珠心算介绍.doc

1珠珠 心心 算算 介介 绍绍珠心算俗称“在脑子里打算盘” ，它是在珠算基础上逐步发展起来的，是“珠算”与“心算”结合的产物掌握珠心算，是儿童独特的生理现象，符合儿童的认识规律，一般智力的儿童通过科学的方法训练都能掌握珠心算不仅能显著提高儿童的心算技能，而且在学习中通过左右手联合拨珠，可以促进儿童左右脑更加平衡发展追踪调查表明：受过珠心算培训的儿童，要使儿童的计算速度比不学的儿童快 3--5 倍，被誉为开发儿童智力发展的“金钥匙” 一、珠心算教学在早期智力开发中的作用：1、 培养快速计算能力，减轻学生计算负担；2、 培养高度集中能力，与学校教学模式相接轨；3、 增强儿童记忆能力，对所学知识不易遗忘；4、 培养逻辑思维能力，发挥主观能动性的积极过程；5、 通过“映象记忆”方法，促进儿童抽象思维的发展；6、 具有实际应用能力，广泛应用于学习和日常生活中二、珠心算教学在学习中的迁移性：它是以训练开发儿童的数理潜能为特长，且它的启智功能对其它学科无形中产生着渗透作用，所以珠心算成绩好的同学不但数学成绩好，背记英语单词很快，阅读课文能力也很强，其他学科成绩也跟着明显提高珠心算在他们初中、高中乃至大学学习阶段中发挥着无穷的作用，非智力因素的提高给他们的社会活动、生活和工作提供了巨大的帮助，这就是珠心算“一科突破，终身受益“的道理，家长可以亲自检验孩子的学习效果。

目前的特色教育主要是外语、写作和一些艺术类的学习，珠心算为理科逻辑思维打基础，和它们并不冲突，而且还能提供很大的帮助比如外语水平的高低，很大2程度上取决于单词的记忆，珠心算对于记忆力的锻炼是极为充分的；艺术类的学习，主要目的是培养了孩子对事物的感悟和创新，而珠心算主要的功能就是开发想象力和创造力，使孩子大脑的潜能得到充分的开发关关于于珠珠心心算算学学习习相相关关问问题题的的回回答答一、数学列式从低位算，珠心算从高位算，那么珠心算对小学数学是否有冲突呢？答：珠心算实践中证明：学习珠心算的学生与未参加学习的学生相比，大脑的灵敏程度有显著的差别，他们的计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性、均优于其他学生教师和家长普遍反映，学了珠心算，孩子变聪明了，不仅数学课的成绩优异，还出现了一科优秀、各科受益的连锁反应剖析这种现象，如果说数学成绩优异，归功于珠心算，那么掌握了熟悉的计算技巧、各课兼优则是通过珠心算对人脑潜力开发得到的简单讲珠心算对加减法题目的计算方法包括如下内容：1、从高位向低位到底运算2、从低位向高位到底运算；3、从高位向低，又从低位向高位到底运算；4、一目三行到底运算 ；5、一目五行到底运算 ；6、三位分节一目到底运算；7、六位分节一目到底运算8、多位整节一目到底运算。

3在上述 8 项中，小学数学只学了第二项，即“从低位到高位进行运算” 由此可知珠心算在进行加减运算时，其内容是能够涵盖小学数学加减算的全部内容，但小学数学的加减算却不能包含珠心算加减算的全部内容因此，既不要用珠心算否定小学数学教学，也不要用小学数学否定珠心算教学二者相辅相成，相得益彰，才是正确的态度这也是为什么很多数学教师都推荐孩子学习珠心算的原因！二、珠心算要学多久？答：珠心算是一种启智型的基础教育，学得早，受益早，学习时间长，基础更扎实，从各地训练测试得知，有的只学习不到 40 次课，就能掌握加减混合两位数十笔心算，一年后就能在几十秒钟内进行多位数加减法心算坚持三、四年后便可超过能手一级，甚至达到国家级选手水平学习时间长短和学习效果，要根据学生要求和条件决定。