五年级上册课改品德与社会的教案.doc

五年级品德教案目录第一单元 成长中的苦与乐 1第一课时、三人行，必有我师 1第二课时、学会宽容 2第三课时、笑对成长中的烦恼 4第二单元家庭和睦我有责 5第四课时、家有烦心事 6谁来当“清官” 6第五课时、与家人和谐相处（1） 7家庭民主好处多 7第五课时、与家人和谐相处（2） 8学会沟通 8第六课时、小家连大家（1） 9家庭是社会的细胞 9第六课时、小家连大家（2） 10家兴与国兴 10第三单元 我们携手向前 11第七课时、真诚对待他人（1） 11真诚无价 11第七课时、真诚对待他人（2） 13信用的力量 13第八课时、班级生活中的民主（1） 14咱们班的民主 14第八课时、班级生活中的民主（2） 15人人需要尊重 15第九课时、校园绽放友谊花（1） 16感受友谊 16第九课时、校园绽放友谊花（2） 18男同学女同学 18第四单元生我养我的土地 19第十课时、幅员辽阔的祖国（1） 19广阔的土地 19第十课时、幅员辽阔的祖国（2） 21蓝色的国土 21第十一课时、我国的人口与资源（1） 22人口众多 22第十一课时、我国的人口与资源（2） 24资源大国的隐忧一对策与行动 24第十二课时、壮丽多姿的山河 25第十三课时、一方水土养一方人 27第十四课时、祖国的宝岛一一台湾 28第一单元成长中的苦与乐教学目标：1. 知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。

2. 感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人3. 知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折, 学习自我调节的方法，提高适应能力教学课吋：3课时第一课时、三人行，必有我师学习目标：1. 愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足2. (1)注意发现和虚心学习别人的长 处，弥补自己的不足2) 不用自己的长处比别人的短处3. (1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点2) 懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步⑶懂得用自己的长处来比别人的长处，有利于自己的健康成长 教学过程：一、 板题示标古代思想家、教育家孔子说过“三人行，必有我师焉这句话告诉我们，要善于发现他人的 优点和长处，并虚心向他人学习二、 自学指导(一) 尺有所短，寸有所长(1) 学生读《花园里的故事》后思考：读了这个故事，你知道了什么？ 岀示名言：骏马能历险.犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋 ——顾嗣协(2) 学到了这儿，你有什么体会?你又想到了什么？三、 彼此交流说说我的长处和短处(1) 同学们，你认为自己的长处是什么呢?你有哪些优点呢？(2) 看来，我们班的同学们有这么多的优点。

请你们找一找，老师——我有没有优点呢?(3) 你们想一想，我有缺点吗?有什么缺点呢？(4) 是的，老师也有自己的缺点同学们，你们有缺点吗?谁来说一说？(5) 我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢？四、 自学指导(二)取人之长、补己之短好处大(1) 出示二：《过河》(2) 出示三：《周防的故事》(3) 讨论交流：①听了这两个故事，你有什么体会?②周防的壁画为什么能成为一幅佳作？(4) 正是因为船工会游泳，才挽回了哲学家的生命；也正是因为周唠听取了路人的意见，才 画出了绝世佳作对此，你有什么想法呢？(5) 结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例6) 能够清醒地认识自己的缺点，善于发现他人的优点和长处，抱着谦虚的态度向他人学习， 以弥补自己的不足这样的同学，将会进步得很快五、 请看我的行动吧(1) 夸夸班上能取人之长补己之短的同学2) 你准备取谁之长补己之短呢？(3) 小组交流讨论：①自己有什么短处?可以向哪些同学学习？②自己有什么长处?哪些人在 这方面比自己做得更好？怎样向他们学习？(4) 学生动手制作“提示卡”制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；写出同学们的优点、长处。

提 示卡版血自己设计5) 教师总结：六、 汇报思考：读了这句名言，你又明白了什么？(在这一环节中，教师要让学生充分地说出自己的优点特别是要注意平时表现不是很好的 学生，教师要引导他们挖掘身上的闪光点，明6怕是很小的一点，都值得肯定)(在这一环节中，教师要营造和谐、民主的师生关系，要引导学生大胆地表达自己的观点， 指出教师的缺点)七、 讨论交流：学生分组评议结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例交流汇报怎样做才能使游戏进行得很顺利，大家又开心八、 活动拓展课外探究活动：①请家长或社区里的人评价自己的长处和短处②观察周围的人，看他们 有哪些长处，把他们的长处记录下来九、 作业设计本课时出题与古谚语、名人名言有关，填空题5道十、教学反思第二课时、学会宽容学习目标：1. 感受宽容的力量，培养宽以待人的态度2. 了解宽容对他人和自己产生的作用3. 学习宽以待人的基本要求教学过程：一、 板题示标什么是宽容？宽容是对他人真诚的谅解，是对他人发自内心的友善，也是一种积极健康的待 人处事态度正如法国作家雨果所说：“世界上最宽阔的海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更 宽阔的是人的胸怀二、 自学指导(一)1、(1)猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是什么呢？(2) 讨论：这句话是什么意思?你从中明白了什么？查查字典：我这么理解“宽容”讨论交流：这样做就是宽容。

3) 教师小结，板书：宽容2. 我们做人要宽容(1) 出示《胡佛的故事》2) 思考：%1 当胡佛见到那位机械师的时候，他是怎么做的?结果怎样？%1 谈谈你对胡佛处理这件事的看法1 如果当时胡佛不这样做，结果又会如何呢？(3) 讨论交流：从胡佛的故事中，你明白了什么？三、 自学指导(二)出示《一位大学生的故事》(见后文参考资料)1、讨论：①假如你就是那个老师，你会怎么做?②老师宽容了那个学生，他心里会怎么想 呢?③如果老师当场揭穿那个同学的“秘密”，结果会怎样？2、提问：从这两个故事中，你明白了什么？生活中，你有被人宽容的经历吗？当时你的心情 怎样？「3、小结：宽容是一种动力，它的力量足以改变一个人的命运；宽容也是一种智慧，它能化 敌为友，使人真诚相待因此，我们要宽以待人四、 自学指导(三)我们要学会宽容(1) 请同学们举例说说班上同学宽以待人的事例2) 先小组讨论，然后全班交流3) 出示《一位父亲给儿子的信》4) 谈谈读后的体会5) 我来帮忙出主意想一想，如果你是小琴，你会怎样?假如小娟发现自己误会了小琴，她又会怎样做呢？五、 小小辩论会：你认为下面的做法是宽容吗？%1 宽容就是当别人无意间损害了自己的利益时能原谅别人。

1 宽容就是明知他人有缺点也不指出来1 宽容就是忍让六、 作业设计1个名词解释：宽容，填空题2道，问答题1道七、 板书设计学会宽容区分对错 正确对待八、教学反思第三课时、笑对成长中的烦恼学习目标：1 •面对烦恼，养成良好的心态2. 我们不但要面对烦恼，还要勇敢地战胜烦恼3. 明白生活中人人都会有烦恼，每个人都会有不同的烦恼 教学过程：一、 板题示标童年的你，像停泊在宁静港湾里的一叶小舟，无忧无虑，幸福无比可有时，不期而至的烦 恼又会缠绕着你面对无法回避的烦恼，我们该怎么办？二、 自学指导(一)人人都会有烦恼(1) 出示：《“机器人”的烦恼》《教师手记》(2) 读了这两个事例，想一想，你在生活中还有哪些烦恼？(3) 板书：烦恼(4) 生活中，你有烦恼吗？你的烦恼是什么？(5) 补充事例：《狮子的故事(一天一我快痒死了)》(6) 这个故事主要讲了什么？(狮子和大象的烦恼)狮子和大象有什么烦恼呢？⑺你们想知道老师有烦恼吗？那就让我告诉你们吧！(8) 学到这儿，你有什么体会呢？(9) 师生共同小结：人人都会有烦恼三、 自学指导(二)微笑面对烦恼(1) 每个人都有自己的烦恼，面对这些烦恼，你有什么感受呢?你的心情怎样呢？(2) 面对这些烦恼，你们是怎样对待的呢?结果怎样？(3) 讨论交流：对于刚才的发言，你更欣赏谁的态度?为什么？(4) 让我们一起来看看狮子是怎样烦恼的吧!课件出示《狮子的故事》后面的内容。

5) 看完了这个故事，你有什么想法？(6) 小结，板书：微笑面对成长中的烦恼四、 共同学习我向烦恼来挑战 •(1) 出示《西门子的故事》2) 思考交流：%1 女孩子一定比男孩子胆小吗?如果西门子的姐姐也敢于伸出棍子驱赶凶猛的雄鹅，情况会 怎样呢？%1 大家从西门子的故事中得到什么启示？(3) 小结：在困难面前，你退，困难就进；你进，困难就退正如一句名言中所说的一样: “困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强五、 齐读郭小川的诗《向困难进军》六、 请你出出主意：①教材中关于钱的故事1 你有过下面的这些烦恼吗？你是怎么做的？A. 老师偏爱成绩好的同学，我会 B. 有的同学总爱叫我的外号，我会 C. 五年级了，父母和老师对我的要求越来越高，学习越来越紧张，我会 %1 讲讲班上同学或自己向困难挑战的事例七、 课外小活动课外利用班会等时间，组织全班学生举行一次以“告别烦恼”为主题的队会八、 作业设计 问答题1道九、 板书设计：笑对成长中的烦恼人人都会有烦恼勇于面对困难教学反思第二单元家庭和睦我有责学习目标：1. 引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感2. 引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。

3. 引导学生认识家与国的关系，学会关心国家的发展 教学课时：6课时4、家有烦心事(第一课时)学习内容：家家有本难念的经 学习目标：1. 引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感2、 引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法 教学过程：一、板题示标 家，是我们成长的摇篮人的一生大约有三分之二的时间在家庭中度过，可见，一个幸福和谐 的家庭对我们的成长是多么重要！三、自学指导家家有本难念的经1. 谈话导人，理解题意(1) 同学们，幸福的家庭中除了溫馨，有时也会产生矛盾和烦恼2) 你们的家庭中有哪些令人烦恼的事？ 学生交流2. 学文明理(1) 学习中国古代谚语(读一读、背一背)思考：这两句谚语告诉了我们什么道理？(2) 学习短文《家庭和睦有益身心健康》学生齐读短文说一说：家庭和睦对我们的成长有哪些好处?家庭不和睦对我们的成长有什么消极的影响？(3) 教师小结：我们每个人都是家庭中的一个成员，都应该为家庭的和睦尽自己的一份力量四、 想和做(1) 想一想：家家有本难念的经，你是怎样看待家庭矛盾的？(2) 做一做：家人之间只要互相理解、互相帮助，矛盾总是可以 化解的你是怎么做的？学生讨论发言。

五、 教师小结希望同学们都能为家庭分忧，使我们每一个家庭都能幸福、美满六、 作业设计问答题1道七、 教学反思：第四课时、家有烦心事谁来当“清官”。