2021最新部编版五年级语文下册习作：我的心爱之物课件.ppt

我的心爱之物我的心爱之物最新部编版五年级语文下册 第一单元每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟 你的心爱之物是什么呢？你的心爱之物是什么呢？ 是你最爱的玩具小熊是你最爱的玩具小熊, ,还是还是你亲手制作的那个陶罐你亲手制作的那个陶罐? ? 是你养了三年的绿毛龟是你养了三年的绿毛龟, ,还还是你在海滩上拾到的一只贝壳是你在海滩上拾到的一只贝壳? ? 是爸爸奖励你的那双旱是爸爸奖励你的那双旱冰鞋冰鞋, ,还是妈妈在寒冷冬夜还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾为你赶织出来的围巾? ? 是好朋友转学时送你是好朋友转学时送你的风铃的风铃, ,还是舅舅在你生还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎日时送的那只瓷虎? ?小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学自营店制作不易，珍惜劳动成果小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学自营店小凤教学小凤教学自营店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学所有，盗版必就XFJXZYD本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作小凤制作，盗版无耻小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店盗卖小凤课件可耻小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店XFJXZYDXFJXZYD有趣的玩具有趣的玩具礼物奖品纪念品礼物奖品纪念品学习和生活用品学习和生活用品植物动物植物动物手工艺品手工艺品…………心爱之物心爱之物 想好了吗？你的心想好了吗？你的心爱之物是什么？爱之物是什么？明确习作内容明确习作内容想想你的心爱之物是什么，写写它是什么想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。

的心爱之物围绕喜爱之物，写出自己的喜爱之情围绕喜爱之物，写出自己的喜爱之情 怎样才能把心爱怎样才能把心爱之物介绍清楚呢？之物介绍清楚呢？说说清楚样子清楚样子 瞧瞧，，多么像它的父母多么像它的父母：：红嘴红脚红嘴红脚，，灰蓝色的灰蓝色的毛毛，，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿 ————《《珍珠鸟珍珠鸟》》 作者重点作者重点写了小珍珠鸟的颜色和它肥胖写了小珍珠鸟的颜色和它肥胖的身体，还用了比喻手法的身体，还用了比喻手法，写出了小珍珠鸟，写出了小珍珠鸟的可爱，表现了他对珍珠鸟的喜爱之情的可爱，表现了他对珍珠鸟的喜爱之情 还记得冯骥才是怎么还记得冯骥才是怎么介绍小珍珠鸟的样子吗介绍小珍珠鸟的样子吗？？习作指导习作指导介绍心爱之物的样子时要突介绍心爱之物的样子时要突出某些方面的特点，表达自己的出某些方面的特点，表达自己的喜爱之情，不必面面俱到。

喜爱之情，不必面面俱到说说清楚和它的故事清楚和它的故事 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头劲地摇摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花我喊着：满身都是桂花我喊着：““啊！真像下雨，好啊！真像下雨，好香的雨呀！香的雨呀！”” ————《《桂花雨桂花雨》》 作者通过对自己的心理、动作、语言进作者通过对自己的心理、动作、语言进行具体描写，表现了自己对桂花的喜爱行具体描写，表现了自己对桂花的喜爱习作指导习作指导介绍心爱之物的来历或者你和它介绍心爱之物的来历或者你和它之间难忘的故事时，要关注人物的具之间难忘的故事时，要关注人物的具体表现，如：神态、动作、语言等，体表现，如：神态、动作、语言等，这样才能把故事讲得生动具体这样才能把故事讲得生动具体 把你的心爱之物分享给大家吧！如把你的心爱之物分享给大家吧！如果你把它或者它的照片带来了，可以一果你把它或者它的照片带来了，可以一边展示一边为我们介绍。

其他同学认真边展示一边为我们介绍其他同学认真倾听、点评，不明白的地方可以追问倾听、点评，不明白的地方可以追问班级交流班级交流 把你的心爱之物介绍给小组同把你的心爱之物介绍给小组同学，其他同学认真听，听后点评，学，其他同学认真听，听后点评，不明白的地方可以追问不明白的地方可以追问小组交流小组交流快乐习作快乐习作把你把你的心爱之物写下来吧的心爱之物写下来吧！！小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学自营店制作不易，珍惜劳动成果小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学自营店小凤教学小凤教学自营店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学所有，盗版必就XFJXZYD本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作小凤制作，盗版无耻小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店盗卖小凤课件可耻小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店XFJXZYDXFJXZYD一起来点评一起来点评 我我的心爱之物是一只呆萌的小的心爱之物是一只呆萌的小仓鼠仓鼠————小白小白。

小白大部分的毛是灰色的，后背上夹小白大部分的毛是灰色的，后背上夹着几道着几道雪白的毛，由此得名小白它全身毛雪白的毛，由此得名小白它全身毛茸茸的头、眼睛、鼻子都小小的它的耳茸茸的头、眼睛、鼻子都小小的它的耳朵朵又小又小又又薄薄，，很灵敏很灵敏，，还会动还会动真是萌翻啦真是萌翻啦！！ 阅读习作片段，点评，阅读习作片段，点评，对读不明白的地方提出疑问对读不明白的地方提出疑问 我我的心爱之物是一只呆萌的小的心爱之物是一只呆萌的小仓鼠仓鼠————小白小白小白大部分的毛是灰色的，后背上夹小白大部分的毛是灰色的，后背上夹着几道着几道雪白的毛，由此得名小白它全身毛雪白的毛，由此得名小白它全身毛茸茸的头、眼睛、鼻子都小小的它的耳茸茸的头、眼睛、鼻子都小小的它的耳朵朵又小又薄又小又薄，，很灵敏很灵敏，，还会动真是萌翻啦还会动真是萌翻啦！！ 小仓鼠的头、眼小仓鼠的头、眼睛、鼻子到底有多小睛、鼻子到底有多小？？ 小仓鼠的耳朵会小仓鼠的耳朵会在什么情况下动呢？在什么情况下动呢？ 没有写出对小没有写出对小仓鼠的喜爱之情仓鼠的喜爱之情Ø帮小作者修改帮小作者修改片段吧。

片段吧 我我的心爱之物是一只呆萌的小的心爱之物是一只呆萌的小仓鼠仓鼠————小白小白小白大部分的毛是灰色的，后背上夹小白大部分的毛是灰色的，后背上夹着几道着几道雪白的毛，由此得名小白它全身毛雪白的毛，由此得名小白它全身毛茸茸的头、眼睛、鼻子都小小的它的耳茸茸的头、眼睛、鼻子都小小的它的耳朵朵又小又薄又小又薄，，很灵敏很灵敏，，还会动还会动真是萌翻啦真是萌翻啦！！修改后修改后 我我的心爱之物是一只呆萌的小的心爱之物是一只呆萌的小仓鼠仓鼠————小白小白小白大部分的毛是灰色的，后背上夹大部分的毛是灰色的，后背上夹着几着几道雪白道雪白雪白雪白的毛，的毛，异常醒目，异常醒目，由此得名小白它全身毛茸茸的，由此得名小白它全身毛茸茸的，好像一个好像一个小毛球小毛球头头小小的小小的，只有一个大拇指那么大，只有一个大拇指那么大眼睛小小眼睛小小的，像两颗小珍珠的，像两颗小珍珠鼻子也很小，小得几乎看不到鼻子也很小，小得几乎看不到它的耳朵又小又薄，但是很灵敏，的耳朵又小又薄，但是很灵敏，只要听到只要听到““吱吱吱吱””的声的声音音，，它的耳朵就会动一下它的耳朵就会动一下真是真是萌翻萌翻啦啦！！ 修改后的片段更生动形象，抓住小仓鼠修改后的片段更生动形象，抓住小仓鼠的颜色和的颜色和““小小””的特点，描绘了小仓鼠可爱的特点，描绘了小仓鼠可爱的外形，表现了对小仓鼠的喜爱之情。

的外形，表现了对小仓鼠的喜爱之情小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学自营店制作不易，珍惜劳动成果小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学自营店小凤教学小凤教学自营店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学所有，盗版必就XFJXZYD本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作小凤制作，盗版无耻小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店盗卖小凤课件可耻小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店XFJXZYDXFJXZYD一起来点评一起来点评 姥姥姥姥织这件毛衣的时候，我才四岁，刚上幼儿园织这件毛衣的时候，我才四岁，刚上幼儿园。

我和同班的三个小伙伴于鑫淼、我和同班的三个小伙伴于鑫淼、韩梦涵韩梦涵和和贺小玉在贺小玉在一个小区里住着，我们天天在一起玩儿我们四个都一个小区里住着，我们天天在一起玩儿我们四个都是姥姥接送，我们是小是姥姥接送，我们是小伙伴伙伴儿，姥姥们是老伙伴儿儿，姥姥们是老伙伴儿秋天来了，四位姥姥各自买了毛线开始织毛衣，织出秋天来了，四位姥姥各自买了毛线开始织毛衣，织出了四件了四件样式相同样式相同、颜色不同的毛衣我们四个人经常、颜色不同的毛衣我们四个人经常同时穿着毛衣在一起玩儿同时穿着毛衣在一起玩儿，，开心极了开心极了 阅读习作片段，点评，阅读习作片段，点评，对读不明白的地方提出疑问对读不明白的地方提出疑问 姥姥姥姥织这件毛衣的时候，我才四岁，刚上幼儿园织这件毛衣的时候，我才四岁，刚上幼儿园我和同班的三个小伙伴于鑫淼、我和同班的三个小伙伴于鑫淼、韩梦涵韩梦涵和和贺小玉在贺小玉在一个小区里住着，我们天天在一起玩儿我们四个都一个小区里住着，我们天天在一起玩儿我们四个都是姥姥接送，我们是小是姥姥接送，我们是小伙伴伙伴儿，姥姥们是老伙伴儿儿，姥姥们是老伙伴儿秋天来了，四位姥姥各自买了毛线开始织毛衣，织出秋天来了，四位姥姥各自买了毛线开始织毛衣，织出了四件了四件样式相同样式相同、颜色不同的毛衣。

我们四个人经常、颜色不同的毛衣我们四个人经常同时穿着毛衣在一起玩儿同时穿着毛衣在一起玩儿，，开心极了开心极了 这四件毛衣的这四件毛衣的样式到底有多好看样式到底有多好看？？ 四个小伙伴穿上毛四个小伙伴穿上毛衣玩儿的时候，发生了衣玩儿的时候，发生了什么令他们开心的事？什么令他们开心的事？他们当时有怎样的表现他们当时有怎样的表现？？修改后修改后 记得记得姥姥织这件毛衣的时候，我才四岁，刚上幼姥姥织这件毛衣的时候，我才四岁，刚上幼儿园我和同班和同班的三个小伙伴于鑫淼、韩梦涵和贺小的三个小伙伴于鑫淼、韩梦涵和贺小钰在一个小区里住着钰在一个小区里住着，我们，我们天天在一起玩儿，天天在一起玩儿，就像一就像一个人拖着三条影子个人拖着三条影子我们四个我们四个都是都是姥姥接送，我们是姥姥接送，我们是小伙伴儿，姥姥们是老伙伴儿秋天来了小伙伴儿，姥姥们是老伙伴儿秋天来了，四，四位姥姥位姥姥各自买了毛线开始织毛衣，各自买了毛线开始织毛衣，她们说要给我们织四件她们说要给我们织四件一一样样的毛衣的毛衣我们高兴极了，天天盼，天天问我们高兴极了，天天盼，天天问十几天十几天过去了，奇迹出现了，姥姥们竟然织出了四件样式相过去了，奇迹出现了，姥姥们竟然织出了四件样式相同、颜色不同的毛衣同、颜色不同的毛衣。

于鑫淼的是紫底粉点儿的，于鑫淼的是紫底粉点儿的， 从盼望到惊喜，写出从盼望到惊喜，写出了了““我们我们””的心理变化的心理变化修改后修改后韩梦韩梦涵的是橙底黄点儿的，涵的是橙底黄点儿的，贺小玉的是贺小玉的是绿底黑点儿的，绿底黑点儿的，我的是红底白点儿的四件毛衣，颜色我的是红底白点儿的四件毛衣，颜色不一样不一样，却一样，却一样漂亮，穿上毛衣的四个人，就像四朵姐妹花我们漂亮，穿上毛衣的四个人，就像四朵姐妹花我们四个四个人人经常同时穿着毛衣在一起玩儿，吸足了行人的目光，经常同时穿着毛衣在一起玩儿，吸足了行人的目光，总总听到有人听到有人说：说：““瞧这四个小姑娘，穿得可真漂亮，是瞧这四个小姑娘，穿得可真漂亮，是四胞胎吗？四胞胎吗？””每当每当这个这个时候，我们四个就会咯咯地笑起时候，我们四个就会咯咯地笑起来，然后拉起手来边跳边喊来，然后拉起手来边跳边喊：：““我们是四胞胎！我们是我们是四胞胎！我们是四胞四胞胎胎……”……”然后又互相指着对方然后又互相指着对方打趣打趣：：““涵涵是个大涵涵是个大橙子！橙子！”“”“淼淼是个大茄子！淼淼是个大茄子！””写清楚了四件衣服特别的样式写清楚了四件衣服特别的样式。

通过具体的事件，抓住通过具体的事件，抓住““我们我们””的语言、动作，写出了的语言、动作，写出了毛衣给我们带来的快乐毛衣给我们带来的快乐习作修改习作修改 自主修改习作，完善习作自主修改习作，完善习作小组互评小组互评把修改后的习作把修改后的习作读给小组同学听读给小组同学听，互相点评，互相点评：：①①内容是否写得清楚具体；内容是否写得清楚具体；②②是否感受到作者的喜爱之情；是否感受到作者的喜爱之情；③③有哪些打动人心的语句；有哪些打动人心的语句；④④对不足之处提出建议对不足之处提出建议习作修改习作修改根据同学的点评再次修改习作根据同学的点评再次修改习作誊抄习作誊抄习作 认真誊抄自己的习作，做到格认真誊抄自己的习作，做到格式规范、字迹工整、纸面式规范、字迹工整、纸面整洁，还整洁，还可以给习作配上图片可以给习作配上图片佳作展示佳作展示 把习作展示到班级习作墙上把习作展示到班级习作墙上阅读同学的习作阅读同学的习作，在自己感兴趣的，在自己感兴趣的习作后面留言习作后面留言。