校本口风琴教程(共34页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上岔河则中学口风琴校本课程主讲教师：雷震 教学材料：校本教材课程类型：艺术类授课时间：一学年（每周一节） 授课对象：六年级学生目录：一、前言：1、第一章 口风琴的基本知识……………………………3一 特性简介 …………………………………………………………4二 用途特点 …………………………………………………………4三 演奏形式 …………………………………………………………4四 口风琴的结构及名称2、第二章 口风琴的演奏方法和演奏姿势……………………5一 口风琴的演奏姿势……………………………………………………5二 口风琴的基本指法……………………………………………………8三 口风琴吹奏呼吸法…………………………………………………103、第三章 口风琴的基础练习…………………………………10一 长音练习：……………………………………………………………11口风琴教学课堂设计（一）………………………………………12口风琴教学课堂设计（二）………………………………………14口风琴教学课堂设计（三）………………………………………17口风琴教学课堂设计（四）………………………………………20口风琴教学课堂设计（五）………………………………………22口风琴教学课堂设计（六）………………………………………27口风琴教学课堂设计（七）………………………………………29口风琴教学课堂设计（八）………………………………………32岔河则中学校本课程---口风琴第一章 口风琴的基本知识 口风琴是一种体积小，音准好的一种键盘式吹奏乐器。

它价廉物美携带方便，易学易掌握 一 特性简介 口风琴它既保持了键盘乐器的 特性，又吸取了吹奏乐器的特点所以说它是一种能吹奏的键盘乐器口风琴使用比较简单，方便适合学生接受因此把口风琴引入课堂为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩展学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣促进学生综合音乐素质的培养有着重要的作用二 用途特点口风琴的特点是易吹易学，并有键盘，可以奏任何调，便于演奏，对学习和掌握音乐基本知识有很大帮助能激发学生思维的多向性发展能促进眼，耳，口手 ，足多种器官协调发展对学生智力发展有着积极的作用三 演奏形式1同桌，同组之间相互吹奏比赛2．课内，课外相结合3．吹 唱 动 听 有机结合4可以独奏 齐奏 领奏 合奏四 口风琴的结构及名称 图2图3 第二章 口风琴的演奏方法和演奏姿势 一口风琴的演奏姿势 桌式演奏姿势图4把口风琴平放在桌子上，左手扶住吹管，上身背部要挺直，不能弯腰，将吹嘴的吹口放在牙齿的外边，合上嘴唇，即可坐着吹奏1 坐的高低将手以弹琴的手型放在键盘上，肘部和键盘保持在同一水平面或略高于键盘为宜。

2 坐的远近 3 4 坐得太远太近都不利于弹琴，人的胳膊长短比例都不相同 弹奏着要仔细体会感受及时调整，以身体放松舒服，利于弹琴为准则 2立式演奏姿势 图5站立或行进中将口风琴竖起用吹嘴演奏如图左手插在琴背面的带子里琴身稍向下倾斜于身体呈45度身体站直，两腿略分开与间同宽两眼平视前方不能斜着眼盯着键盘二 口风琴的基本指法 图6 1 指法的称呼大拇指即第一指,食指即第二指，中指即第三指，无名指即第四指，小指即第五指2 指法的安排 为了完美表达内容和情感，保持乐句的完整性，指法安排应以自然，方便为原则顺指法：五个手指按顺序对着键盘演奏这是最基本的指法。

穿指法 将第一指从第二，三 ，四下边穿行而过跨指法 将二，三，四，指从第一指上方跨越而过扩指法 既扩大手指间的距离指法缩 即缩小手指间的距离同音换指法既同样的音用不同的手指演奏延长音换指法即在按下的某一音上不留间隙的迅速换指三口风琴吹奏呼吸法 1 口风琴需用嘴巴吹出气才能演奏出美妙的音乐 ，所以必须练出正确的呼吸方法闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香袭到肚子里吹蜡烛：花香吸到肚子里以后在漫漫吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛气息要控制好，轻轻的，平稳的，均匀的吐出，不能把蜡烛吹灭 2 使用腹式 呼吸法：为了取得腹肌的力量 先试者将肚皮缩起，并配合吐气，气快吐完时，再吸一口新鲜的空气，同时使肚皮凸起，就这样一吐一吸，而肚子一缩一胀 作者个动作要注意不可综肩膀，因为纵起肩膀表示并没有使用腹式呼吸法，而是一般的浅呼吸法3 吐气时不可将气全部吐完，唤起时将原来十分的气吹出七分，如果吐气时将全部的气吐出，这是吹出的声音不稳定，影响旋律的连贯4 注意乐曲上的换气记号，换气记号不一定在小节线上，要根据乐曲的乐句来唤起另外不能因为换气而影响音符时值。

第三章 口风琴的基础练习一 长音练习：（1）音要直，干净，每一音换一次气，开始练习时可能吹不到八拍，以后逐渐延长时值，要超过八拍所以，练习长音时，包括渐强渐弱的练习，可以不管拍子，以自己一口气所能控制的最长时值为准通过此项练习，达到能够掌握腹式呼吸技巧2）气息要平稳，实际上弱音吹出来后，要保持一段的时值，然后做渐强，达到最强时也要保持一段时值再结束要做到音量从小逐渐加大，由弱逐渐加强，千万注意音准，进一步完善腹式呼吸技巧通常用开火车来练习长音 如( 呜 - - - -）.1=C 1 - - - |2 - - - | 3 - - - |4 - - - |5 - - - |5 - - - | 4 - - - |3 - - - |2 - - - | 1 - - -||通常用开拖拉机来练习短音 如（突 突 突 突）1=C1 1 1 1 |2 2 2 2 | 3 3 3 3 |3 3 3 3 |2 2 2 2 | 1 1 1 1 ||口风琴教学课堂设计（一）教学目标：1能熟练掌握“5——3”十三个音在口风琴键盘上的位置；2能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用； 3能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》和《生日聚会》这两首首曲目。

教学准备：口风琴（25台）、曲谱教学流程：1、 给音符找家给出一幅键盘图，让孩子们给“5——3”之间的各音符找到家，确定它们的音高位置2、 认识全音符、二分音符与四分音符 （出示制作好的圆形卡片）全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符三、综合练习1、正确的手形教学运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉2、手指操在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习为养成正确的弹奏姿势打好基础3、视唱新谱将《闪烁的小星》和《生日聚会》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱注意每小节的换气以及音符时值要求：只要在相邻的五个音内发展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│5 5│4 4│3 3│2—│5 5│4 4│3 3│2—│1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│┃4、演奏练习a老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。

b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范c再次进行练习5、小组合奏结束本课教学后记： 学生们基本完成了本堂课的学习内容，师生之间交流默契，乐曲《闪烁的小星》的吹奏情况较为理想，新乐曲《生日聚会》还有待练习口风琴教学课堂设计（二）教学目的：一、 初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型二、 认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习三、 学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型教学过程：一、师生问好1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受A：听到乐曲由那种乐器演奏？ 你们想象中还可以用那些乐器演奏？ 这些乐器是西洋的乐器吗？B：老师弹奏的乐器名称是什么？ （介绍口风琴）C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？（多媒体：1）小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法多媒体：2）同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先联系一下注意：手指张开过度导致手型变形手腕放的过底，手指离键盘太远3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。

多媒体3）4、为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？（多媒体4）闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭5、让我们边吹边来试一下开火车：（长音练习：呜 — — —） 拖拉机：（短音练习）突突 突 突）（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名二、 导入谈话：今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲在开始上课时，老师弹奏了《玛丽有只小羊羔》,你们想不想和老师一起学习呢？1、师弹奏《玛丽有只小羊羔》（多媒体5），同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏一下2、出示谱子，讲解指。