2023年《黄鹤楼送孟浩然之广陵》其它杂项.doc

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》其它杂项　　教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字2、能正确流利有感情地朗读古诗，背诵并默写3、利用电教媒体，感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊4、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力教学重点难点：引导学生理解诗句的意思，想像诗歌所描绘的情意，体会作者表达的思想感情教学准备：多媒体课件，录音机教学过程：一、情境导入，揭示题意1、播放《送别》名曲，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗力求在上课开始就创设一种情境，使学生较快进入到送别的氛围中，达到“未成曲先有情”的效果2、通过《赠汪伦》《别董大》等送别诗，初步感知古人的送别深情3、投影介绍时代背景：古代交通不便，离别容易想见难，所以送行就成了人们表达深情厚谊的一种形式，也成了诗人们歌咏的题材4、投影出示古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》5、引导学生朗读注意“鹤”、“孟”、“陵”的写法）6、读题了解有关“送”的内容⑴师生交流有关黄鹤楼的资料⑵课件展示黄鹤楼风采，加深对这座名楼的认识⑶师生交流了解“广陵”和“扬州”的关系⑷多媒体出示黄鹤楼、广陵的方住图⑸师生交流了解李白与孟浩然的基本情况⑹请学生完整表达诗题的意思。

⑺提示学法：搜集资料是学习古诗的一个好办法二、初知诗意，质疑解疑1、录音播放朗读录音，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2、自由练读全诗，注意读音正确3、自读自悟，了解诗句大意，并鼓励学生质疑4、集体交流⑴指名概述诗意⑶结合投影弄懂“西辞”等词的意思⑷师生交流三、故事导引，入境悟情1、放录音讲述李白和孟浩然真挚友谊的故事此处讲述两人之间交往的生动故事，意在为学生理解后两句埋下伏笔2、赏析“烟花三月”⑴用多媒体唤起学生生活体验，观看画面想像，感受身边鲜花盛开的春天是怎样的美景⑵师生共议“烟”的丰富内涵，投影显示其美丽的景色⑶师生共同在音乐声中想象“烟花三月”那令人神往的美景⑷拓展“烟花三月”烟花三月”不仅仅指黄鹤楼所在的武汉，还有扬州，乃至整个长江两岸一派美好春景，更重要是体现了诗人愉悦的心境⑸指导朗读前两句，自由读，想象画面的美景⑹小结：名楼美景遥相送，诗情画意在其中3、品析“碧空尽”“唯”等词语⑴投影显示，学生谈对“碧空尽”的理解⑵“远影”一词体会李白目送帆船远去时间之长，对友人的情感之深⑶带着自己的体会试读第三四句⑷指名学生读，师生评读，跟着录音读⑸师生一起和录音读⑹从最后一句中，换词理解品析“唯”，投影展示，引导学生体会诗人对挚友的一片深情，寄情于浩荡的一江春水。

体味作者伫立江边时间之长，帆影“尽”而情“不尽”，“过尽千帆皆不是，一心只送孟浩然”的深情⑺指导朗读后两句投影出示：情深意长四、赏读全诗，背诵全诗1、自由组合练习读2、听录音学生默读3、展示个性指名读4、师生互动背诵读五、迁移学法，进行练笔1、人间最美是真情同学们，我们也曾经有过与亲人、朋友分别的难舍时刻，你有怎样的感受呢？能否用抒情的话甚至是诗的语言写一写？2、练笔3、交流六、拓展思路，布置作业1、除了送别诗，你还了解什么类别的诗？2、布置作业搜集李白、孟浩然的其他诗作，朗读、欣赏、摘抄第 页。