和大人一起读：三只白鹤1.docx

部编教材一年级下册“跟大人一起读”《三只白鹤》教学设计学习目标：1、正确，流利地朗读寓言《三只白鹤》学会低年级读书的方法培养阅读习惯2、通过读寓言故事，知道做事要动脑筋，了解事物的变化规律课前热身：了解学生读书情况1、 你喜不喜欢读书呢？2、你都读过那些故事书？3、平时谁陪你读书呢？……（指名学生回答）导入新课：1、今天老师来和大家一起读一则寓言故事《三只白鹤》2、口述情景：有三只白鹤住在清澈的湖边，每天都在湖里捉鱼吃，它们生活的可快乐了有一天，它们捉了很多鱼，之后发生了一件很有意思的事情，你们又没有兴趣去读一读呢？读书大比拼一、第一关：我来读师：首先我们先来听一听这则故事学生听）问：听了故事后你们了解到什么了呢？（学生说）过渡：这几位宝贝说的对不对呢？那么就请你们打开书和老师一起来读一读吧！1、（师读，学生跟读，手指）2、请宝贝们借助拼音试着读一读，把你觉得难读的字圈出来再给这则寓言故事标上自然段3、课件出示难读的词语，指名小老师带读4、指名学生读5放回课文中，试着用普通话读寓言故事指名读）（其他学生评价）二、第二关：我动脑1、再次读故事，想一想：故事发生在什么时间？它们做了一件什么事？它们为什么要这样做呢？（学生和老师一起读）2、它们把鱼埋在了哪里？（同桌可以互相说一说）可以互相学习白鹤埋鱼。

三、第三关:我是小法官1、它们找到鱼了吗？（动手操作，动口说一说）（太阳）（云朵）（大树）（鱼）2、 说说你喜欢那只白鹤呢？为什么？3、试着说说你是怎么读懂这则寓言故事的？四、我是小演员请宝贝们扮演三只白鹤表演加上自己的语言，当找不到鱼时，它们会怎么说》表情怎么样？）读书分享：1、谈谈读了这则寓言故事后有什么收获？（1） 学到的道理（2） 读书方法五、 布置作业1、 把这则寓言故事讲给爸爸妈妈听2、 用这节课学习到的阅读方法和家长读故事。