人物形象类答题规范.ppt

高考小说阅读人物类题型规范高考小说阅读人物类题型规范答题技巧答题技巧一一、人物形象概括题、人物形象概括题这类题型主要考查对这类题型主要考查对人物形象特点人物形象特点的概括归的概括归纳能力，可以从以下几个方面切入：纳能力，可以从以下几个方面切入：1、人物的身份、地位、经历、教养、气质等；、人物的身份、地位、经历、教养、气质等；2、人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；、人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；3、特定的社会历史背景；、特定的社会历史背景；4、作者对人物的、作者对人物的介绍和评价介绍和评价提问形式主要有两种提问形式主要有两种：1、文中某某是一个怎样（什么样）的人物形象？请结合文中具体内容进行分析或：结合全文，简要分析文中某某的形象2、某某人物形象具有哪些（什么样的）特点或品质（精神、思想等）？请结合文章内容概括分析从答题规范的角度来讲，这两种提问形式的答题格式是有区别的 对于对于第一种提问形式的回答，要先从第一种提问形式的回答，要先从总体上总体上对对人物形象进行定性概括，即用一个人物形象进行定性概括，即用一个长单句长单句的的形形式式表述该形象的个性特征（肖像表述该形象的个性特征（肖像、性格、性格、精神、精神、、品质品质、思想等）和身份地位、思想等）和身份地位特征特征等；再结合等；再结合具体具体文本文本分条分点作具体的分条分点作具体的分析分析，即这些个性特征，即这些个性特征在在文文中是如何体现出来的。

中是如何体现出来的 完整规范的答题格式一般为：某某是一个个某某是一个个性特征性特征(A、、B、、C……)+身份地位特征的形象身份地位特征的形象①①分析个性特征分析个性特征A；；②②分析个性特征分析个性特征B；；③③分分析个性特征析个性特征C……答题示例答题示例：《貂皮大衣》：《貂皮大衣》：：小说小说主人公主人公阿曼阿曼达达是个怎样的人物形象？请结合文中具体是个怎样的人物形象？请结合文中具体情情节节进行分析进行分析参考答案参考答案：： 阿曼达阿曼达是一个爱慕虚荣、追逐奢华、是一个爱慕虚荣、追逐奢华、最最终终被奢华所累的资产阶级女性的形象被奢华所累的资产阶级女性的形象①①她她不不满足俭朴的生活，对奢侈品梦寐以求，满足俭朴的生活，对奢侈品梦寐以求，拥拥有有之后觉得幸福快乐；之后觉得幸福快乐；②②最后又为奢侈品最后又为奢侈品带带来来的现实的烦恼搞得焦头烂额，千方百计的现实的烦恼搞得焦头烂额，千方百计想想摆脱摆脱却不得 对于对于第二种提问形式的回答，要注意第二种提问形式的回答，要注意这个这个“特点（特征）特点（特征）”可能涵盖的内容，如肖像特征可能涵盖的内容，如肖像特征、、性格性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、特征、气质特征、品质特征、精神特征、思思想想特征等。

因此，要注意审题，看题干要求的特征等因此，要注意审题，看题干要求的指指向性向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问组织是什么，切忌张冠李戴，答非所问组织答答案案时，要先概括后分析，完整规范的答题格式时，要先概括后分析，完整规范的答题格式一一般般有两种 第一第一种答题格式种答题格式是先概括出所有特征，是先概括出所有特征，然后然后再再逐一分析，即：某某具有个性特征逐一分析，即：某某具有个性特征A、、B、、C……①①分析个性特征分析个性特征A；；②②分析个性特征分析个性特征B；；③③分析个性特征分析个性特征C……第二种答题格式第二种答题格式是每是每概概括括出出一个特点，就分析出一个特点，即：一个特点，就分析出一个特点，即：①①个性个性特特征征A+分析；分析；②②个性特征个性特征B+分析；分析；③③个性特征个性特征C+分分析析……•答题示例：答题示例：【【2011年全国新课标卷现代文阅年全国新课标卷现代文阅读《血的故事》第读《血的故事》第11（（3）题】）题】“外省郎外省郎”彭先生有哪些特点？请简要分析彭先生有哪些特点？请简要分析•参考答案：参考答案：①①有担当，明大义在老丈人有担当，明大义。

在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任施以援手，最终赢得信任②②执著隐忍执著隐忍面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情行事，捍卫了自己的爱情③③幽默乐观幽默乐观说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态二二、人物形象作用题、人物形象作用题 这这类题型主要考查对人物形象塑造的作用的类题型主要考查对人物形象塑造的作用的分分析析概括能力，提问形式主要有：概括能力，提问形式主要有： 文文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？？请请结合文章内容作简要分析结合文章内容作简要分析这类题型可以从三个方面来思考：这类题型可以从三个方面来思考：1、从人物之间的关系来看，即对其他形象、从人物之间的关系来看，即对其他形象塑造塑造的的作用；作用；2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发发展展的作用；的作用；3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表表现现的作用。

的作用 总的来说，在人物塑造方面有对总的来说，在人物塑造方面有对比、衬托等作用比、衬托等作用；；在情节结构方面在情节结构方面有贯穿全文线索、推动情节发展等有贯穿全文线索、推动情节发展等作用作用；；在主题表达方面有揭示、突在主题表达方面有揭示、突出主题等作用出主题等作用•具体来说，人物形象可以分为三类：具体来说，人物形象可以分为三类：主人主人公、次要人物、线索人物公、次要人物、线索人物这三类人物形这三类人物形象的作用也不尽相同：象的作用也不尽相同：•1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；示、突出、深化主题；•2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；的陡转；•3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用衬托、烘托、线索、揭示主题的作用•这类题型的完整规范的答题格式一般为：这类题型的完整规范的答题格式一般为：结构结构上的作用上的作用+内容上的作用内容上的作用。

•结构上的作用结构上的作用主要就情节结构方面的作用来谈主要就情节结构方面的作用来谈，，内容上的作用内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方主要就人物塑造、主题表达两方面的作用来谈面的作用来谈答题时，要围绕该人物形象在答题时，要围绕该人物形象在情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的作用考虑，要注意作用考虑，要注意分条分点分条分点表述，分析时要做表述，分析时要做到立足文本、点面结合、有理有据，力求答题到立足文本、点面结合、有理有据，力求答题的的条理性、规范性条理性、规范性当然，这三个方面的作用当然，这三个方面的作用不一定在每个题目里都面面俱到，答题时要结不一定在每个题目里都面面俱到，答题时要结合文章内容和题干显性隐性要求作适当调整或合文章内容和题干显性隐性要求作适当调整或取舍•答题示例：《暗记》小说塑造石丁这一形答题示例：《暗记》小说塑造石丁这一形象的作用是什么？请结合全文作简要分析象的作用是什么？请结合全文作简要分析 参考答案：①①衬托了胡笛的坦诚相待和不衬托了胡笛的坦诚相待和不卑不亢（与胡笛的坦诚相待和不卑不亢形成卑不亢（与胡笛的坦诚相待和不卑不亢形成对照），突出胡笛的率直和坦诚。

对照），突出胡笛的率直和坦诚②②突出了突出了主题，通过写石丁在画中作主题，通过写石丁在画中作“暗记暗记”，表现，表现出对胡笛的不信任，批评了社会上存在的出对胡笛的不信任，批评了社会上存在的“信任信任”缺失现象缺失现象三、人物形象技巧题三、人物形象技巧题•这类题型主要考查对塑造人物形象的技巧这类题型主要考查对塑造人物形象的技巧的辨析鉴赏能力，提问形式主要有：的辨析鉴赏能力，提问形式主要有：•1、作者采用了什么表现手法刻画某某人物、作者采用了什么表现手法刻画某某人物？请简要分析或：分析文章对某某人？请简要分析或：分析文章对某某人物进行描写的具体方法及其作用物进行描写的具体方法及其作用•2、文章是如何塑造某某人物形象的？请结、文章是如何塑造某某人物形象的？请结合具体内容作简要分析合具体内容作简要分析•对于这类题型的回答，首先要明确刻画人物形对于这类题型的回答，首先要明确刻画人物形象的技巧有哪些具体来说主要有：象的技巧有哪些具体来说主要有：•1、肖像描写，作用是刻画人物的性格特征，、肖像描写，作用是刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等；揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等；•2、神态描写，作用是表现人物在不同境遇中、神态描写，作用是表现人物在不同境遇中的神情变化，揭示人物内心活动，反映人物的的神情变化，揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展过程，使人物形象更加丰满充实；过程，使人物形象更加丰满充实；•3、心理描写，作用是揭示人物的内心世界，、心理描写，作用是揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据；交代人物的思想基础、行动的内在依据；•4、语言描写，包括对话描写、独白描写等，、语言描写，包括对话描写、独白描写等，作用是表现人物性格，反映人物的内心活作用是表现人物性格，反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位；动，显示人物的身份、地位；•5、动作描写，作用是表现人物的性格、心、动作描写，作用是表现人物的性格、心理、品质、身份、地位、处境、状态等；理、品质、身份、地位、处境、状态等；•6、细节描写，如场景细节描写、服饰细节、细节描写，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，作用是刻画、突出人物性言细节描写等，作用是刻画、突出人物性格；格；•7、其他手法：工笔、白描、对比、衬托、、其他手法：工笔、白描、对比、衬托、烘托及修辞手法等。

烘托及修辞手法等 这类题型的完整规范的答题格式一般这类题型的完整规范的答题格式一般为：为： ①①指出表现人物形象的手法是什么；指出表现人物形象的手法是什么； ②②分析分析这种手法在文中是怎样体现的；这种手法在文中是怎样体现的； ③③点出这种点出这种手法的作用、效果，即刻画了什么样的人物手法的作用、效果，即刻画了什么样的人物形象 当然，在具体答题时要根据题目设问当然，在具体答题时要根据题目设问的实际情况对这三个步骤稍作顺序上的调整的实际情况对这三个步骤稍作顺序上的调整或取舍•答题示例：答题示例：【【2007年高考宁夏、海南卷现年高考宁夏、海南卷现代文阅读《林冲见差拨》第代文阅读《林冲见差拨》第13题】差拨是题】差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析法刻画这个人物？请简要分析•参考答案：参考答案：差拨是一个利用职权诈取钱财差拨是一个利用职权诈取钱财的势利小人的势利小人①①对比法②②主要表现在对主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上，如先是骂林林冲先骂后夸的语言描写上，如先是骂林冲为冲为“贼配军贼配军”、、“贼骨头贼骨头”，后来夸林，后来夸林冲为冲为“好男子好男子”、、“久后必然发迹久后必然发迹”。

四、人物形象探究题四、人物形象探究题 这类题型主要考查对文中人物形象的客观公正这类题型主要考查对文中人物形象的客观公正的的评价或个性化、创意化评价或个性化、创意化解读的综合探究分析能解读的综合探究分析能力这类题型的设问角度比较宽泛，力这类题型的设问角度比较宽泛，没有固定的题没有固定的题形式形式虽然如此，但万变不离其宗，解答这类题型虽然如此，但万变不离其宗，解答这类题型时可以从时可以从环境交代、情节安排、人物塑造、主题表环境交代、情节安排、人物塑造、主题表达、手法技巧等方面来切入达、手法技巧等方面来切入，寻找突破点因此，，寻找突破点因此，在具体答题时要根据题目中的显性要求和隐性要求在具体答题时要根据题目中的显性要求和隐性要求来确定考查的方向和答题的角度，以避免张冠李来确定考查的方向和答题的角度，以避免张冠李戴、答非所问、以偏概全等错误同时，这类题型戴、答非所问、以偏概全等错误同时，这类题型的分值一般较高，答题时要力求做到的分值一般较高，答题时要力求做到观点鲜明，要观点鲜明，要点齐全，分条分点，条理清晰，步骤完整点齐全，分条分点，条理清晰，步骤完整 这类题型的完整规范的答题格式一般为：这类题型的完整规范的答题格式一般为：①①表明观点，如表明观点，如“我认为我认为……”或或“我赞我赞同同……”；；②②阐述理由，如阐述理由，如“理由：理由：A、、……；；B、、……；；C、、……”；；③③总结句，如总结句，如“所以所以（或因此）（或因此）……”。

当然，第三步总结句可当然，第三步总结句可以以根据题目和答题的实际情况作恰当的取舍根据题目和答题的实际情况作恰当的取舍•例如例如2010年高考山东卷现代文阅读《骆驼年高考山东卷现代文阅读《骆驼祥子（节选）》第祥子（节选）》第22题：你认为本文的主题：你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由要人物是哪一个？请结合文本说明理由•参考答案参考答案：（：（答案一答案一）我认为主要人物是）我认为主要人物是祥子理由：祥子是作者从正面、侧面两祥子理由：祥子是作者从正面、侧面两个角度着力刻画的一个形象个角度着力刻画的一个形象①①从正面，从正面，运用了动作、语言描写等手法；运用了动作、语言描写等手法；②②从侧面，从侧面，用刘氏父女衬托祥子，用用刘氏父女衬托祥子，用“别的车夫别的车夫”与与祥子形成对比（或：用祥子形成对比（或：用“别的车夫别的车夫”衬托衬托祥子）（答案二）（答案二）我认为主要人物是刘四爷我认为主要人物是刘四爷理由：理由：①①刘四爷是作者着墨最多的人刘四爷是作者着墨最多的人物，小说从出身、阅历、肖像、动作、物，小说从出身、阅历、肖像、动作、语言等多方面刻画了这个形象；语言等多方面刻画了这个形象；②②刘刘四爷是贯穿全文始终的角色，有了刘四爷是贯穿全文始终的角色，有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等；等；③③写祥子和其他车夫，都是为了写祥子和其他车夫，都是为了突出刘四爷的性格。

突出刘四爷的性格•（答案三）我认为主要人物是虎妞答案三）我认为主要人物是虎妞理由：虎妞尽管是作者着墨不多的理由：虎妞尽管是作者着墨不多的一个人物，但是性格鲜明，且她是一个人物，但是性格鲜明，且她是连接刘四爷和祥子的关键人物连接刘四爷和祥子的关键人物。