有很多　　活动反思：　　依据小班幼儿生活阅历不丰富，参加活动时的留意力简单分散的特点，在教学活动中采纳让幼儿干脆参加的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，始终以角色身份参加嬉戏既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并感知了“1〞和“很多〞，引起幼儿对数的新奇和探究爱好，从而到达教学目标1和很多?教案3　　设计意图：　　依据小班幼儿的年龄特点，以细心设计的假设干个生动好玩的小嬉戏贯穿整个活动其中，每个嬉戏中都蕴涵着针对性较强的独立学问点，与此同时，各个嬉戏之间仍体现着按部就班式的连带关系力求让幼儿在轻松开心的气氛中，较扎实和透彻地驾驭有关1和很多的学问　　活动一　　活动名称：　　我们去郊游　　活动目标：　　相识一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多。

　　了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系　　培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯　　活动打算：　　环境布置　　1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，很多条小鱼一只青蛙，很多只小蝌蚪　　2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果　　活动与指导：　　1、谈话引出课题："今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好"(老师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有很多个小挚友)　　2、老师带着幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方(池塘)　　3、池塘里有什么(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子(1只)有多少只小鸭子(很多只)有几只青蛙(1只)几只小蝌蚪(很多只)然后接着启发幼儿进行视察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示　　4、小挚友围坐在大树下休息，引导幼儿视察并且说出树上有一只大鸟、很多只小鸟;一棵上有很多只鸟、很多片树叶、很多个苹果　　活动二　　活动名称：　　小猴儿摘桃子　　活动目标：　　通过动手操作，让幼儿亲身感知--很多可以分成1个、1个　　活动打算：　　小猴头饰、桃树模型　　活动过程：　　1、小挚友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。

并引导他们说出"树上有很多桃子"　　2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说"我摘了1只桃子"亲身感知很多可以分成1个1个　　3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出："很多可以分成1个1个"　　活动三　　活动名称：　　我把小熊送回家　　活动目标：　　通过操作，让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了很多　　活动打算：　　老师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个　　活动过程：　　1、引出课题："小挚友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做嬉戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了让我们每个小挚友把1只小熊送回家好吗(小挚友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍："我找到了1只小熊 --- ")　　2、请小挚友轮番把自己的小熊送到"小熊乐园"里并请每名小挚友说一遍"我把1只小熊送回家"　　3、最终，请小挚友视察现在的"小熊乐园"，引导他们说出"1只1只小熊合起来就是很多只小熊，1个1个合起来就是很多"　　教学反思：　　本节课我能根据教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃嬉戏给幼儿参加互动，老师分发头饰给每个小挚友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小挚友可以理解什么是很多，很多可以分1个1个，1个1个也能和起来成很多。

我用生活中的东西让他们去描述1和很多，这样反复练习，使孩子的语言实力有所提高1和很多?教案4　　活动打算：　　1、池塘里有一条大鱼、很多条小鱼，一只鸭妈妈、很多只小鸭，一只青蛙、很多小蝌蚪　　2、大树一棵，多个苹果草地一片，多朵小花、一只蝴蝶　　3、兔妈妈头饰1个，小兔头饰假设干、萝卜假设干、筐子一个　　4、小兔跳、树上很多红苹果音乐磁带　　活动过程：　　一、谈话引出课题　　〔老师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔〕　　师：今日天气真好，你们想出去郊游吗？放音乐?郊游?，边听音乐做律动进入活动室　　〔给孩子供给一种轻松的活动气氛，以嬉戏形式，使幼儿能简单进入角色〕　　二、引导幼儿初步相识1和很多　　珍宝们，看咱们到了什么地方啦引导幼儿说出这是什么地方？〔池塘〕　　你们细致视察，看到什么？　　有多少只大鸭子？〔1只〕　　有多少只小鸭子？〔很多只〕　　有几条大鱼？〔1条〕几条小鱼？〔很多条〕　　你们真棒，每个幼儿都觉察了这么多隐私　　接着启发幼儿进行视察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示让幼儿完整的说出什么有一个，什么有很多　　〔小班幼儿的思维以详细形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。

同时给于孩子确定、刚好的表扬〕　　鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方　　三、接着动身来到果园　　小挚友你们看，这是什么？引导幼儿视察并且说出一棵树上有很多个苹果　　动手操作：让每个幼儿都摘一个苹果，然后再放到筐子里树上有很多苹果，现在每个小挚友都有一个苹果把很多可以分成一个一个，一个一个合起来是很多〔播放树上很多红苹果的音乐磁带〕　　〔亲自体验、亲身感受1和很多之间的关系〕　　四、从生活中找寻数学　　小挚友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有很多　　例如：我们班有一位老师和很多幼儿我有一张嘴有很多颗牙齿、我有一个头很多根头发—————　　〔使幼儿能把所学学问运用到生活实际中，体会生活到处离不开数学〕　　五、拓展延长：　　小兔子们，今日欢乐吗？妈妈也为你们兴奋你们知道一个一个合起来成了很多，很多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有很多1和很多?教案5　　活动目标　　1、区分“1〞个和“很多〞个物体　　2、理解“1〞和“很多〞的关系　　重点难点　　活动重点：会区分“1〞和“很多〞个物体；　　活动难点：知道“很多〞是由1个1个组成的。

　　活动打算　　1.花园、大海背景图，鲨鱼1条、小鱼图片假设干；蝴蝶1只、花朵图片假设干　　2.实物：碗1个勺子很多，花瓶1个花很多，橡皮擦1块铅笔很多　　3.与幼儿人数相同的“萝卜〞；兔妈妈头饰一个、小兔子头饰很多　　4.动画视频　　活动过程　　〔一〕以儿歌引入　　1条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头；很多小鱼水里游，快欢乐乐做挚友　　〔二〕区分“1〞个和“很多〞个物体　　1、初步感知“1〞和“很多〞　　师：今日天气真好!珍宝们,我们一起坐小火车去旅行好，呜…小火车开了，停！看，我们来到了漂亮的花园花园里有很多美丽的花，还有蝴蝶，数数有几只蝴蝶？〔一只蝴蝶〕　　小结：我们在花园里望见了1只蝴蝶，还有很多花朵　　师：小火车接着动身，呜…翻山越岭，呜…停！看，我们来到了大海边，看海里有什么？〔幼儿答复：1条大鲨鱼，很多小鱼儿〕　　小结：花园里有1只蝴蝶，大海里有1条鲨鱼；花园里有很多花朵，大海里有很多鱼儿　　2、稳固“1〞和“很多〞〔观看动画视频〕　　3、区分“1〞和“很多〞　　师：看完动画片，珍宝们知道了有些物品数量是“1〞个，有些物品数量有很多个，接下来老师要考考你们　　提问：老师手里有几个碗？〔1个碗〕有几个勺子？〔很多〕。

桌上有几个花瓶？〔1个花瓶〕有几朵花？〔很多花〕　　老师手里有几块橡皮擦？〔1块〕有几支铅笔？〔很多支铅笔〕　　4、找出“1〞和“很多〞　　a找出教室里数量是1和很多的物品　　b找出自己身上或衣服上数量是1和很多的东西　　〔三〕理解“1〞和“很多〞的关系　　嬉戏：“小兔拔萝卜〞老师扮兔妈妈，小挚友扮兔宝宝兔妈妈带宝宝们去菜园拔萝卜　　a老师给幼儿发头饰，强调“很多〞可以分成“1个、1个、又1个　　师：瞧！我这里有“很多〞小兔子头饰，分你1个，分你1个〔很多分成了1个1个又1个〕　　b拔萝卜嬉戏，强调每个小兔子拔1个萝卜　　师：宝宝们，打算好了吗？记住，每个兔宝宝拔1个萝卜小白兔，跳跳跳，跳到菜园。