专题复习等值线.doc

专题复习―――等值线学习目标：1、对各类等值线图有一个较全面的理解与了解；2、见到生题不慌不怕，见到熟题仍能保持解决问题时应有的冷静与细致；3、将数量多、类型杂的等值线图“类化”，从形式多样的题型中找出解决问题的基本方法和思路，寻找和发掘命题者的一般思路和方法，彻底从“题海”中解脱出来 一、等值线图类型展示（图略）1、等高线 2、等压线 3、等温线 4、等降水量线 5、等太阳辐射总量线 6、等年日照时数线7、等盐度线 8、酸雨等PH值线 9、地层年代等值线 10、地价等值线 11、其它类型等值线 12、“类等值线”※ 现实：图形多，类型杂，对题目实行“类化”处理是我们唯一准确的出路二、等值线图的判读 例1：图16为“某地两条河流两侧的潜水位等值线示意图”，可反映河流与潜水补给关系的一般情况图中数字表示潜水位（单位：米）读图判断，准确的是（ AB ）A、a图河流和b图河流均自北向南流 B、a图河流自北向南流，b图河流自南向北C、a图潜水补给河流，b图河流补给潜水D、a图河流补给潜水，b图潜水补给河流图16 等值线图判读的一般步骤：※ （1）明确“值”的纵向(值变化的方向)变化规律及其横向大小关系；※ （2）结合“图内”信息和“图外”相关知识，分析“值”在不同方向的变化所表示的地理意义。

※ 判读：纵横对比，内外结合，明确意义三、等值线类问题常见的命题思路1、归纳：突出等值线外部形态特征的相似性和内在本质特征的相通性例2：已知中各等值线的值a

3、复合：突出地理环境组成要素的复杂性和相关性（1）同类等值线的复合例6：图20为我国某地区1月、7月等温线图读图22，回答1～3题图201．造成甲、乙两地1月等温线闭合且数值低于周边的主要因素是（ B ）A．纬度位置 B．地形 C．人为因素 D．距海远近2．影响7月等温线分布的主要因素是（ B ）A．纬度位置、地形 B．地形、海陆差异C．人为因素、海陆差异 D．纬度位置、人为因素3．下列四组地方，气温年较差相差最大的是（ B ）A．甲地、黄河口附近 B．石家庄附近、黄海沿岸C．丙地、乙地 D．甲地、丁地（2）不同类等值线的复合例7：读等温线、等压线、等高线及晨昏线、河流复合图（图21），回答，正常状况下，合理的一组是：（　B　）A有凌汛现象，图中晨昏线为晨线图21　某地一月份等温线、等压线、等高线、晨昏线、河流复合B无凌汛现象，图中晨昏线为晨线C有凌汛现象，图中晨昏线为昏线D 无凌汛现象，图中晨昏线为昏线※　命题：归纳法　截取法　复合法四、课后练习1、读图潜水等水位线图，回答下列问题：（1）C处潜水位埋藏的深度为( 　)A．5m B．10m C．15m D．20m（2）下列说法正确的是( )A．C处为一河流 B．E处为一河流 C．A处地下水流速小于D处 D．C处有固定的潜水位（3）若该地处下水水位上升，可能导致( )A．河水倒灌 B．地壤盐渍化 C．洪涝灾害 D．农作物高产2、读图并回答问题：(1)图中B点所在的国家是__________；(2)中A点7月平均气温低于______℃,B点的降水量可能是__________mm;(3)C地的植被类型是_________________，A地的植被类型是___________________。

造成两地植被类型不同的最主要的原因是_____________________。